初中英语-期中考试讲评教学设计学情分析教材分析课后反思

初二英语上学期期中考试试卷讲评课课时：1课时执教人：课题:Unit1-Unit6单元课型：讲评课课时：一课时教学目标：1.查缺补漏，巩固基础知识。2.用科学的方法提高综合题的做题能力，掌握科学的做题方法。教学重点难点：1、学生做题中的出错点。2、正确运用bedoing和haveto句型表示拒绝别人的邀请。3、修改百分卷。教学方法：讲练法，小组合作探究法。教学过程：一、试题特点本次期中英语试题难易程度适中，测查的范围广，知识点考查详细，采用各种形式检测学生对英语基础知识的掌握程度及灵活综合运用语言的能力。二、试卷分析：本套试卷包括听力，语言知识运用、阅读理解、书面表达四部分。其中失分较多的是阅读理解和翻译句子。从学生的做题情况来看，对于能力型题目仍然是今后应进一步提高的。做题中主要困难是把握不准谓语的形式。三、成绩分析：由于本次考试题目难度适中，所以成绩比上次月考有进步，但也暴漏了学生基础知识掌握不好，单词拼写和翻译句子做的不好，在以后的教学中应夯实基础，并加大题目的训练量，通过做题提高能力。四、教学过程：Step1、学生小组修改试卷Step2、精讲错题听力部分：语速适当，学生出错较少。语言知识运用：第一节：30、It’s+adj.+todosth.动词不定式作主语学生还是记不准。38、有些同学审题不细，把主语看成了you，所以错选了B第二节：43、say强调说话的内容，tell指讲故事，或告诉某人某事46、show给…看showsbsth第三部分：阅读理解C篇难度稍大，关键词drove不认识，给阅读带来了困难。另外，学生时间有些紧，没有足够的时间检查。第四部分：第一节词汇运用：学生主要问题是单词的形式把握不准，像66、75、76、77题，很多学生忘了加s,70题错填math的很多，一是审题不清，再就是不会写match.第二节：任务型阅读此类型题既要考查学生的理解能力，同时也考查学生的英语笔头表达能力，但从学生的答卷看，对后面五个问题的表达得不够准确、简炼或表达不够全面，加之文章中的生单词ticket，影响了学生的阅读理解程度。此题共10分，得满分的约20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，错题主要表现在第83、85小题，82、84小题部分学生由于粗心用错了代词，本篇文章最大的困难是学生不明白检票是什么意思，对阅读带来了困难，85小题主要是askfor不会翻译。在此建议大家：鼓励学生能用文中原句回答的尽量用原句回答，否则针对相应的特殊疑问词尽量简答，避免言多必失的现象。平时教学适当进行句型转换练习。第三节：翻译句子86题对动名词作主语还是把握不好，大部分用成了动词原形。88题对于度假翻译不准，90题大部分学生掉了much.对于这个题型还是让学生平时多背原句并运用所学句型进行操练。第四节：写作本篇作文中主要问题是学生审题不清，邀请好友过周末，拒绝邀请应该谈论周末忙，很多学生从周一谈到周五，就是不说周末，另外介词on运用的不准。这篇文章主要是用现在进行时和haveto说自己计划要干的事来说明自己不能去朋友家的原因，可有些学生就是不知道如何下手去写。五、修改百分卷六、补救练习（一）阅读短文，用方框内所给单词序号填空，使短文意思通顺、完整。注意：1每个词只能用一次。②每空限填一词，2其中有两个多余选项。A.neverB.sadC.happierD.WhenE.needsF.ifG.awayH.waysI.healthJ.differentK.ThinkL.alwaysEveryone________friendship.Friendsareourrealwealth（财富）inlife.Weallenjoygettingclosetofriends.__________wearehappy,wewouldlikefriendstohaveatalkandshare（分享）thegoodnews.Whenweare_______,weneedourfriendstoshareourbadnews.It’snicetohavefriendstotalk,tolaugh,tocryandtoshare.Ifwedon’thaveanyfriends,we’llfeelverylonely(孤独).Sometimesourfriendmaybe_________fromus,we’llfeelsadandmissthem.WecankeepfriendshipbywritinglettersorE-mails,makingphonecallsorinmanyother_______.Weareoftenmaking__________newfriendsinourlife.Butweshouldn’tforgetoldfriendswhenwehavenewfriends.Themorefriendswehave,the________we’llbe.Weshouldlookafterourfriendshipalot.________moreaboutourfriendsanddon’tseethembytheirlooks.Believeinyourfriends.And________leavethemwhentheyareintrouble.Keepyourwordsandyou’llhaverealfriendsinlife.There’smoregoodnewsfrompeoplewhohavemanyfriends.Theyalsolivelonger.Sogoodfriendshipalsohelpsyoustayingood_________.