2023年五年级语文教研组工作总结

2023年五年级语文教研组工作总结五年级语文教研组工作总结1

一学期的工作就要结束了，回顾这一学期的教研工作，我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水，在学校工作中发挥了主动、重要的作用。本学期，我组全体老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。依据学期初的教研工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有安排、有步骤地进行课堂教学改革探讨，以全面提高本组教学水平及教学质量，并且顺当而圆满地完成了各项教化教学任务,全力协作学校教育处开展的各种教研活动。虽无突出成果，但一路走来，却也脚踏实地。现简要总结如下：

一、仔细组织老师学习了新课程标准，转变了组内老师教学观念。

学期初，我们利用教研学习时间，组织语文老师仔细学习语文科新课程标准及相关资料。实行集中与分散相结合的敏捷多样的学习方式，使本组老师更加深化地理解驾驭了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教化教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文老师不易，当一名优秀的语文老师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的学问面广泛，它对老师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广阔老师已基本能适应语文教学改革。老师们都能仔细钻研教材，仔细备课，每位老师每课都有新教案，教案突出了精讲、好用的特点，做到了书本结合，既备学问，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注意学生自主学习、合作学习、探究学习实力的培育，充分调动了学生学习的主动性、主动性。

二、取长补短，集思广益。

1、本组老师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、研讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生竞赛活动，做到制度化、规范化。凭借教材，紧扣新的课程标准细心设计，公开轮讲，仔细听评，反复修改，提炼推敲出一个个独具特色的精彩案例。本组语文老师学习、研讨、集体备课隔周一次，由主备老师执教。

2、教研组内四位老师每人都细心打算一节教研课，组内听评，老师们取长补短，有效提高了教学水平。

3、本学期每位老师听课都在20节以上。

三、团结协作，努力进取。

1、更加重视语文教学的丰富内涵，重视提高学生的人文素养，把作文教学作为学生、老师、文本之间对话的过程，敬重学生多样的习作趣味，将摄影作文和活动作文相结合，充分调动学生的习作爱好，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的尝试，学生的习作实力在不同程度都得到了肯定的提高。

2、更加突出了学生自主、合作、探究的学习方式，体现了对学习者的敬重，对学习规律的敬重和对学习方法的重视，体现了从单纯注意结果到注意学习方法的转变。

3、遵循语文教化的规律，更加突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各种语文综合实践活动。活动前进行了课堂引领，活动后进行了汇报总结，这些活动受到了学生和家长的好评。

四、今后的努力方向。

1、在习作教学中更进一步的实施有效评价。

2、我们将接着把思想教化渗透于教学过程中，特殊加强感恩，平安、礼仪等方面的思想教化。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

五年级语文教研组工作总结2

一、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨

借“组内同讲一堂课”和“名师引领课”“集体备课”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课及课后反思系列活动，既提高了老师的实践实力，又使他们的相识水平得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周一教研活动时间进行集体备课，一同探讨探讨教学方法与策略，老师们主动发言，对重点难点进行反复推敲探讨，这对课堂教学起到了特别有利的指导作用。我们组的的几位老老师都教过高年级，阅历丰富，每次集体备课的时候，都预先把下一个单元的教学目标，重难点共同探讨一番，细微环节详细，氛围深厚，受到检查老师的好评。

二、激励教化

1．提倡丰富课外阅读，提升学生语文素养

1、心理学家詹姆士曾说：“人最本质的须要是渴望被确定。”每个人都希望自己被别人确定与赞扬，学生更具有剧烈的自尊心，渴求得到表扬与赞许。依托这种心理需求的理论，我们就可以开展相关的“激励教化”探讨。“激励教化”就是要通过对学生外在的“激”，从而诱发学生内因起作用，达到“励”的目的。“激”只是外在手段，关键还在于学生自我的“励”。我们集中力气，同心同德，共同开展“激励教化”课题探讨与实施，从而形成共识，明确方向。

2、“激励教化”探讨的运作、管理和保障

A、“激励教化”内涵的理解。

“激励教化”是在充分把握学生状况并敬重学生自尊的前提下，通过各种方法对学生的心理需求进行刺激，让学生的心理和思想产生剧烈的向上的愿望，从而促使学生自主地付诸行动，努力实现自己的愿望，满意自我心理需求的一种教化形式。

