家庭法的心得体会7篇

家庭法的心得体会7篇家庭法的心得体会篇1

一.给孩子满满的爱，但是肯定要有原则，不溺爱

我家瑾途如今基本上形成了自己独特的雏形，很讲道理，遵守规则。不管是跟小伙伴玩游戏还是生活中遇到喜爱的东西，或者是学习和看电视冲突的时候，最终总能够听得进去道理。能够遵守事先的商定。这跟我们长期以来对孩子一点一滴地灌输自律能力以及遵守规则分不开。

我们一家大小营造出和睦温馨的家庭气氛，给孩子满满的爱，让他在充满爱的环境中成长，也深信这样他的内心会充满阳光。姥姥姥爷比较宠孩子，原则性略差，爸爸妈妈则原则性较强，有时略微严格一些。这样形成一个方圆互补的气氛，让孩子既感受到家人对他的关爱，也明白生活中的一切都是有序，有规则，有原则的，而不是自己为所欲为，自己是小皇帝。

孩子每天都接触新奇的事物，对外界的一切都充满好奇心。电视上或者同学那里每每见到的新奇玩具，也会第一时间叨念想要，但是我们不行能也觉得不应当马上响应，满足孩子全部的需求。就算孩子实在太喜爱的也得过上一段时间，约好孩子有某方面的杰出表现时，才买给他。这样做一来给了孩子努力往好的方向进展的动力，二来也让他懂得了这世上没有伸手即来的东西，任何东西都来之不易，要学会珍惜。

二.教育孩子有优良的品德，懂得爱别人

孩子在充满爱的环境中成长，我们从小就引导他要懂得爱别人，关怀别人。姥姥病了，孩子会很焦急地让姥姥吃药;妈妈睡觉呢，孩子会自觉地蹑手蹑脚，小声说话不打搅妈妈;姑姑回来，临走的时候，孩子会把家里的牛肉干拿出来塞到姑姑的行李箱里。小小的举动特别爱护也特别让人感动。他有好吃的，我们会鼓舞他跟全部人共享，他跟我们共享时，我们也会象征性地接受他的共享。平常生活当中遇到需要帮助的人，我们也会鼓舞孩子去帮助别人，关爱别人。时间长了，孩子心里就自然而然地学会了关爱身边的人。人的一生，就是一个不断接受四周人对他的爱，社会对他的爱，同时又要把这种爱传播给更多的人的一个过程，这样他才能有一种美好的体验。

三.帮孩子养成良好的习惯

不能让孩子生活懒散。一旦允许孩子饮食起居、玩耍学习没有规律，要怎样就怎样，睡懒觉，不吃饭，白天游游荡荡，晚上看电视到深夜等。恐怕孩子长大后缺乏上进心、好奇心，做人得过且过，做事心猿意马，有始无终。所以我们一家人都努力维持动静有序的生活习惯，以身作则。让孩子一天中要有动的游戏，也要有静的活动。时间有个大致安排，使孩子动则活跃、静则专注。我们也会教他如何自己安排好时间，自己看时间把握。其中每天有固定的一二次劳动。我家瑾宝基本上具有时间观念，能够自己把握时间。他每天自己定闹钟起床，自己知道几点钟该出门，几点该学习，学习之前能看多久电视，等等。作为一年级刚入学的小家伙，算是一个好的开始了。

四.教育孩子有责任心

儿童时期是一个人心理进展的重要时期，我们期望从小培育孩子具有怜悯心、爱心，友好、合作，具有责任心，能与他人和睦相处，活泼开朗、充满自信。我们会在生活中小事情鼓舞孩子自己做决定，我们只负责帮助孩子分析利弊，最终的想法由孩子自己来拿，当然，做出了错误的决定，孩子也会承当他的小小责任。这样既培育了孩子独立思索的能力，又教育了孩子要为自己所做的事情负责任。只有懂得承当责任，将来才会是一个诚信，可靠，受社会欢迎的人。学会这一点，孩子将受益终身。