（二）阅读下面短文内容，根据其内容回答问题TwoEnglishmenwereinBostonforavisit.Onemorningtheywentouttolookforafamouschurch,buttheydidn’tknowhowtogetthere.Theystoppedamanandasked.“Excuseme,canyoutellusthewaytotheNorthChurch?”“Gothreeblocks（街区）andturntoyourleft.”Hesaid,“youcan’tmissit.”SotheEnglishmenwalkedthreeblocksandturnedtotheirleft,buttheydidn’tseethechurch.Theythenaskedasecondman.“Excuseme,butwe’retryingtofindtheNorthChurch.”Thisonesaid,“Gothreeblocksandturnedtoyourleft.”Butagaintheycouldn’tfindthechurch.Intheendtheyaskedathirdman,“Excuseme,pleasecouldyoutellushowtogettotheNorthChurch?”“Gothreeblocksandturntoyourleft.Youcan’tmissit.”Theywalkedthreeblocksandturnedtotheirleftforathirdtime.Thistimetheyfoundthechurch.“IseverythinginBostonthreeblocksandaleftturn?”theyaskedthemselves.Justthenamanwalkedovertothem.“Excuseme,”themansaid,“whereistheEastPark?Canyoutellme?”“Gothreeblocksandturntoyourleft,”oneoftheEnglishmansaid,“Youcan’tmissit.”1.WherewerethetwoEnglishmengoing?_______________________________2.Didtheyknowtheway?_________________________________3.Whatdidthefirstmantellthem?__________________________________4.Howmanypeopledidtheyasktheway?______________5.DoyouthinkthetwoEnglishmenknowthewaytotheEastPark?____（三）短文填空，根据短文内容和上下文，补全短文LinFei’shomeisabout10________fromschool.Hegetsupatsixthirtyeveryday,showersandhasaquick__________.Thenhe________forschoolataboutsixforty.Firsthe_______hisbiketothebusstation.That_______abouttenminutes.Thentheearlybustakeshimtoschool.Thebusrideusuallytakeshim25minutes.七、作业：写好书面的试卷反思。八、教学措施：1、继续加强基础训练，扩大学生的词汇量。2、不断加强对学生进行听力训练的强度。3、完形填空,阅读理解这两大项,是所有英语考试中至关重要的两大部分,是一种综合考查,一半学生靠猜得了一些分.要加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助学生掌握阅读技巧。4、多进行书面表达的训练，尽量减少母语对英语学习的干扰。不会用英文写作文,是绝大多数学生的通病,不知道作文是由句子构成,一个正确的句子,需要用正确的句型,需要用正确的词组来构成.写好作文,没有诀窍,只有多写多练.九、综合学生答卷中的问题，为了今后更好的教学，提出以下教学建议：1、听力训练要从平时做起，从每节课做起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。2、教师要在备课上多下功夫，在教学方法上多探讨，保持学生学习英语的兴趣不能减，防止两级分化。3、基础知识的落实要常抓不懈，尤其在复习期间应巧抓落实。4、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。5、多进行答题技巧或技能的指导训练，尤其听力、完形、阅读理解几个大题上，灵活准确地运用积累的基础知识要点。6、平时教学中多指导学生进行阅读训练，提高学生的英语语感。7、规范学生书写。主观题越来越多，书写越重要，尤其是作文题。教师在平时的教学要强调学生认真、规范的书写。8、任务型阅读题学生看懂文章而不会答题，教师在平时的教学中重视句型转换等写的训练，不能中考不考的题型不训练，造成因基础缺失而丢分。学情分析本次期中考试，卷面总分是120分，难易程度稍偏难了些，学生有些知识点掌握不准确，做题欠思考，没有解题技巧，所以学生考得不是很好。从这次考试成绩，问题主要出现在以下几个方面：

