2020-2021学年八年级语文下学期期末测试卷（湖南长沙）02（全解全析）

2020-2021学年下学期期末测试卷02

八年级语文•全解全析

1.【答案】D

【解析】A.追溯（su）^行将就木；B.最立（chii）、震撼；C.严峻、理词夺理（qi^ng）；故选D。

2.【答案】B

【解析】A.“相辅相成”指两件事物互相配合，互相辅助，缺一不可。使用恰当；B.叹为观止，汉语成

语，叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。适用对象有误；C.格物致知，

汉语成语，意思是穷究事物原理，从而获得知识。使用恰当；D.豁然开朗。”该词原形容由狭窄幽暗突然

变得宽阔明亮的样子，现比喻对于百思不得其解的事物，突然间开阔了思路。使用恰当；故选B。

3.【答案】AD

【解析】B.语序不当，应将“传承文化”与“传递感情”互换位置；C.缺少主语，可删去“随着”或“使”；

故选AD«

4.【答案】A

【解析】B.赏光：用于邀请他人的套语，请对方接受自己的邀请。表达不得体；C.惠存：请保存。多

用于赠人照片、书籍等时所题的上款。表达不得体；D.家父：对人谦称自己的父亲。表达不得体；故选A。

5.【答案】A

【解析】A.《庄子》不是儒家经典，是道家。故选A。

6.【答案】（1）安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜（2）欲济无舟楫端居耻圣明

【解析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易

写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“厦”“庇”“楫”的书写。

7.【答案】（1）示例：快递从业人员以中青年（21—40岁）为主体，学历层次偏低（以高中或中专为主），

平均每天工作时间长（工作强度大）。

（2）示例：师傅，您好。我的外卖不着急，天气突变，路况一定很糟，请您注意安全，或者等雨停了再送,

我不会给您差评的。

【解析】（1）本题考查学生对图表数据进行概括的能力。作答此类题，应仔细观察图表中数据的特点，进

行概括，用流畅的语言表达出来。观察图表，年龄构成“21—30岁49.1%,31—40岁44.26%”可知快

递员以中青年（21—40岁）为主体；“学历构成：高中或中专53.2%”可知学历层次以高中或中专为主；

平均每天工作时间“8—9小时35.48%,11个小时以上24.64%”可知他们工作强度大。（2）本题考查语

言表达。根据情境回复快递员。首先语气要有礼貌，要温和。换位思考，快递员风里来雨里去，很辛苦，

我们应该体谅。回复时尽量不要催促，请快递员注意交通安全及自身安全。答案不唯一。

8.【答案】C

【解析】C.有误。应是表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。故选C。

9.【答案】兰芽溪水，沙路无泥，词人来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”启迪作

者，水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？体现了词人不因年老而消极悲观（或乐观向上）的态度。

【解析】本题考查内容理解和句子赏析。“门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡"意思是：谁说人老了不能

再变少年，门前流水还能向西流，不要在老年的时候，慨叹时光流逝而自伤衰老，“黄鸡”的典故出自白

居易的《醉歌》，用以喻指时光流逝，更催人老。此处化用白居易的诗句，作者反其意而用之，一江春向东

流，但“门前流水尚能西”，所以不要哀叹年华易逝，不能消极悲观，即使垂垂暮老，也要热爱生活，旷

达乐观，要老当益壮，自强不息，焕发出青春的光彩，表现出苏轼热爱生活，旷达乐观的性格。

10.【答案】C

【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来

推断词语意思。A.有误，句意为：又痛恨又怜悯。且：表并列，相当于“又”，应取第④个解释比较合适;

B.有误，句意为：小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊！以：和“至”一起构成连词。“不以物喜,

