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课题名称：《新课程下高中数学作业的实践研究 2010420114不大。课改的出发点之一在于“轻负高质”，然的探究式教学和双基有时候是一对 后布这些理念呢？恰恰是作业这块被教育者所忽视的阵地却是真正最能体现新课程理念的忽视了学生的差异，不利于学生个性化发展；2，“例行公事式”的作业不能发挥最大所学知识。并没有发挥作业的“导学、导思、”、“培养学生综合素质”等作用。4，时，“双基的”马上就摆在了广大老师的面前。我认为解决这种的最有效的途径就是“对作业进行大”，让作业发挥出巨大的教学效果。二、对概念的操作定义讲评的？学生的喜爱程度及效果检测实施与推广哪些？通过对实验班级的数学作业进行结构调整、对照比较、出一条更加高效的作业设计、布置、反馈力求寻找一条服务与教学、轻负高效的作业。达到提高教学效果、为新课改研究主要“预诊—— 料初步研究——拟定总体计划——制订具体计划——行1，预诊：主要任务是发现问题，对作业中出现的各类问题进行、诊断，得出2，收料初步研究：主要任务是查找解决问题的有关理论、文献，充分占有资3，拟定总体计划：这是最初的一个系统化计划。行动研究是一个动态、开放的系4，5，行动：按照具体计划分别开展各自的工作，边执行、边修改，收集每一步行动6，总结评价：结合理论与实际对整个研究过程进行、

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