1.部分学生的基础知识不够扎实，学生遗忘知识快，过去滚瓜烂熟的东西一段时间不用就忘了。

2.学生的应变能力有待提高，不能正确写出单词的正确形式。

3.理解能力不强，阅读理解失分较多，不能理解通篇大意。

4.不能熟练运用学过的句型。

另外，学生懒，不愿背单词、词组和句型，不愿做题，抄袭现象严重。上课时注意力易分散，上课效率不高，课后也不能及时复习巩固，做题时不能正确运用。另外，教师方面也存在一定的问题。如没能充分调动学生的积极性；没有培养好学生的学习习惯；针对性较差，训练不到位；检查力度不够。

效果分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3．阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：1．时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致2.句子结构错误。3．单词错误如：make写成mate等。四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。教材分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1．单项选择单项选择题共15道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。考查的方式突出了语境。2．完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对单复数和语言点的考查。3．阅读理解本大题包括五篇文章，安排较合理，难度适中，既有日常生活的题材，又有表格图片解说，符合新课程的要求，体现新课程的理念。根据《新课程标准》五级有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。4．书面表达书面表达中仿写与课本内容有着极大的相似之处，是对教材的深加工，做到了学以致用。创新写作紧扣《课程标准》要求，结合《课程标准》有关写的目标描述，考查了学生综合应用语言的能力。三、典型错误分析第一大题单项填空中，错误率较高。主要问题是对单词没理解透，平时讲过的语法没记住，不能灵活应用。交际运用失分较多，主要是课文掌握不到位。书面表达中考生的主要错误有：1）在完成句子时不尊重原句的中文意思，改变了句意；2）不会用英语思考，用英语表达的能力较差；3）思路不清晰。4）语言的基本功不扎实，病句较多；（5）书写习惯不好，卷面不整洁。书面表达部分中常见错误形式：1．时态错误。a.时态混淆b.时态前后不一致c.主谓不一致2.句子结构错误。3．单词错误如：make写成mate等。四、问题及对策（一）主要问题1、学校两极分化明显。因此如何有效地抑制两极分化，对学有困难的学生的转化提高，大面积提高英语教学质量，对大多数学校来说，任务依然艰巨。2、基础知识和基本技能不扎实，学生对一些基本词汇、语法、句型的掌握不够熟练，也就谈不上运用了。因此，课堂教学中如何注重基础知识和基本技能的合理、有效地训练，应引起教师的高度重视。3、学生综合运用语言的能力不强，试卷中有许多试题要求学生在一定的语境中灵活运用知识独立解决。但考查的结果却暴露教学中的一个薄弱环节。因此，在平时教学中如何培养学生综合运用语言的能力应引起教师的高度重视，而不是单纯地教师讲语法，学生背语法。4、学生的书面表达中中国式的英语较多，拼写错误也较多，在日常教学中如何对学生进行有效的写的训练仍是教师需要考虑的问题。（二）对策及建议英语老师要更好地把握《英语课程标准》对日常教学的指导。英语测试强化“突出语篇，强调应用，注重交际”这一原则，基础知识的考查从注重语言形式转变为注重语言意义，并要求在特定的语境中理解其特定的含义，在情景设计上更加灵活和实用。因此教师要提高教学质量，必须要在注重语法知识教学的同时，更应该注重增加综合性与语境化的因素。这就要求在平时的教学中，注重语言的应用价值。1、抓好听力训练关。注重培养学生良好的听、说、读、写的习惯，把习惯变成能力。按《课程标准》所规定的有关五级听的要求，加大听力训练量。在教学中不仅要培养学生的听力技能技巧,还要扩大听力资源，使学生能尽可能多的获取语言输入量，使其听力水平逐步提高。2、要求教师在平时教学中积极创设情景，促进口语交流。学习语言的目的在于正确使用语言。因此，在教学中要结合学生的实际，编写有助于开展口语交流活动的材料，要设法创设交流活动情景，以激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与语言实践活动，培养学生自主学习的能力。3、强化阅读，正确引导，开阔视野。随着《课程标准》的实行，对学生在阅读方面的要求越来越高。而中考对考生阅读理解能力的考查，已由过去五个W的浅层考题过渡到找出短文主旨、推断深层涵义、文中细节和猜词解义，特别要注重语篇和应用。为此，在初中阶段必须适应这一要求，加大阅读量，提高阅读速度，提高考生的阅读理解水平，而且要帮助考生掌握阅读技巧。4、循序渐进，加强训练，提高写作技巧。在课堂教学中，教师按“句---段---篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在平时的训练时，要分阶段进行，有内容，有侧重。要学生学会谋篇布局的能力，找准切入点。要学会互评作文。