总而言之，孩子品质的健康进展依靠于全社会的共同关心和努力。就家长而言，不仅需要确立孩子人格、社会性进展及培育的正确认识，同时更需要将这种正确认识转化为有效的行动，落实于日常生活的点滴之中。

家庭法的心得体会篇2

英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。〞道出了培育良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格看法多半能够在六岁以前培育胜利〞。揭示了培育良好行为习惯应及早抓起的必要性。

此刻的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，家人对孩子的生活照看得无微不至，给孩子吃的、穿的，帮孩子做一切需要做的事情，限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：“不〞。祖辈、父母过分的溺爱娇惯，造成孩子以自我为中心，适应潜力较差，任性，怕苦等问题。

从开学初教师的上门家访及调查问卷中发觉，小班大都幼儿在家饭来张口、衣来伸手，不少家长很重视对幼儿的认知教育、智力开发，把幼儿行为习惯的培育则以“孩子还小〞为理由而包办代替或不予以纠正，在幼儿进展中存在着认知潜力和行为潜力不和谐性、不一样步性。不少幼儿在表演节目时还很自信，但一旦让他们去独立完成一件简洁任务时，就显得不知所措。有的幼儿尚未构成用餐、入厕、倾听、玩玩具等方面的基本行为习惯，假如任由这一状况进展下去，幼儿行为方面的问题将越来越多，幼儿的不良进展将不行避开，对今后的一生都将产生不良的影响。

培育幼儿良好行为习惯的关键时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿构成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比学问的获得更重要。而良好的行为习惯不是一朝一夕就能构成的事，要培育一个人良好的行为习惯，务必从小抓起。越来越多的事实证明，良好的行为习惯的养成要比学问的获得重要得多，养成良好的习惯是一个人独立于社会的基础，又在很大程度上决定人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的胜利和美好，能够说，习惯是表达一个人素养的重要方面。小班是幼儿从成人呵护中逐步走向独立生活的重要阶段。小班幼儿的很多行为尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班阶段培育幼儿良好的生活、卫生习惯具有更重要好处。

家庭法的心得体会篇3

暑假里的一天，妈妈在厨房间里忙活着，我来到客厅预备看电视，我拿起遥控器按了半天也没反应。“哎，确定是遥控里的电池里的电用光了。〞我边说边把电池卸了下来，顺手就扔进了垃圾桶。

刚好走出厨房的妈妈目睹到了这一切，立马飞奔到我身边，一边将电池捡出来一边对我说：“孩子，这样可不行，您这也太不留意环保了。〞听了妈妈的话，我还是不以为然：“老妈，你也太小题大做了，没事，做你的饭去吧!〞妈妈看到我这么不在意的样子，有点焦急了：“孩子，如今全社会都在要求垃圾分类回收，你把这么有害的电池放在生活垃圾中，竟然还说没事，真是太无知了。你知道吗，一枚小小的纽扣电池就能污染600吨水，如今您扔的是两截五号电池，得污染多少吨水呀!这真是太可怕了!〞听到妈妈一本正经的“劝诫〞，在一旁看报的爸爸也开了口：“你这孩子平常不看新闻不读报，如今我们的小区、你们的学校不也都在宣扬要将可回收垃圾和不行回收垃圾分袋装，怎么就忘了呢?〞受到了老妈和老爸的两面夹击，我支撑不住了，不得不承认了错误：“是!是!是!是我没有环保意识，我以后肯定留意。〞看到我诚心悔改的样子，妈妈笑着说：“知错能改就是好样的!妈妈还要告知你，厨余垃圾和生活垃圾也是需要分带来装的。你记住啊，以后厨房垃圾和灰土等要投进“不行回收〞垃圾桶里;玻璃、金属、塑料等要投进可回收垃圾桶里;用完的废电池，则要送到特地回收有害物品的垃圾桶。〞

“呵呵，妈妈，你还懂得这么多环保学问呀!好，我听你的，我会和我的好朋友们一起将垃圾分类这一文明行为传播出去，争做社区里、学校里的环保小卫士。〞我一边摸着脑袋，一边笑着说。