学校的喜报有各种各样的，如：文明守纪、老师的小帮手、书写仔细等等几个方面，我着中说一下我们组设计的有特色的阅读喜报和背诵课文的喜报。起先是尹老师提倡学生加大课外阅读量，因为在校读书时间终归有限，高年级必需拓展学问面，我们达到共识，组内共同探讨课外读书重要性，培育孩子读书的爱好，养成看书的好习惯，孩子们主动很高，有的孩子竟然读了30多本书，得到的喜报许多，他们脸上也露出了快乐的笑容。我们班的家长也给我反映，说孩子以前是逼着读书，现在是回到家就拿书看，由过去的被动变主动，这个方法值得推广。喜报调动了学生的读书的主动性，各班掀起了读书和背诵课文的热潮。

B、把握“激励教化”的“度”。

中国哲人强调“过犹不及”“适可而止”，适当时候采纳适度方法促使事物越过此“度”，可以促使事物飞跃；而不当的越过此“度”或没有越过此“度”，则会功亏一篑。“激励教化”也强调“度”的把握。这个“度”包括适当的时机，适当的方法，适当的角度和适当的尺度等。这须要老师在实际处理问题时，全面衡量，拥有较强的推断实力、应急实力和丰富的阅历。为了使读书达到更好的效果，我们同心同德，设计了读书阅读卡，学生读一本书制作一份阅读卡，养成了不懂笔墨不读书的习惯。

C、“激励教化”应注意“感情激励”的作用。

学生的感情需求包括赞扬、认同、确定、许可、赏识、嘉奖、激励、信任、关注、宽恕等，有时甚至包括适当的怜悯、放纵、偏袒等，所以，当面对学生这些不同的感情需求时，老师要审时度势，精确把握，予以适当处理。

利用中队活动，晒喜报，比竞赛赛，树立阳光心态，教化学生读书不是为了的喜报，明确读书的目的是什么，在心理让学生树立一种良好的阅读的健康心态。

三、班级博客

我们组的每位老师都给自己班建立了一个班级博客，在上面可以写日志，包括中队活动的感受，好的文章比如作文也可以发到上面，学校报纸上发的文章终归有限，内容的丰富类型也有限，再一个调动学生的学习主动性，便于其他学生学习，这也是一个沟通提高展示自我的过程，对课文中查阅的资料文件可以共享，也可以写出自己独到的感受，与挚友共享活动的欢乐和收获，相册中留下童年美妙的记忆。家长评价较好，觉得给孩子们创设了一个沟通学习提高的平台，反映较好。我们组在博客上面，还为家长开设了一个沟通教化孩子的平台，可以记录孩子的成长日志，教化孩子的方法，受益颇丰。

当然，孩子认为得意之作，无论是摄影作品，还是作文佳作，活动心得、对班级好的建议都可以发表到上面，我们共同探讨，然我们的班集体有进一步的提高，迈上一个新的台阶。

我们教研组的每一位老师，在这一个学期的共同教研中，同心同德，潜心钻研，不断探究善教乐学的新路子，使我们教学的路子越走越宽。

五年级语文教研组工作总结3

一学期的教学教研工作伴随着夏趣的到来，即将接近尾声。俗语说“春的耕耘、秋的收获”，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充溢、几分感概……本学期，我们教研组的工作本着“为了学生服务，为了自己的提高”的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着。现将一学期的工作小结如下：

一、确定教研内容，提高自身业务水平。

教研的内容确定着老师们业务水平发展的方向，对于自身素养的提高起着关键性的影响，本着为老师们负责任的看法，我们在学期初便让老师们填写“语文组活动开展方案”一表，让大家谈谈说说自己内心的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确定出新学期教研的内容并撰写入教研安排中。这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更加贴近了自身发展的需求，真正达到为用而学、学以致用的效果，老师们学习的劲儿也就更足了，为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的坚实后盾。