不以己悲”的“以”的意思是“因为”；C.正确；D.有误，句意为：（这样以后）他才不再做贼了。厥：

才：故选C。

11.【答案】C

【解析】本题考查文言文断句.根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵

读加以验证。这个句子的大意是：和尚惊醒，不知道他说什么，起来看走廊下的物品，已经没了。不久，

和尚放了他，这样以后他才不再做贼了。据此断句为：阎黎惊/不知所谓/起视虎下物/亡矣/亡何/强释之/

厥后不复作贼。故选C。

12.【答案】时间长了，这个盗贼被公差抓获，屡次受到衙门的笞打。

【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

中重点词语有：为，被；数，屡次。

13.【答案】孝贼是可怜之人。他有孝心一片。因“贫不能养母，遂作贼"。为蟾养老母，使老母有食，于

其情可以理解。后盗棺葬母，亦是出于无奈。然孝贼亦有可恨之处。为生存，数次偷盗，损害了生人之利

益。为葬母，巧盗棺木，损害了死者之利益。由其“强释之，厥后不复作贼”，可看出，此孝贼受善良之感

召，犹存心底之纯良，犹为善良之辈。

【解析】本题考查文言文内容的理解和人物形象的分析。结合文章内容来谈，根据“人且恨且怜之”分析

盗贼形象。贼人偷东西是不对的，违背了道义和法理。但这个盗贼也有孝顺的一面，他的本性善良。从“小

人有母无食，以至此也”，“商黎尚酣卧也。贼大叫叩头求免”“厥后不复作贼”等语句能看出这个贼有

孝顺的一面，他为了老母迫不得已去做贼，敢于承担，最后洗心革面。盗贼有孝心，只是因生活所迫，才

逼不得已走上歧途。要多给他们一些宽容，给他们改过自新的机会。

【参考译文】

盗贼的姓名不详，据说是如皋地方人氏，因为家贫无法奉养母亲，就去做了盗贼。时间长了，这个盗

贼被公差抓获，屡次受到衙门的笞打。盗贼大叫道：“小人是因为母亲无以为食才走到这一步的啊！”人们

对这个盗贼是又痛恨又怜悯。一天他母亲去世，他三天前就知道邻寺有一个棺材寄放在走廊下。这天，他

召集同党准备酒食，邀请寺中的老和尚喝酒。等到他醉了，把棺材抬到野外，背着他母亲的尸体来埋葬。

等到回去后，和尚正躺着酣睡。贼大叫着扣头请求饶恕，和尚惊醒，不知道他说什么，起来看走廊下的物

品，已经没了。不久，和尚放了他，这样以后他才不再做贼了。

14.【答案】B

【解析】B.有误。“会影响我们对记忆的加工效率”错误。原文是：从而导致可用来完成任务的“心理资

源”大大减少。而“心理资源”包括集中注意力、让自己努力思考、调动大脑中的记忆，等等。

15.【答案】D

【解析】D.有误。“打比方”“严谨准确”“高等程度焦虑的学生比不过中等程度焦虑的学生”错误。应

是：文章结尾处运用了打比方和作比较的说明方法，生动形象地突出说明了为什么中等程度焦虑的学生比

不过没什么焦虑的学生。

16•【答案】①每个人面对考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑；②中等程度的考试焦虑会在一定

程度上提高考生的成绩（或答“考试焦虑并不只是考场上的绊脚石”）。③高等程度的考试焦虑会对人们的

记忆成绩产生负面影响；④父母的高期待会给（已出现考试焦虑症状的）孩子带来很大的心理压力。

【解析】本题考查理解材料内容。根据相关句子回答。结合“每个人面对人生各个阶段、大大小小的考试

时都或多或少产生过不同程度的考试焦虑”提取：每个人面对考试时都或多或少产生过不同程度的考试焦

虑；结合“我国心理学研究者陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究，并发现了有趣的结果：高等程

