北师大版数学五年级上册-76三 倍数与因数-055 找质数-教学设计01_第1页
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文档简介

北师大版数学五年级上册-76三倍数与因数-055找质数-教学设计01一、教学目标掌握什么是质数，如何找质数；了解质数与合数的差别；能够在一定范围内找出所有的质数；培养学生的思维能力和逻辑思维。二、教学重点什么是质数；如何找质数。三、教学难点了解质数与合数的差别；能够在一定范围内找出所有的质数。四、教学准备教学课件；黑板、彩色粉笔或白板、马克笔；数字卡片。五、教学过程1.导入新知识让学生回顾上节课所学的“倍数”和“因数”的概念；引出本节课的主题——“找质数”。2.了解质数以30以内的数字为例，让学生列举出所有的质数，并让学生发现这些数字在30以内的数字中非常少；让学生思考：这些数字有什么特点？能否将其归纳总结出规律？3.挖掘质数的特点让学生回忆大于1的因数和质因数的定义；思考：1既不是质数也不是合数，与其他数有何区别？让学生发现：只有1和本身两个因数的数叫做质数；引导学生思考：如何判断一个数是否为质数？4.如何找质数介绍常用的判断质数方法——试除法；示范如何用试除法判断一个数是否为质数；让学生运用试除法找出30以内的所有质数。5.拓展练习给出一组数字，让学生找出其中所有的质数；让学生分组比赛，找出100以内的所有质数，看哪个小组用时最短，找到的质数最多。六、教学总结让学生回顾本节课所学的知识点：什么是质数，如何找质数；强调如何判断质数的方法和技巧；把质数的概念与实际生活联系起来，让学生了解质数在生活中的应用。七、教学反思通过本节课的教学，学生们掌握了什么是质数，如何找质数。在教学过程中，创设了寓教于乐的环节，让学生参与小组竞赛，更好地巩固了所学知识。但是也存在一些问题

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