二、入思想、理论着手，实践课程改革。

曾记得通识培训的一位专家讲过“课程改革最为重要的是在于思想的彻底变更，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处！”是啊，思想的不到位课程改革的实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水，仅在于局面的方位上进行着。因此本学期我们实行“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的`进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网阅读、查阅相关的材料，刚好了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

三、紧抓课堂教学，促进综合实力的提高。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为老师们才能的施展供应了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素养的学习实践基地。为此我们提倡老师利用课余时间多多阅读相关教化刊物上的教学实例。

四、存在的不足及今后努力的方向

⑴、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领（即：听什么？看什么？想什么？）这三个问题都不能很好地驾驭；再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。方向：采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。

多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。

（2）、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实践。

总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！

五年级语文教研组工作总结4

根据学期初制定的工作安排，团结协作，真抓实干，全面实行新课改精神，以全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、浓郁的教研氛围

没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研，老师们的认知水平，教学水平才会有不断的提高。我们组的老师正式基于这样的相识，主动主动的参加到教研活动中来，氛围特别浓郁。

周三下午的集体教研。无论主持人是谁，我们都是共同探讨该教研、备课的核心主题，纷纷发表自己的看法，然后由主持人归纳、总结、整理。每次的集体备课，老师们都从沟通中收获许多，并将收获带入实践。实践的结果又立刻在组内反馈，老师们大受裨益。

本学期，我们围绕“有效性的集体备课”这一专题，狠抓了教学探讨的力度，使教学探讨向更深、更细、更新化发展，增加课堂教学的针对性、实效性、可操作性，以提高老师驾驭教材的实力和技巧。

1、吃透文本，提升驾驭教材的实力。

每次教研活动前一周，提示老师自身加大对教材的探讨与探讨。对全册每组及教材的编写意图，学问与技能的训练、情感看法价值观的培育，及组与组之间的联系等都要做到清晰、明朗。在学习探讨的基础上，能够敏捷的处理与驾驭教材，提升出自己的理解与主见，形成自己独特显明的教学风格。变“教教材”为“用教材教”。

2、深化教研，创出特色

在个人充分备课的基础上，每人带着对教材的深钻细研，进行深化细致沟通集体备课。大家彼此开诚布公、各抒己见。不管是中年老师还是青年老师，都能够主动参加，激情四溢。有时为了一个问题的探讨，绽开激烈探讨，甚至争辩不休，最终达成一样，形成共识。这样的教研迸发着热忱，闪耀着才智，促进着生成，每个人都倍感充溢与欢乐。

二、抓好平常的常规工作让阅读成为学生的须要

尽管平常的教学工作很忙，我们还是特别重视教学的常规工作。从备课、上课到作业批改，我们都能一丝不苟地完成。对于阅读和习作，我们更是确定了每周的研讨重点。针对语文教材的特点，我们几位语文老师针对本班的状况进行有效的教学策略：有抓基础学问的，有抓学生学习习惯的，有注意学生的综合素养的培育的，不同的班级有各自不同的教学方式。平常大家能够出好每一次单元测试卷，能够进行仔细讲解分析。大家一起为了更好的教好学生，提高学生素养，展示四年级学生的风采而不懈努力，在这次县童心写作竞赛中取得优秀的成果，使学生的整体水平都有了很大提高。

这学期，我们组尤其重视了引导学生课外阅读。我们给学生举荐阅读书目，引导他们走进经典，跟大师对话，更尽可能为学生供应阅读的机会和时间。学生们在老师的带领下，不仅阅读量大幅度提高，阅读实力也得到了极大的发展，读书效果可以说很好。我们五年级各班都到图书馆借阅书籍看，学校领导也对我们的借阅读书给了很高的评价。学生读书收获的手抄报，学生们出得也相当精彩。主动协作学校工作，做好思想工作，进行平安教化，落实小学生发展实力训练教程。

三、在团结合作中共同提高

我们教研组的4位语文老师，在生活中、工作中相互关切、相互帮助，使教研组的老师亲如一家，更增加了工作的战斗力和凝合力。特殊是潘老师身体力行，主动做好领头雁，胡老师工作仔细，王老师虚心好学。老师们主动思索、尝试，一个个有创意的做法在我们教研组内绽开。我们的教研活动人人参加，全员提高。每位老师仔细完成人人一节探讨课，特殊是在课堂教学研讨课中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。讲课的老师主动打算，虚心听取建议，评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛，有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面亟待解决的问题，办公室内的老师都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题。

