初中音乐- 凤阳花鼓教学课件设计

同学们好请同学们先来认真聆听一段音乐，听完这段音乐你的心情是怎样的？听一听：4凤阳花鼓汶上镇初级中学刘继锋神州音韵二1.通过学唱歌曲《凤阳花鼓》，了解安徽民歌的风格，了解五声调式及鱼咬尾。2.通过简单节奏学习，使学生能打着节奏为歌曲《凤阳花鼓》伴奏。3.

通过学习《凤阳花鼓》，体会到幸福生活来之不易，要珍惜好时光，热爱祖国，努力学习。学习目标聊一聊：

这首乐曲叫《凤阳花鼓》，是一首民族器乐合奏曲，凤阳是安徽省的一个地名，它是明朝开国皇帝朱元璋的故乡。“花鼓”是民间的打击乐器之一，表演者通常为一男一女，一人执锣，一人击鼓，边歌边舞，最开始是农民们在田间边劳动、边歌唱、边舞蹈发展而来的。咱们中国很多地方都有“花鼓”，比如湖南的“湖南花鼓”，江西的“江西花鼓”，四川的“四川花鼓”等等！认一认学一学练一练“凤阳花鼓”又称“双条鼓”|xx

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|咚咚咚咚咚咚咚咚锣认一认学一学练一练同学们在《凤阳花鼓》这首音乐中我们还听到了那一种乐器的声音?谈一谈它的音色怎么样？你们能用“锵”这个音把这个乐器的声音唱一唱吗？xxx

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xxx-|锵锵锵锵锵锵锵锵锵锵现在请同学们把鼓和锣的声音合在一起和老师合作一下吧！

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25|咚咚咚咚合作一下听一听想一想:1、这首歌的情绪怎么样？2、这首歌怎样的速度？3、这首歌的歌词有什么特点？优美抒情中速稍快的生活化口语化这三处都是切分音，说说切分音有什么特点？xxxxx|xx

xxx-|锵锵锵锵锵锵锵锵锵锵音乐知识一鱼咬尾鱼咬尾：鱼咬尾是指前一句旋律的结束音和下一句旋律的第一个音相同的结构，也叫衔尾式、接龙式，是中国传统音乐的一种结构形式，也是音乐的一种创作手法，在我国很多的民歌中体现，比如我们上学期学过的的山东民歌《沂蒙山小调》就很能体现这一种结构形式。53

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321-|音乐知识二五声调式

★凤阳花鼓仅使用了doremisolla五个音。★这五个音在古代分别称为：宫、商、角、徵、羽。这是在我国特有的，中国民族音乐中许多作品只用这五个音，或以这五个音为主，都属于“五声调式”。宫商角徵羽

12356音乐知识三说凤阳道凤阳凤阳本是好地方自从出了个朱皇帝十年到有九年荒大户人家卖骡马小户人家卖儿郎奴家没有儿郎卖身背花鼓走四方凤阳年年遭灾殃三年水淹三年旱三年蝗虫闹饥荒多少人家缺衣衫多少人家断炊粮奴家为了求生路天南地北去逃荒··········欣赏本首歌曲给你的情绪是怎样的？忧伤的悲观的知识拓展《凤阳花鼓》又名《凤阳歌》，是安徽民间小调，因最早流传于凤阳而得名，历史上由于淮河流域经常闹水灾，百姓迫于生计，只有四处逃荒，沿村乞讨，身背花鼓，手持小锣，挨家挨户边舞边唱。凤阳花鼓成了讨饭的象征，《凤阳花鼓》歌词生活化、口语化，因为到处流浪歌词及旋律不固定，也是造成全国有很多“花鼓”的主要原因。开始的时候是讨饭生活，四处逃荒，在演唱时候并没有多少欢乐和喜悦，建国后人民逐渐过上了幸福的生活，从此在歌词上和旋律上有了很大的改变，也体现了人民的美满幸福生活！歌曲简介知识拓展改革开放以后，凤阳花鼓的形式和内容也随之起了很大的变化。凤阳花鼓成了人们自娱自乐的工具，凡遇到喜事，接待宾客，凤阳人总要热情的表演一番。以表达欢乐的心情。花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。近年来，凤阳民间花鼓艺术团体多次参加全国及省市民间艺术表演和比赛活动，参加多部影视片的拍摄，并在全国获奖。凤阳花鼓近年还走出国门，到日本表演，获得赞誉。情感升华同学们！这节课我们聆听了优美动听的民歌，还有一个美妙又凄婉动人的故事。音