同时教师应加强辅导，帮助学生掌握一些写作技巧，注意书写习惯，增强写作信心，从而提高学生的写作能力。考试已经过去了，但它给我带来的思考却时刻伴随我，由于这学期在班级管理和教学上力不从心，出现了一些问题，教学效果很不理想，不能这样下去，我要克服困难，努力提高学生的能力。。评测练习听力部分(共20分)I.听单词,从A,B,C,D中找出你所听到的单词。（5分）1.A.backB.milkC.neckD.quick2.A.wildB.worldC.wordD.work3.A.streetB.straightC.stressD.stray4.A.vocabularyB.sightseeingC.badmintonD.translate5.A.kilometerB.invitationC.calendarD.transportationII.听单词,在句子空白处填写你所听到的单词的反义词。（5分）1.Ithinkthedietis________.2.Thefirstclass________attentonine.3.Thechildrenthinkshe's________.4.Yourruleris________thanmine.5.Whichcamerais________,thisoneorthatone?III.听对话,从所给的四幅插图中找出与其内容相符的选项。（5分）IV.听短文,根据其内容在下面句子的空白处填写一个适当的词（词首字母已给出）。（5分）1.MrHuntwasthewriter'sf________teacher.2.ThechildrenlistenedtoMrHuntcarefullybecausehemadehisclassesl______.3.MrHuntcouldn'tgotocollegebecausehewasp________.4.MrHuntbegantoteachs________afterhighschool.5.ThechildrenoftenwenttoseeMrHuntduringtheir________.笔试部分(共80分)I.词汇。（10分）根据句意，用括号内所给词的适当形式填空1.Canyoufindthe______(different)betweenLilyandLucy?2.Manychildrenareawayfromschoolbecauseof______(ill).3.Onweekendstheyoftengo______(fish).4.Aftera______(quickly)breakfast,Tomwenttowork.5.It'simportanttoeata______(balance)diet.II.单项选择。（10分）1．―Doyouoftengotothemovies______Sundays?―No,we______.A.on,don'tB.on,aren'tC.in,doD.in,don't2.Myfatherisill.SoIhavetolook______himathome.A.forB.afterC.upD.at3.―Whatareyoudoingtomorrow?―Nothingmuch.______A.Onlysomehousework.B.Whatwouldyoulike?C.Certainly!Hereyouare.D.I'dliketo.4.-Howfaristheshopfromhere?-______.A.ItisaboutfivehundredmetersB.It'sthereC.It'stenminutesD.Godownthisstreet5.Thestorysounds______.A.trueB.trulyC.aretrueD.astrueIII.根据答语完成问句。(10分)1.-____________onweekends?-Ioftengotothemovies.2.-____________onSundaymorning?-TheyalwayseatatarestaurantonSundaymorning.3.-____________?-Shevisitsherauntonceaweek.4.-____________onweekends?-Heusuallygoesshoppingwithhismother.5.-____________?-Igotothelibraryonceaweek.IV.句型转换。(10分)1.MrBlackhadtotakeTomtothehospitallastweek.（对划线部分提问）________________MrBlack________todolastweek?2.Theydidsomeworklastnight.(改为否定句)They________________________worklastnight.3.Sheleaveshomeateighteveryday.（改为一般疑问句）________she________homeateighteveryday?4.Cantheygototheconcert?(作否定回答)________,________________.5.LinFei'shomeisabout10kilometresawayfromschool.（对划线部分提问）________________isLinFei'shomefromschool?V.连词成句,注意句后的标点符号。