在每周教研的活动中，我组老师有效发挥集体备课的作用，边摸索边学习，探讨、沟通成了我们每天工作的一部分。每位老师都细心地打算和查找了与教学有关的文章或课例进行学习，就自己在教学中的喜怒哀乐进行探讨，对于教材上的每篇课文都仔细学习，读懂每一段话，每一个句子，每一个词语，每一个生字，为了让学生真正学有所获，通过多种途径查找资料后细心打算教学。

总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，我们将本着“厚德敬业、博学善教”的准则，一如既往，再接再厉，会把工作干得更好。

五年级语文教研组工作总结5

1、惊慌工作：

两点竭力：

1、竭力进步门生的语文综合成果。

1、）竭力建立门生进修的自负心。为此，我们想了许多的方法，比如在讲堂一角建立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的门生，比如朗读、誊写、疼惜时候等，做到每周调换，构成竞争的进修民风；我们将进修优秀的门生与暂差生构成小组，有进步的门生同时都接受精神和精神嘉奖；比如我们刚好的给家长印发财长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的进修环境，有特长同时也指出不敷，篡夺家长的互助和赞成。

2、）老师建立严谨治学的精神风采。当真备课，当真上课，当真批改功课。严厉要求，连续总结反思改革本身的讲堂传授，进步传授质量。

3、）教研组教授能够刚好雷同传授上的得与失，将好的阅历和做法彼此交换。

4、）坚决不懈的抓好掉队生的帮教工作，为了这些门生费了大量的心血。

2、竭力进步门生的语文根本本事。

1、）抓好朗读的练习。为了进步门生朗读的程度，我们除了讲堂上严厉标准，严厉练习外，还实行了一些别的方法。比如建立了特地为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与功课关联；绽开朗读竞赛，全班用送克己礼品的方法评比最好的选手；将本身读的最好的课文灌音的方法交换；抓好每篇课文的过关要求，务必要一字不错；同时课外要求每周许多于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好誊写的练习。本学期，除了绽开钢笔字的学科竞赛活动。我们将这类誊写的练习渗入渗出到凡是的传授工作中。

四个改变：

1、老师讲堂传授式样的改变。上学期，在新的课程标准的教育下，讲堂传授已经入手下手珍视表现门生的主体职位处所。本学期，在此根本上，我们更加留意讲堂的有效性，换言之，便是门生在一节40分钟的讲堂里三个纬度目标的表现环境。为了让门生相识故国说话笔墨的丰富博大，为了使语文讲堂更加具有人文性，更富有感情性，我们想了许多的方法。比如，教授会凡是的利用各种电化教具、收集资本帮助传授，VCD、动画片、训诲网站等深受门生的喜好；我们会实行闲聊、欣赏音乐等许多轻快的式样引入当天的课题；我们更加珍视小组互助进程的教育性和有效性，教给他们互助的方法；我们会用每天禀类闯关的式样进行我们的复习课；我们会让门生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、门生功课配置的改变。

1）除了保存原来就有的功课，本学期依据要求我们建立了说话积聚本，另有练笔本。法则每礼拜摘记的量并且留意指导门生摘记的内容，使之能够为增进门生说话笔墨的积聚和成长起到效用。

2）除了一些死板的功课模式，我们留意了功课模式和内容的改革。比如，依据课文内容本身编绘连环画；给古诗配画；依据古诗词的模样填写新词；汇合和课文内容有关的好词佳句；给文中的主子公写封信，写碑文；依据课文内容写一段导游词；查找本册书中本身喜好的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。如许做的目标是在成长门生说话本事的同时，成长脑筋本事，激励想象本事和创设浅能。

3、功课批改式样的改变。除了以往的优秀等级评价外，我们还利用了一些本身手绘的简笔划作为评价方法。比如当真细致的孩子，嘉奖一副山川画，大略是画一头老黄牛，大略是画一个微笑的脸谱，摆布注明：教授很打动。假如功课不当真，教授会画一个哭脸同时注明：异国吃饱，盼望下次记得当真等，这类批改功课的式样诙谐诙谐，门生很喜好也从感情上易于接纳。

