MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.1整流电路§8.

28线3线编码器的设计§8.3低通滤波器§8.4触发器

§8.5分频器§8.6使能开关第八章MATLAB在《电子线路》课程中的应用1MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§8.1整流电路例1

构建一个简单的全波整流模型，并用示波器分两路同时观察原信号和整流后的信号波形。要求：信源模块被重新命名为“输入正弦波”；信宿模块被重新命名为“示波器”；连接到信宿的信号线上分别标注“原信号”和“整流信号”；在模型窗中添加注释文本。2MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法1：绝对值模块

第一步：添加模块第三步：联线及仿真第二步：修改模块参数整流系统仿真框图输入正弦波整流原信号整流信号示波器3MATLAB在《电子线路》课程中实际应用整流系统仿真结果（时域波形）解法1：绝对值模块

4MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法2：使能模块

整流系统仿真框图5MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法3：元器件模块

整流系统仿真框图6MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法3：元器件模块－二极管参数

7MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法4：饱和模块图

整流系统仿真框图8MATLAB在《电子线路》课程中实际应用图

整流系统仿真结果（时域波形）解法4：饱和模块9MATLAB在《电子线路》课程中实际应用解法4：饱和模块10MATLAB在《电子线路》课程中实际应用例2在数字电路中，编码器、译码器的应用极为广泛。所谓编码，就是在选定的一系列二值代码中赋予每个代码以固定的含义，执行编码功能的电路统称为编码器。本例中将要实现8线3线编码器，,它的功能是对输入端的8个信号进行编码，输出三位二进制数。要求输入信号每次只有一个是0，其余7个是1。其中0值是待编码信号。我们将使用MATLAB的Simulink软件包实现这种常用的数字组合逻辑电路，并进行仿真。§8.28线3线编码器的设计11MATLAB在《电子线路》课程中实际应用真值表12MATLAB在《电子线路》课程中实际应用逻辑函数式13MATLAB在《电子线路》课程中实际应用用Simulink实现这个数字电路系统一共分三个步骤：8线3线编码器的设计第一步：添加模块

第二步：修改模块参数第三步：联线及仿真14MATLAB在《电子线路》课程中实际应用8线3线编码器系统框图

8线3线编码器的设计15MATLAB在《电子线路》课程中实际应用例3利用SIMULINK及其标准模块设计一个低通滤波器，从受噪声干扰的多频率混合信号x(t)中获取10Hz的信号。在此§

8.3低通滤波器16MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§

8.3低通滤波器17MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§

8.3低通滤波器18MATLAB在《电子线路》课程中实际应用例4触发器是电子工程中经常用到的电路，在本节中用实例来说明应用的方法。§8.4触发器19MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.4触发器20MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.4触发器21MATLAB在《电子线路》课程中实际应用例5分频器应用广泛，下面用一示例说明使用方法。

§8.5分频器22MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.5分频器23MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.5分频器24MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.5分频器25MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.5分频器26MATLAB在《电子线路》课程中实际应用

§8.5分频器27MATLAB在《电子线路》课程中实际应用例6图所示是使能电路仿真演示框图。

§

8.6使能开关28MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§

8.6使能开关29MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§

8.6使能开关30MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§

8.6使能开关31MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§

8.6使能开关32MATLAB在《电子线路》课程中实际应用§

8.6使能开关33MATLAB在《电子线路》课程中实际应用SIMULINK是MATLAB的一个扩展软件，它是基于模型化图型输入的仿真环境。模型化图型输入使得用户可以把更多的精力投入到模型的构建上来，要求熟悉各功能模块库中各子模块的功能，熟练掌握SIMULINK环境下模块的操作及线的处理，掌握自定义功能模块。掌握SIMULINK解法器的设置。S-FUNCTION是扩展MATLAB