初中主题班会活动方案

第页共页初中主题班会活动方案初中主题班会活动方案初中主题班会活动方案〔一〕活动背景：“平安”话题使我们经常讨论的话题，因为平安是我们生命的保证，和我们的幸福生活息息相关，对于各方面都还不成熟的学生来讲，如何保障自己的平安显得更为艰巨，结合开学以来学生出现的平安问题，开展这次主题班会。活动目的：1.通过学习有关平安知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生平安、安康成长。2.通过表演让学生理解平安常识，进步平安意识，并逐步养成良好的行为习惯。组织理念：平安无价，责任重于泰山。作为老师，我们都担负着学生的平安教育工作与监护职责。学生白天的大局部时间是在学校度过的，为了让学生可以安康成长，真正做到“高快乐兴上学来，平平安安回家去”，所以对学生进展校园平安知识的教育是非常必要的。平安教育即生命教育，引导学生树立“生命第一思想，服从平安第一原那么”，形成学习、宣传平安知识的气氛，培养学生注意平安，学会自我保护的意识。活动过程：师：同学们生活在幸福、温暖的环境里，倍受父母、家人、老师的关心、保护，所以有人比喻我们青少年是祖国的花朵。但是这些花朵都还尚未成熟，还缺乏以抗击风雨。在这复杂多变的社会中，我们的身边隐藏着许多的不平安因素，有许多事情需要我们备加注意、小心应对，否那么就很容易发生危险，酿成事故。今天，我们一起来举行《平安伴我行》主题班会，通过班会，我们要为我们生命买一份保险，为我们的平安加一把锁！希望大家积极参与。结合学生特点，联络学生实际，今天在这里我们简要学习一下关于校园平安之校园火灾的内容。〔一〕师：校园平安之：突遇火灾〔二〕真实再现观看视频，展示现场图片〔三〕小组讨论并表演火灾无情，人要自救，我们应该如何自救？场景一火灾发生时，我们应该如何报警？温馨提示：发现火灾迅速拨打119，报警时要讲清详细地址、起火部位、着火性质、火势大小，报警人姓名，并尽量找人到路口迎接消防车。其他小组总结补充前两个小组的表现情况。场景二受到火势威胁，离平安出口比拟近，我们应该怎么办？温馨提示：受到火势威胁时，要当机立断毛巾捂鼻、披上浸湿的衣物，被褥等匍匐前进向平安出口方向冲出去。其他小组总结补充前两个小组的表现情况场景三被困室内，所有逃生道路被大火封锁，我们怎么办？温馨提示：1.假设被大火困在室内，要用衣物、毛巾等将门窗缝隙堵住，同时向门窗和衣物上泼水，防止烟雾进入，并进展呼救和等候救援。2假设所有逃生道路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发送求救信号，等待救援。3.千万不能盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、水管等逃生自救。其他小组总结补充前两个小组的表现情况〔四〕知识竞赛〔五〕小结今天你收获了什么？你还知道什么关于消防的知识？班主任总结：通过表演现实场景和知识竞赛、互相交流的形式让同学们理解了很多关于消防的知识。〔播放歌曲《祝你平安》〕：生命在你手中，平安不容无视；生命只有一次，幸福快乐握在你的手里。希望通过此次主题班会，同学们能学会珍惜生命，进步平安意识，养成良好的行为习惯，让平安伴我们每一天！〔六〕活动反思每学期学校教育教学的一项重点工作就是平安教育，全校老师在每一节课中，都会对学生进展平安教育。根据实际需要，设计了这节班会课。通过开展这次主题班会，使学生明白了平安的重要性，也理解了根本的平安知识，知道该如何去保护自己。结合表演，演讲等，加深学生印象，在寓乐于教中掌握知识。