4、学生成果的评价实行进程性评价。我们安排了一份表格，记录门生的进修成果，这里既有最终的期末成果，也有凡是的五项功课本的环境，以及讲堂参与进修的环境，既有分数又有等级。一目明白，根本反应门生的语文进修环境。

2、两点成果：

1、门生的语文综合素养有所进步。从门生凡是的功课誊写、朗读结果、作文、讲堂表达本事等方面可以瞥见一学期的练习已担当到必定的结果，同时门生的语文成果也有所进步。

2、教授也在辛苦地耕耘中，进步了本身的传授水温柔办理程度，充裕了本身的阅历。本学期，**教授的习作，获得全国竞赛的三等奖，5、2门生**的作文在报社公告。作为一种实行，**教授出了一节涉猎和作文练习相联合的赏析课。

3、存在的三点不敷：

1、教授的传授本事和办理程度，进修意识和反思本事等，另有许多不敷，如安在工作中连续进步传授的程度，兑现本身的岗亭代价，仿照照旧还必要竭力。

2、应付甲等和有潜力的门生，他们的语文综合素养仿照照旧有待进步，传闻读写的本事还要在进一步开掘培育和，集体的语文成果还需在登台阶。

3、暂差生的题目一贯是包围我们级部的难点题目，他们的成果仿照照旧不尽人意。竭力进步他们的合格率，是我们下一年的搏斗目标。

4、下一步工作的四点方法：

1、老师是训诲的关键，我们要从本身找因为，不怨天尤人，不埋怨环境，竭力加强进修，进步工作的责任心和工作的艺术性，绽开教研组之间更进一步地交换雷同，竭力进步我们组教授的专业技巧程度。

2、严厉抓好凡是的传授老例工作，从上课、批改功课、本事练习入手，严厉要求学生，紧记古语“教不严，师之惰”，以此彼此激励。

3、从门生的角度来讲，我们将以建立进修的自负心，建立竞争的进修民风为主，珍视进修乐趣和进修方法的培育，扩大涉猎量和作文量，进行有序地特地练习，进步他们的综合程度。

4、尽力做好掉队生的工作，想各种方法，常抓不懈，竭力不让一个门生进步

五年级语文教研组工作总结6

一、主要工作：

两点努力：

1、努力提高学生的语文综合成果。

1、）努力树立学生学习的自信念。为此，我们想了许多的方法，比如在教室一角设立竞争表扬榜，即时表扬在各方面有进步的学生，比如朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气；我们将学习优秀的学生与暂差生组成小组，有进步的学生同时都给与物质和精神嘉奖；比如我们刚好的给家长印发家长信，（本学期共给家长印发三封家长信）总结一个阶段以来，班级的学习状况，有优点同时也指出不足，争取家长的协作和支持。

2、）老师树立严谨治学的精神风貌。仔细备课，仔细上课，仔细批改作业。严格要求，不断总结反思改进自己的课堂教学，提高教学质量。

3、）教研组老师能够刚好沟通教学上的得与失，将好的阅历和做法相互沟通。

4、）坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。

2、努力提高学生的语文基本实力。

1、）抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平，我们除了课堂上严格标准，严格训练外，还采纳了一些别的方法。比如设立了特地为朗读用的抓阄小瓶，每篇课文朗读时抽号，并与作业联系；开展朗读竞赛，全班用送自制礼物的方法评比最佳的选手；将自己读的最好的课文录音的方式沟通；抓好每篇课文的过关要求，必需要一字；同时课外要求每周不少于三次的，大声朗读报纸活动。

2、）抓好书写的训练。本学期，除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中。

四个转变：

1、老师课堂教学形式的转变。上学期，在新的课程标准的指导下，课堂教学已经起先注意体现学生的主体地位。本学期，在此基础上，我们更加留意课堂的有效性，换言之，就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现状况。为了让学生相识祖国语言文字的丰厚博大，为了使语文课堂更加具有人文性，更富有情感性，我们想了许多的方法。比如，老师会常常的运用各种电化教具、网络资源协助教学，VCD、动画片、教化网站等深受学生的喜爱；我们会采纳闲聊、观赏音乐等许多轻松的形式引入当天的课题；我们更加注意小组合作过程的指导性和有效性，教给他们合作的方法；我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课；我们会让学生做出复习的方案，让他们成为复习的主角等等。