家庭法的心得体会篇4

首先家庭教育作为学校教育的必要补充，我认为特别重要。要教育好孩子，家长首先要以身作则，父母是孩子最好的典范，只有自己做了，孩子才会跟着学习。假如光说大道理，而自己不能作为孩子的典范，那么，这种教育，不过是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，只有双方共同努力才能出效果。当今孩子们普遍存在的问题如下：娱乐的项目多了，对学习不感兴趣；生活的条件好了，不愿多吃苦；疼爱的人多了，听不进相反意见等等。因此，教育与培育子女是一件相当头疼的事，父母是孩子的第一任老师，良好的家庭教育对孩子的成长有着至关重要的意义。在此，我简洁的谈谈我在这方面的胜利与失败所带来的阅历与教训。

一、重视沟通

首先是学会互相沟通，学会如何培育父母与孩子之间的感情，学会如何跟他谈心。只有这样才能随时了解孩子的成长。

和孩子不肯定要谈大道理，在这点上有的家长误认为把大道理讲给孩子听就会有好的收效，其实未见得！孩子生下来天真无邪，高兴的事就爱听，不高兴的事就会引起反感，甚至对你产生隔阂，以致无法沟通。肯定要让孩子先接收你，贴近你，然后才可以给他道理，但不要得寸进尺，应当循序渐进，否则会前功尽弃。道理要讲得通俗易懂，只要他懂了就马上停止，若不然再重要的理也要舍弃。

另外，孩子和父母关系融洽后，自然要提出很多问题让家长解答。能解答的，家长肯定要当即仔细解答，不能解答的，也要想方法解答，你的努力孩子会看在眼里，从而感觉到你对他的重视，这一点特别重要。假如让孩子失望了，他将越来越少提问，这时，隔阂开始产生，危机也就开始潜伏了。全部的孩子都有天生贪玩的毛病，我的措施是当他的朋友，一起陪他玩。这会让我与孩子的关系很快地融洽，并且无论玩什么游戏，在玩的过程中都能查找机会到达教育和培育的目的。过去我很少打球，为了到达目的，我常常和孩子一起打篮球、乒乓球等等。小孩与大人打球毕竟有肯定差距，因此，当他快要失去信念时我常有意放他一马；但当他开始得意时我又毫不手软地击败他。让他从中体会到胜利和失败的味道。这也是一种教育方式，不讲大道理，让他亲身体会一些人生哲理。假如你单纯去满足他的高兴，他会认为胜利得来很简单；反过来老是让他失败，他会失去竞争意识。从宏观的角度来讲，小小球场与人生这个大“球场〞的道理是一致的。

简而言之，凡是孩子感兴趣的，哪怕对他没有明显帮助的事情，千万不能轻易反对，做家长的肯定要学会如何“顺风扯旗〞。当然，大道理谁都会说，做起来可就不是那么简单，我自己烦躁时也常顾不上了，一旦有这种状况出现，事后肯定要向孩子抱歉，这样不简单产生隔阂。

二、发觉引导

孩子小的时候，往往并不能清晰地表示他自己想要的，也不会利用自己的天赋，这时就需要家长挖掘发觉了。可以尝试着让孩子多做多学点东西，以发觉孩子的兴趣和天赋，但一旦发觉孩子不喜爱并且没有天赋，就不要强迫孩子去做去学了。还要擅长发觉孩子的缺乏。我的孩子有许多缺乏之处，其中最突出的就是马虎，特殊是他在做数学作业时显示出了规律思维的缺乏，因此我在辅导的过程中反对死记硬背，强调过程的思维，哪怕结果是错误的，但方法肯定要正确，思索问题首先要合乎规律。几乎每个假期我都对他进行了这方面的诱导。同样，比他人缺乏，比自己却大有提高。