初中主题班会活动方案〔二〕主题班会：我们携手走向明天一、组织目的：1、在形成新集体时，同学之间难以交融,唯我独尊的现象严重，且同学之间还存在互不服气，互相排挤的不友好现象。针对此现象，按照校政教处的要求，组织以“我和我的集体”为中心的主题班会——《我们携手走向明天》，旨在增强集体凝聚力，唤起学生对集体的热爱、对同学的友爱之情。2、力争通过此次班会，调动尽可能多的同学参与到建立一个积极向上、团结协作的集体中来。并在班会中发现同学们的特长，增进彼此的理解，促进友谊的开展。二、准备步骤：1、召开班委会，讲明以上目的。调动班委的积极性，出谋划策，着手准备。2、主要负责人班长、宣委构思班会内容，注意从本班现实中搜集素材。3、找班内有号召力的同学谈心，激发其参与活动的热情，并引导其在某些方面作表态。4、审查班长、宣委的组织稿件。5、审查有关人员的发言稿,引导其从积极、正面的角度调动同学们爱集体、尊重别人的热情。6、安排擅长绘画、书法的同学布置教室。三、班会的详细步骤、安排：1、班长致开幕词，提出第一个议题：“个人与集体有什么关系？当个人利益与集体利益发生冲突时你如何解决？”2、提出第二个议题：“那么集体能不能改变个人，个人能不能改变集体呢？”——设计让持不同观点的人形成正、反方进展辩论。做为此议题的总结发言。3、设计几个小情景，引发全体同学参与讨论：〔1〕同桌在考试时传给你纸条，并问你题。让学生各抒己见。〔2〕一位同学上课写其他科作业被你发现，他对你说上次你犯错误他没告诉老师，并塞给你一块糖，李益尧的话做出结论：“宁可让他告诉老师我的错误，也要告诉老师他的错误，因为只有这样，我们才能同时改正错误，共同进步。”4、又一个议题：“怎样和同学搞好关系，和睦相处”？某同学：“首先，同学之间应互相谦让，不要小肚鸡肠，假如同学有缺乏，你要自己先做好，然后再友善地提出。”5、“那么我们应怎样对待别人的优缺点呢？”张达送给大家几句话，有那么改之，无那么加勉’，‘择其善者而从之，其不善者而改之’，‘忠言逆耳利于行’，一定要虚心对待别人给自己指出的缺点。”班长不断提出议题，讨论进入高潮。6、班主任谈感想：“我们应统一思想，要牢记集体利益高于个人利益，为了使我们共同进步，在对待别人缺点时，要英勇指出别人缺点，当别人的优点受表扬时，应为他感到快乐，而且我们要团结，人人从自己做起，不应排挤别人，而应接纳别人，采纳别人的长处。四、班会效果：由于讨论有的放矢地针对班级中的现象，使得学生在不知不觉中承受了教育，无形中形成了集体的核心，效果不错。五、总结：此次班会到达了预期目的，班里的气氛自始至终活而不乱，人人都满怀热情，人人都快乐、严肃地参加进来，集体有了凝聚力，人与人之间不再冷漠。初中主题班会活动方案〔三〕一、活动背景此次班会是在初中一年级第二个学期的期中考试后进展，同学们经过差不多半年的时间对初中学习、生活环境都渐渐熟悉了，但是可能由于对学习、人际交往方面没有掌握一定的技巧和方法，所以整个班级的学习成绩一般，局部同学与人交往存在一些问题。二、活动目的举办此次班会不仅仅是让同学们正确对待考试结果并学习有效学习的方法，也是让同学们敞开心扉、诉说自己的苦恼挫折并交流面对、分享自己的解决方法。此外，同学们在其中理解到有关名人在励志方面的故事、名言等，给他们树立一种学习的典范，以此鼓励自己在面对各种身边遇到的挫折时英勇应对、调整心态。还有就是引出学生面对学习、生活中各种挫折的考虑，增强学生意志力品质的锻炼，教育他们坦然地面对挫折、挑战挫折、最终战胜挫折。三、活动准备1、和班委商量此次班会活动，针对我所设计的活动方案来认真听取他们的想法并适当修改，然后把这次活动的组织进展工作交由他们安排，我更多的是指导和催促作用。