2、学生作业设置的转变。

1）除了保留原来就有的作业，本学期依据要求我们设立了语言积累本，还有练笔本。规定每星期摘记的量并且留意引导学生摘记的内容，使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。

2）除了一些传统的作业模式，我们留意了作业模式和内容的革新。比如，依据课文内容自己编绘连环画；给古诗配画；依据古诗词的格式填写新词；搜集和课文内容有关的好词佳句；给文中的主子公写封信，写碑文；依据课文内容写一段导游词；查找本册书中自己喜爱的词句；每天给父母大声朗读当天的报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言实力的同时，发展思维实力，激发想象实力和创建浅能。

3、作业批改形式的变更。除了以往的优秀等级评价外，我们还运用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如仔细细致的孩子，嘉奖一副山水画，或者是画一头老黄牛，或者是画一个微笑的脸谱，旁边注明：老师很感动。假如作业不仔细，老师会画一个哭脸同时注明：没有吃饱，希望下次记得仔细等，这种批改作业的形式幽默诙谐，学生很喜爱也从情感上易于接受。

4、学生成果的评价采纳过程性评价。我们设计了一份表格，记录学生的学习成果，这里既有最终的期末成果，也有平日的五项作业本的状况，以及课堂参加学习的状况，既有分数又有等级。一目了然，基本反映学生的语文学习状况。

二、两点收获：

1、学生的语文综合素养有所提高。从学生平日的作业书写、朗读效果、作文、课堂表达实力等方面可以望见一学期的训练已经受到肯定的成效，同时学生的语文成果也有所提高。

2、老师也在辛勤地耕耘中，提高了自己的教学水平和管理水平，丰富了自身的阅历。本学期，**老师的习作，获得全国竞赛的三等奖，五、2学生**的作文在报社发表。作为一种尝试，**老师出了一节阅读和作文训练相结合的赏析课。

三、存在的三点不足：

1、老师的教学实力和管理水平，学习意识和反思实力等，还有许多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，照旧还须要努力。

2、对于优等和有潜力的学生，他们的语文综合素养照旧有待提高，听说读写的实力还要在进一步挖掘培育和，整体的语文成果还需在上台阶。

3、暂差生的问题始终是困绕我们级部的难点问题，他们的成果照旧不尽人意。努力提高他们的及格率，是我们下一年的奋斗目标。

四、下一步工作的四点措施：

1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。

2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注意学习爱好和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。

4、尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努力不让一个学生掉队。

五年级语文教研组工作总结7

时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了。回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据开学初制定的教研组工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地接着进行课程改革试验，加强课堂教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。

（一）我们的收获：

1、在过去的一学期中，我们教研组仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。亲密关注学生语文学习的过程，加强语文与学生生活、与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，不断改进教学方法，探究教学评价方式的改革。

２、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培育。

良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。我们在教学中严格要求，训练到位，常抓不懈。

3、扎实教研，抓好语文课堂教学改革探讨。

本学期围绕教研重点，我们组全面铺开了对“在作文教学中实施有效评价”子课题的实施探讨工作。全组老师依据主课题选定子课题作为自己的探讨方向。做到人人都有明确的目标，人人都有自己的课题。并通过上组内探讨课进行课堂实践，依据课改精神进行评课、反思、探讨，达到理论与实践的融会贯穿。