(10分)1.you,often,do,how,milk,drink__________________________________?2.stayed,all,night,the,window,open,the__________________________________.3.are,coming,what,time,you,back__________________________________?4.stop,a,let's,have,rest,to__________________________________.5.have,to,go,the,I,doctor,to,see__________________________________.VI.阅读下面的短文，用括号内所给动词的适当形式填空。(10分)Footballisapopularsport.WorldCupisagamethatallthegoodplayerswant（1）______(play)most.Itisheldeveryfouryears.Onlythebestteamcan（2）______(win)thelastgame.The1998WorldCupwasheldinFrance.Hundredsofthousandsofpeople（3）______(go)tothegamesorwatchedthemonTVdayandnight.Theyhopedthattheirfavoriteteamwould（4）______(become)theworld'sbestone.Footballisateamsport.Thereareelevenplayersineachteamofagame.TheearliestgamesoffootballinEngland（5）______(be)notlikewhatweknowtoday.Gameswereplayedbetweentwotowns.Eachteamofthetown（6）______(have)morethanfivehundredplayers,andeachteamhadtotry（7）______(carry)theballtotheotherteam'stown.TodaysometownsinEnglandstill（8）______(play)gameslikethat.VII.阅读理解。(10分)PeopleinmanycountriesarelearningEnglish.Someofthemaresmallchildren.Othersareteenagers.Manyareadults.Somelearnatschool,othersbythemselves.AfewlearnEnglishbyhearingthelanguageovertheradio,onTVorinfilms.Onemustworkhardtolearnanotherlanguage.WhydoallthesepeoplewanttolearnEnglish?Itisdifficulttoanswerthisquestion.ManyboysandgirlslearnEnglishatschoolbecauseitisoneoftheirsubjectsrequired(要求)forstudy.TheystudytheirownlanguageandmathandEnglish.Somepeoplelearnitbecauseitisusefulfortheirwork.ManypeoplelearnEnglishfortheirhigherstudies,becauseatcollegesoruniversitiessomeoftheirbooksareinEnglish.SomepeoplelearnEnglishbecausetheywanttoreadnewspapersormagazinesinEnglish.根据短文内容选择正确答案。1.Teenagers,adultsand___________learnEnglish.A.workersB.farmersC.childrenD.people2.PeoplelearnEnglish________.A.atschoolsB.overtheradioC.onTVD.notallinthesameway3.DifferentkindsofpeoplelearnEnglish________.A.togetherwithothersubjectsB.fordifferentreasonsC.fortheirworkD.forhigherstudiesatcollege4.Fromthispassageweknowthat________.A.wecanlearnEnglisheasilyB.EnglishisverydifficulttolearnC.EnglishislearnedbyallpeopleintheworldD.Englishisausefullanguagebutonemustworkhardtolearnit5.Whichofthefollowingisright?________.A.Wedon'tneedtolearnanyforeignlanguagesB.WecandowellinallourworkwithoutEnglishC.EnglishisthemostimportantsubjectinschoolsD.WeshouldlearnEnglishbecauseweneedtofacetheworldVIII.