2、多媒体设备，播放一些关于励志的歌曲视频，如《我相信》、《相信自己》、《俞敏洪励志演讲录》；3、分组搜集一些资料展示，如全班40个人分成四个小组，每组10人；每一小组都要搜集一些资料，并尽可能调动全组成员来参与其中的搜集或者展示环节；并让每一小组提早告知自己的展示方式，尽量使其形式多样化、内容丰富化。4、活动开展前理解一些学习成绩排列后面的同学的学习苦恼，并整理成一小段文字；并请两三个学习优秀的同学在活动中谈谈自己的学习经历。四、活动流程1、主持人宣布此次班会开场。2、播放导入歌曲《我相信》，让同学们边唱边听，认真领悟歌词的意思；〔5分钟〕3、主持人对主题的解析及引出下面的各小组展示有关直面挫折的励志资料；〔2分钟〕4、各小组按照组次的顺序来上讲台表演，表演的形式有：感悟小故事〔安排两三位同学分工来讲小故事，另外两三位同学各谈一点感悟〕、朗读关于励志的诗词〔诸如一人两三句，然后接下去〕、诵读古今中外关于励志的名人名言、一些简短的表演〔小品、舞蹈、乐器演奏〕等等。〔每组5到6分钟，用时20到30分钟〕；5、老师总结以上的表演形式及详细内容，在对同学们的努力做出肯定和鼓励的根底上，深化剖析其内容，并由此引入到同学们遭遇到的实际情况，并问同学们如今遇到的烦恼，如学习成绩下降、宿舍关系不和谐等等，以及请同学们交流一些自己在遇到此类情况的解决方法。〔20分钟〕6、老师正确引导，总结同学们遇到的一般问题并给予正确科学的处理方法。〔10分钟〕7、老师介绍有关俞敏洪的情况，然后观看几分钟的《俞敏洪励志演讲录》，让同学们实实在在理解这位历经三次高考的成功人士的励志感悟。观看完了之后，让同学们小组议论4、5分钟，老师尽量在这个时间段内走动到每组听取其意见。〔用时10分钟〕8、老师过渡到此次期中考试情况，真正给同学们讲解学习上的困惑，并针对事前搜集到的.同学们对于学习方面的问题，请学习优秀的同学们作经历介绍，并让同学们正确对待学习过程与结果。9、完毕语：老师提炼升华此次班会活动主题，并尽量给同学们多一些学习生活中的正能量话语，让同学们意识到“直面挫折，阳光成长”的励志重要性。10、宣誓《励志建议书》，并大声合唱《相信自己》。11、活动之后，每位同学针对此次班会给自己写一封名为《当遇到挫折时，请阳光面对》的信。五、活动构思此次班会不仅积极发挥了班委的组织作用，也在班会的前期准备中充分调动班上同学的积极性，让他们以小组合作的形式来讨论对“挫折”的一些理解和表演，让同学们真正参与到此次班会的筹备环节中来。班会进展的过程中，由同学们各种形式的表演来对“挫折”的定义和解决措施进展直观的展示、演示，一方面给同学们一个展示自我的舞台和平台，尤其是要引导平时在班上有点内向的同学来大胆表现自己，锻炼自身的同时让同学们有更多的时机来熟悉理解彼此，另一方面通过这种丰富多彩的形式来吸引同学们的注意，增加他们对“挫折”的感性认识，以及让他们逐步理解一些解决“挫折”的根本方法。然后就是老师对同学们所展示的“挫折”的深化剖析，继而再过渡到同学们对学习生活中的困惑，由大到小由深到浅，让同学们自由发言、分享交流，让同学们真正认识到挫折就在自己身边就是自己所遇到的各种烦恼事，并且在老师的引导中逐步掌握解决挫折的方法。后面我再以典型典范来给他们更深层次的对于“挫折”的感受，让俞敏洪等着名人物的经历来给他们心灵上情感上的冲击，再让他们进展讨论，在讨论中考虑，在考虑中形成对挫折的正面认识。当然，典型事例给同学们更多的是一种情感上的冲击，但是他们所遇到的挫折更多的是学习上的种种困惑而引起的问题，所以我采取让班上学习成绩较优秀的同学来讲述自己的学习方法，传授学