4、组内每位老师仔细扎实地做好教研活动，共13次。有安排、有实施，有记录。坚持集体备课、说课制度，并开展了2次行之有效的“组本培训”。

5、组内每位老师都能根据学校的要求，超额完成听课任务；仔细进行业务学习；按时仔细的参与政治学习，并能做好学习笔记；作业批改仔细刚好。

（二）我们的思索：

1、阅读教学中如何有效的利用时间，将自读自悟落到实处？

2、在习作教学中如何做到有效评价？

（三）我们的成果：

1、老师获奖：

论文有1篇获一等奖，1篇获而二等奖，4篇获三等4。

2、何莉老师的习作指导课《感谢》在学校“在作文教学中实施有效评价”开题会上沟通。

3、102篇学生作品在报刊杂志上发表，6篇习作获全国奖。

本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作。以后我们还将在教科研中不断探究，争取更好的成果。

五年级语文教研组工作总结8

xx年已经随着时间的车轮渐行渐远，xx新年的钟声即将敲响。为了更加有效开展教科研的工作，现对五年级语文组这一年来的教科研工作做个简洁的总结。我们五年级语文组是一个主动向上的群体。其中，既有朝气蓬勃……

xx年已经随着时间的车轮渐行渐远，xx新年的钟声即将敲响。为了更加有效开展教科研的工作，现对五年级语文组这一年来的教科研工作做个简洁的总结。

我们五年级语文组是一个主动向上的群体。其中，既有朝气蓬勃的青年老师，又有开拓创新的中年老师，各种性格的我们聚集在一起，在各自的工作岗位上努力奋斗着……经过几个学期的磨合，团队的成员扬众人之长，弃个人之短，形成了团结、互助、和谐的团队氛围，每位成员都能本着“勤学、善思、细研、实干”的准则，主动开展教化教学及教研工作，取得了肯定的成效。

我们组是一个团结的小组，资源共享是我们的特色。开学初我们会聚在一起商议商议本学期教学工作的主要方向，聊聊达成这个方向的主要手段。对于上级交给的任务我们总能同心同德，同舟共济。就比如这个学期的“童心习作”训练活动。我们不仅商议练习的形式、练习的时间、练习的主题，还支配好监考、讲评的次序。但因为训练的时间短、任务紧，监考与讲评的次数根本不能均衡，即使如此没有一个老师推诿埋怨，都是主动担当任务，结果取得了喜人的成果。

又比如“三浦杯”教学展示活动时，麻旭华与胡安莲老师都要做教学展示。当两位老师接到任务的那一刻起先，组里的老师们也随着起先劳碌起来。办公室里我们一起探讨教学内容的取舍，教学策略的选择；教室里我们一起走入文本，感受课堂效果；甚至是回家路上也不忘聊上几句。展示的是两位老师，出谋划策的却是六个人。因为组员的倾心付出，课堂展示取得了胜利。

xx年我们组收获颇丰。先说说学生层面：1、“童心习作”现场赛16人参赛均获奖，其中11人获得一等奖，一等奖的获奖数量居全县第一。六位指导师都被评为优秀指导师。2、“新华杯”暑假读好书征文成果喜人：一等奖10人，二等奖11人，三等奖19人。还有“书香相伴”“乘着幻想的翅膀”等征文竞赛也成果斐然。

再说说老师层面：胡安莲执笔的课题被列为省重点课题。胡小曼老师的论文发表在国家级刊物上。胡安莲、李容貌、麻旭华老师的教学设计获得了县一等奖，麻旭华、李容貌老师的教学案例分别获得了县一等奖、三等奖，素养提升竞赛“技能展示”环节李容貌、麻旭华老师分别获得第一名、第三名的好成果。胡安莲老师还做了市级公开课的展示。

展望将来，任重而道远，我们已经打算好了行囊。精诚合作共生才智打造团队品质。我们共同努力，我们共同期盼……

在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并主动进行课堂教学改革尝试,有所收获,当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下:

一、加强教研,创新有为,提高业务素养

素养教化要求搞好教研教改。要求每一名老师都要不断提高业务素养。为此,我主动探究,大胆实践。我主动向老师们学习,努力实施创新教学,主动发挥每一名学生的主动性、主动性和创建性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我努力激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。

为了更好地促进教学,我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我仔细记录,主动发言,虚心向有阅历的老师学习,同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的学问积累

本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我的学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读主动性,每天早上,我都坚持在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的爱好。

为了更好地培育学生的自学实力,我始终要求学生坚持写阅读笔记,并且激励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。

三、抓科学探讨,阅读教学的主旨性的探讨有肯定的相识

本学期,我的科研目标是对探讨阅读教学目标的探讨。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础学问的教化教学,进而不断巩固基本技能。