简而言之，就是依据孩子的自身条件、独特、爱好，正确作出各种不同的教育方式。

三、正确对待表扬批判正确对待，主要说的是一个度的问题。

如：取得了成果应当表扬，犯了错误也应当批判，但表扬与批判的尺度很难把握。不鼓舞不批判是不行的.，可鼓舞与批判过急了孩子的心态往往出现反常，到底如何对待，几句话很难讲清晰，我这里只说说具体事例仅供参考。在试验中学学习的时候，孩子的学习成果不错，每次作业几乎都是优，为了鼓舞他，我们不仅赞扬了他，还买了许多他喜爱吃的、玩的、穿的，甚至还满足了他提出稍过分的要求。结果期中考试令人很不满意。通过这件事，我们渐渐学会了如何把握好分寸，该赞扬的还是要赞扬，但决不过分。有一回我们无意发觉他的作业本上有许多良，当时我很气愤，但我冷静一想，先别急躁，以免刺伤他的自尊心，效果相反。于是我很安静地问他：“你的作业哪来那么多的良呀，是不是又马马虎虎地做作业？〞

他作了一些解释，尽管他的解释明显有点牵强，我也不必去揭穿，至少他知道自己是错误的，稍带点指责也就算了，关键看他本人怎样认识。我觉得成果当然重要，但更重要的是学习看法和学习过程，注重看法和过程最终必定会有好的成果。可能有人认为我对孩子的要求太松，其实不然，关键时该严峻的还得严峻。有一次老师打电话给我说孩子在班级不听话和老师顶撞，这次我毫不客气，回家后我大发脾气，恶狠狠地教训了他一顿。他很少见我发脾气，因此觉得自己的错误可能犯得很大，有点可怕，我抓住这个机会，跟他谈了很多做人的道理，他自然而然地都听进去了，从那以后再也没发觉他犯类似的错误了。

总之，孩子有了一点成果家长不要过于高兴；犯了错误也不要轻易发火，一方面要给孩子留有余地，另一方面在他知错时要抓住时机，理智地对他进行教育，具体如何正确对待还得看当时的状况而论。

四、鼓舞支持

当孩子大了的时候，已具备自己思索的能力，每当孩子做出自己决定和选择的时候，我们要给予支持，许多时候选择无所谓对错，只是两个不同的方向，不要因为孩子与我们的想法不合就反对。假如孩子选了，而你反对，一种状况就是孩子屈从了你，可是虽然孩子屈从了你，但孩子本身并不愿如此做，在这样一种状态下，结果不得而知；另一种状况就是孩子坚持自己的做法，可是孩子初次做事，他并不成熟，需要别人的支持，而最应当支持孩子的你却不支持孩子，甚至还拖孩子后腿，这本身对孩子就是一种极大的打击，其结果也就不得而知了。当然也不排除一些孩子屈从了你而有所成就的状况，可是那已经不是孩子的人生了，是你强加于他的人生。也不排除一些孩子坚持自我而胜利的状况，可是那到底需要孩子有多顽强，我是想不出来，只是想到一点，即便孩子胜利了，也肯定会与你产生隔阂了。

总之，肯定要支持孩子，即便孩子的想法很荒谬，你也肯定要支持，让孩子接受一次教训，并在他失败后指出他的错误之处，并鼓舞他继续前进。不经受风雨，哪能见彩虹？不经受失败，哪会有胜利？

五、学会做人

学会做人，是孩子的立身之本，孩子终身受益。教育孩子要有健康的心理和健全的人格，决不能让孩子成为学问丰富而性格奇怪，对父母没有感情，对他人、社会漠不关怀的人。要把孩子看成一个独立的人，充分敬重和理解孩子，无论犯有多大的错误，要和他讲道理。我对孩子始终是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面进展，最至少应当成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。

今后，我决心主动协作学校教育好我的孩子，使之成为能适应现代社会的有用人才，以上心得体会，只是我一管之见。以上是我们对家庭教育的几点拙见，望各位老师和家长指正。

家庭法的心得体会篇5

作为家长，我们要保证孩子在健康愉悦的环境中成长，永久让孩子看到期望，即使孩子一时没有做好，也要擅长利用鼓舞的话语让孩子看到期望。我们也要倾听孩子的声音，给他们发言权，他们才会敞快乐怀和我们沟通，说出自己内心真实的想法。