度的考试焦虑的确会对人们的记忆成绩产生负面影响，但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考

生的记忆成绩”提取：中等程度的考试焦虑会在一定程度上提高考生的成绩，高等程度的考试焦虑会对人

们的记忆成绩产生负面影响；结合“从社会层面来说，考生周围的人，比如父母、亲戚、朋友等，都可能

对考生的考试成绩抱有期待，这种周围人的期待有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期

望程度越高，考生随之产生的心理压力越大”提取：父母的高期待会给（已出现考试焦虑症状的）孩子带

来很大的心理压力。

17.【答案】①温泉宾馆②人字瀑③鲫鱼背，阎王坡，小心壁（或天都峰趾）

【解析】此题考查学生对作者游踪的理解和概括能力。在通读全文的基础上，抓住关键的句子或段落去概

括。仔细阅读文章，抓住“我们从温泉宾馆出发。经人字瀑，看到了从前的人登山之途”“过了立马亭、

龙蟠坡，到半山寺”“不久后便已到了最险处的鲫鱼背”“以为最险的地方，鲫鱼背，阎王坡，小心壁等

等”“我们一行人全到了天都峰顶”概括即可。

18.【答案】示例：不多余，三个“直上”运用反复和排比手法，形象地写出了快速登山、毫不停歇的状态,

体现出作者勇往直前、征服自然的豪情，与古人的登山之难形成鲜明对比。

【解析】本题考查对语句的赏析。句中三个“直上”运用反复和排比手法，“我们直上，直上，直上，不

久后便已到了最险处的鲫鱼背。”写出了山之高、陡，表现出我们登山的快速与迅捷，突出了登山者征服

自然、改造自然的雄心壮志。

19.【答案】黄山地处皖南山区，面积千余平方公里，因山火喷发而成，多为花岗岩山峰。

【解析】本段是一段描写性文字，解答时要通过描写性文字总结概括出所需要的信息。文段以文学的笔法

描写了黄山的壮美雄奇，从黄山的特点出发，主要应把握如下信息：地理位置，面积大小，山体特征等。

注意抓主要信息“皖南山区、分布了这么多花岗岩的山峰”，还有“方圆一百二十公里与面积千余平方公

里”相比，以后者为重要。注意以“黄山”开头，不超过35个字。

20•【答案】第一问示例一：文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比（将前人攀缘险峰的石级

与现在有铁栏杆的宽阔的石级作对比：以古代旅行家的心情、遭遇与我们“直上，直上，直上”“却无可

战栗”作对比），强调今天的登山道路已“化险为夷”，为下文的抒情议论张本。

第一问示例二：文章处处写古人登山的艰险，意在突出黄山的险峻，同时与今人登山形成对比，突出当代

人征服自然、改造自然的力量之伟大。

第二问示例一：第⑦段画线句直抒胸臆，讴歌新时代和劳动人民征服黄山、开发黄山、利用黄山、建设黄

山的壮举，表达对祖国大好河山和新时代的热爱之情。黄山石工开山筑道，征服了黄山，成就了历代国人

都想做却没能做成的壮举；联想现实，这样的壮举比比皆是，“蛟龙”探海，“嫦娥”奔月，正是有无数

像黄山石工和科技工作者一样默默奉献、勇于探索的先行者，才开创了这样一个伟大的时代。

第二问示例二：第⑦段画线句赞美了伟大的祖国、伟大的新时代与新时代的缔造者、建设者们，充满了自

豪之情。我对此深有同感。正像文中所描绘的，古人登黄山，何其艰难；黄山石工征服黄山的壮举，成就

了今人登黄山的易。现实生活中，高铁、飞机、高速公路……劳动者征服自然，科技探索未来，人类的生

活越来越便捷与幸福已成为现实。

【解析】（1）此题考查学生对文章写作技巧的理解能力。这类“看似与文章内容或题目无关"''文章写什

么却又写了什么”的题目，原因一般是：运用了什么手法（衬托、对比等），突出什么或引出下文或为下文

写什么作了铺垫。仔细阅读，文章处处都将今天的登山道路与古人登山途径作对比，“因为鲫鱼背上也有

石栏和铁索在卫护我们。这也化险为夷了”“属于少数人的幸福已属于多数人。……感谢那些黄山石工，

峭壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。”强调今天的登山道路己“化险为夷”，

赞美黄山石工的征服精神；为下文的抒情议论作铺垫或伏笔。（2）本题考查对重要语句的个性化理解。结

合后文语境“虽然这里历代有人开山筑道，却只有这时代才开成了山，筑成了道。感谢那些黄山石工，峭

壁见他们就退让了，险处见他们就回避了。他们征服了黄山。”理解，正是因为黄山石工门开成了山，筑

成了道，征服了黄山，才成就了这样的壮举；作者直抒胸臆，赞美了劳动人民征服、开发、建设黄山的壮

举，作者为生活在这个幸福的时代而自豪。“我们这江山，这时代，正是这样，属于少数人的幸福已属于

多数人”，这个时代，人民征服自然、改造自然、利用自然，正是因为有这一类勤恳、付出、奉献的勇士

们，才有了我们今天幸福的生活。答案不唯一，言之有理即可。

21.【答案】示例：如何保持心理健康（精神平静）或如何面对烦恼（如何处理负面情绪）；日常生活（文

明礼仪、习惯养成、规矩养成）。

【解析】本题考查了考生对名著阅读材料的分析能和主要内容的概括能力。考生一方面需了解作者的写作

目的和名著的主要内容，另一方面要结合材料具体分析。本题要结合《傅雷家书》来理解。通过阅读材料,

分析总结“一个人发泄是要求心理健康，不是使自己越来越苦闷。多听听贝多芬的第五，多念念克利斯多

夫里几段艰苦的事迹，可以增加你的勇气，使你更镇静”，第一段主要写如何面对烦恼；“围巾必须和大

衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾，手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！……

对客气的人，或是师长，或是老年人，说话时手要垂直，人要立直。”第二段主要写日常生活。

22.【答案】示例内因：①加强学习，认识教养的重要（多读书，使自己精神上充盈平静）；②从日常生活

小事做起；③持之以恒。外因：家长老师的鼓励督促。

【解析】本题考查对名著阅读材料的分析。结合《傅雷家书》的主要内容，用简洁的语言进行表述即可。

如文段中傅雷对儿子无微不至地督促和指导，可以看出他希望儿子无论是在生活中，还是工作中都要从小

事做起，注重对自己的要求，要坚持不懈，这样才能成为一个有教养的人。据此理解作答。

23.【答案】示例：法国伟大的启蒙