抓好探究性学习方法的探讨,让探究性学习方法真正为老师们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力,强化新奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体,以老师为主导,老师的创新建立在此基础上。搞好创新,主动实施探究性学习方法的探讨,让每个学生都成为探究性教学的主体。

主动创设情境,让学生在探究性学习中培育爱好,激发新奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索,激励学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。

改革教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导,给学生学习足够的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。

总之,经过一学期的语文教学工作,我的教化理论水平有了进步,课堂教学实力也有了提高。但也存在不足,今后会立足实际,开拓进取,不断前进。

为期三天的一年级新生入学教化结束了，在这个过程中我学到了许多。

刚跨进学校大门的小学生，刚刚入学必需要进行课堂常规训练。因为一年级的学生刚告辞幼儿园的以嬉戏为主的生活，要转向以学习为主的学校生活，他们难免会觉得不适应，还会想像在幼儿园那样玩耍，入学培训可以让学生提早适应小学生活。

一年级学生的自制力很差，上课坐好后坚持不了一分钟，很快便会懒散下来。有些事情须要老师一遍遍的重复说，比如说上课坐端正，眼睛看黑板，老师提问要举手回答等等。昨天讲的事情今日会遗忘，甚至前一分钟讲的后一分钟就忘了。我想以后在教学的过程中要有足够的耐性，有些事情须要不厌其烦的重复讲，直到学生做好为止。这也是对我自己的一个提高，须要时时告诫自己耐性、耐性再耐性！

我还有个发觉，有的第一天表现很好的学生，今日的表现却和第一天的不一样，这个不一样可能是许多缘由造成的，最简洁的一个是学生一起先对学校很生疏，所以第一天表现的很乖，等熟识了之后呢，就改变了，对于学生的心理我把握得还不到位。等开学之后要刚好了解学生，关注学生，能分析学生的心理那是最好的。有的第一天表现很懒散的学生，今日的表现就很好。我想这是个进步，说明这些学生通过老师的引导已经在渐渐养成良好的行为习惯了。

一年级的学生是可爱的，每个学生都有值得别人确定的一面，他们可能顽皮，但是他们上课能主动回答问题；他们或许学习上稍稍落后了一点，但是他们爱劳动，他们或许讲故事讲不好，但是他们队列很整齐……我们老师要酷爱每一位学生，看到学生身上的闪光点，主动激励每一个学生，让他们不断进步。

总之，对于一年级的新生我们要尽可能的花更多的时间关注他们，时时引导他们，驾驭方法和技巧比较关键，要有耐性、有责任心，尽自己的最大努力关爱学生，并且能做好自己份内的事。我觉得我要学习的还有许多，我希望能在新学期中和一年级的学生一同努力，一同进步。

五年级语文教研组工作总结9

岁月匆忙，又是一个学期的结束时候了。回顾一个学期以来我们高年级语文教研组走过的路，感觉很劳碌，也很快乐。在短短的半年里，我们每位老师都感觉颇有收获。下面就几个方面对教研工作作一总结：

一、不断学习，进一步转变观念，汲取新思想，开拓视野。

通过不断的学习、探讨、沟通，教研组全体成员提高了思想相识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教化。为让老师能更好的学习、实践新课程理念，我们开展了新课程理论下的课堂教学标准探讨，并以多种方式来学习新课程，把握新课程，从而不断地提升老师的教化理念和教学水平。

二、主动参加集体备课、听课、评课活动。

1.集体备课。我组老师实行的是集体备课方式，期初仔细学习本学期学校关于阅读教学、备课、上课、评课甚至作业批改等新要求，细致落实执行各项常规工作。教学时以单元教学为时限，共同商讨单元教学的要求和方法后，再以个人的理解及课堂生成的详细状况写出细致的教学详案。教案运用之后，还刚好写下教学后记，就教学设计及目标作重新调整、细化的操作过程和教学效果等方面写下心得体会。同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力。

2、每位老师主动参加教研组、备课组的公开课、研讨课，主动听课、思索，通过上课、评课、听课，努力提高了教学水平。

三、实践运用，进一步提高课堂教学水平。

我们五年级语文组主动参加学