我们作为家长更要以身作则，言传身教对孩子的典范作用是巨大的。孩子的很多缺点都是能够在父母身上找到的，教育孩子时先约束自己，规范好自己的行为，用良好的环境和典范去影响和熏陶孩子。个人觉得陪伴对孩子很重要，在一起本身就是教育，陪孩子玩耍，陪孩子运动，陪孩子学习，陪孩子参与社会实际活动，孩子每进步一步，我们都为他欢呼鼓掌。我们要敬重孩子对世界的看法，站在他们的角度尽量的理解他们，让孩子从小了解道德和法律的界限，帮助孩子明确什么事是可以做的，不合乎道德和法律的事情是必需要避开的。

俗话说“只有不懂教的父母，没有学不会的孩子〞，所以让我们与孩子平等沟通，互相促进，共同努力，共同成长，共同进步吧。

家庭法的心得体会篇6

如今社会特殊是中国并不缺学问性的人才，真正缺少的是创造性的人才。回首中国建国60多年来，泱泱大国只有一个人获得过诺贝尔奖，获得的是文学奖，而在科技方面中国把握很少的学问产权，中国的孩子与发达国家的孩子相比，谨慎有余，创造缺乏。回顾我们个人的成长经受不难发觉，我们从小到大被大人套上了很多枷锁，不能这样，不能那样，这些枷锁束缚住我们的思想和心灵，捆住我们的手脚，使得我们丧失想象力，只在家长设置的框框中规矩的长大。长大之后我们会发觉所谓的规矩不肯定正确，小时候的任性不肯定是坏事，可是却留下了永久的遗憾，不仅感慨假如从头再来一遍，或许会成长成不同的样子。人生本应当是丰富多彩的，无所谓好无所谓坏，顺其自然才更美。

本着己所不欲勿施于人的原则，我对孩子的教育采纳的是宽松的方式：

一、给孩子足够的选择权。摒弃家长的权威，给孩子肯定的选择权，让孩子知道自己可以选择什么，并对自己选择的结果负责。比方在超市里，我会对孩子说今日你可以随便选择两样东西买。然后小家伙就会精挑细选选择这两样东西，在他选择的过程中我不会干预，直到选出结果，我会向他确认一下，并向他说明我对他选的东西的感觉，有时他会听我的意见更改选择，有时他会坚持他的选择，假如他坚持，我会敬重他的决定，因为这是我给孩子的权力。

二、允许孩子对家长提出质疑，并耐烦解释。家长应当承认自己不是圣人，也会随心所欲做一些曾禁止孩子做的事情，所以就应当允许孩子对家长提出质疑，假如真的做错了就应当承认并改正，这样才能树立孩子正确的价值观。同时孩子在提出质疑的过程也是学习和成长的过程，家长没有必要为了自己所谓的面子和尊严混淆孩子的是非观，鼓舞孩子的怀疑精神，才有可能形成创造能力。

三、与孩子成为朋友，同他沟通大人的真实感受。你很难想象，有时孩子的理解力超乎大人的想象。比方孩子做错了什么事，我从来不采纳体罚的形式，我只会告知他你这样做令我很不高兴，所以我没有心情再同你玩了，除非你向我抱歉。我觉得这种用事情的自然结果告知他什么是对什么是错，比专用体罚和讲道理效果要好许多。因为孩子在成长的过程中，不是每一件事发生后都会有人告知他是对是错，他会学会通过观看别人的反应来推断对错。

每一朵花都有自己的香味，每一棵树都有自己的高度，每一粒砂都有自己的位置，没有必要为了大人的愿望来转变孩子自然成长的规律。愿每一个生命都长出自己的特点，自然美才是真的美，与大家共勉。

家庭法的心得体会篇7

父母是孩子好的老师，父母应当留意平常生活中的详情问题，做好典范，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的气氛，偶尔也以向孩子“请教〞的方式培育孩子多读书学习、做一个有学问的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习沟通孩子的教育方式和阅历，做一个有爱心、包涵心的家长。

当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们