书面表达。(10分)下周日，你们班将要进行一次郊游，老师征询你们的意见去干什么，请写一段50-60词的师生对话。参考答案录音原文与参考答案：I.1.milk2.wild3.stress4.translate5.calendar1-5BACDCII.1.unhealthy2.finishes3.friendly4.longer5.better1．healthy2.starts3.unfriendly4.shorter5.worseIII.1.M:Who'sJenny?W:Thetallergirlis.2.W:Howareyougoingtothestation?M:Bycar.3.M:What'syourfavoritevegetable?W:Tomatoes.Ithinkthey'rehealthy.4.W:What'sthematterwithyou?M:Ihaveaheadache.5.M:WhatareyouwatchingonTV?W:Abaseballmatch.1-5BBDCAIV.IstillrememberMrHunt,myfirstteacher,thoughIleftourschooltwentyyearsago.Hewasashortmanwithapairofglasses.Hewasfriendlytousallandwealwayslistenedtohimcarefullyinclass.Healwaysmadehisclasseslively.Iheardhewasborninapoorfamily.Heoftenworeoldclothes,buthewasgoodathislessons.Heknewmuchbuthadnomoneytogotocollege.Hehadtoteachscienceinthesmallschool.Weoftenwenttoseehimduringourvacation.Hediedfiveyearsago,in1998.1.first2.lively3.poor4.science5.vacation笔试部分I.1.differences2.illness3.fishing4.quick5.balancedII.1.A.在具体某一天用介词on，行为动词go的一般现在时的否定回答，应借助于助动词don't，所以选A。2.B."照顾某人"应用lookaftersb.。3.A.由题意判断，答语应是回答干什么，只有A适合。4.A.howfar用来提问距离，只有A项表示距离。5.A.这句话的意思是"这个故事听起来是真的"，sound是系动词，后面应加形容词作表语。III.1.Whatdoyouoftendo2.Wheredotheyalwayseat3.Howoftendoesshevisitheraunt4.Whatdoesheusuallydo5.Howoftendoyougotothelibrary?IV.1.Whatdid,have2.didn'tdoany3.Does，leave4.No,theycan't5.HowfarV.1.Howoftendoyoudrinkmilk2.Thewindowstayedopenallthenight3.Whattimeareyoucomingback4.Let'sstoptohavearest5.IhavetogotoseethedoctorVI.1.toplay2.win3.went4.become5.were6.had7.tocarry8.playVII.1-5CDBDDVIII.Onepossibleversion：Teacher:NextSundaywearegoingonafieldtrip.Students:Whatarewegoingtodo?Teacher:Let'stalkaboutit.StudentA:Let'sgoswimming.Wearegoodatswimming.StudentB:Whydon'twegofishing?Ormaybewecangotothemountains.Teacher:Allright.Let'sgotothemountainsnextSunday.课后反思针对此次考试所反映出来的现状，在今后的教学中，不仅要抓住基础知识、还要培养与提高学生的阅读能力和写作能力。具体如下：1.在进行单词和词组教学时，首先让学生读准音，然后反复读单词和词组，并找出同义词、反义词、类似用法的词一记。2.在进行句型时，以小组合作等方式举一反三，反复练习课堂上学习的句型。3.每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中，设计一些问题，通过学生自渎文章找出其答案，在整体上感知文章内容。而且讲解文章时，注意生词在句中的运用、注意文章里出现的词组，注意对关键句子的理解。针对学生阅读能力差的问题，让学生每周阅读英语短文并做笔记。4.不会用英文写作文是绝大多数学生的通病。作文是由句子构成，一个正确的句子需要用正确的句型、正确的词组，正确的时态构成。写好作文，没有诀窍，只有多写。多练。总的来说，要从各个方面努力，加强工作，找出不足与欠缺，并及时改正，就一定能提高学生的英语成绩。课标分析一、试卷分析：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。二、题型分析：1．单项选择单