高校教师资格证试讲流程

第第页高校教师资格证试讲流程一、老师资格证面试的流程

1.候考：考生持面试准考证、身份证、按时到达测试地点，进入候考室候考。

2.抽题：按考点支配，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选一道试题，系统打印备课纸及试题清单。

3.备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案(或演示活动方案)，时间20分钟。

4.回答下列问题：考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。5.试讲演练：考生根据预备的教案(或活动方案)进行试讲(或演示)，时间10分钟。6.辩论：考官围绕考生试讲或演示的内容和测试项目进行提问，考生辩论，时间5分钟。

二、如何备课

1.教案备课：

(1)确定教学目标。主要表达学问与力量目标、过程与方法目标、情感看法与价值观目标等三个方面。

(2)确定教学重点和难点。重点明确，难点恰当。

(3)设计教学过程。步骤要合理、有序、符合同学的熟悉特点和规律;设计符合实际，能发挥同学的主体作用;依据同学实际，合理选择教法;整个教学过程要突出重点，突破难点。

2.活动备课：(1)活动目标(2)活动重难点(3)活动预备(4)活动过程

三、回答下列问题

回答下列问题前必需进行自我介绍，即使面试流程里没有这一项，自己也要主动争取。这样可以让考官对你的优点和性格有一个初步的了解。自我介绍就紧扣八个字：突出自我，张扬独特。要布满自信并充分表现对自己所教授科目的喜爱之情。

四、如何试讲

1.进入试讲地点：

(1)假如没有人领您进入试讲地点，那么您进去要先敲门。等专家说请进时，再轻轻推门进入。留意：从门口到讲台这一段路也是专家在观看您的时候。所以你走路肯定要挺立，给人精神饱满的感觉，留下深刻的第一印象。(2)假如有人领您进入试讲地点，也要有礼貌。进门先打招呼。如:各位专家好等。

2.试讲

(1)内容

开门见山说明自己教授的科目、内容，针对的是几班级，第几次课。例如：新课程标

准学校语文第九册其次单元其次课的第一课时。

(2)语言

肯定要用老师职业语言：一般话。假如您一开口就是乡土话，那么您在这时已经被PASS了。一般话肯定要标准，咬字清楚。(3)音量

音量要大。不要认为自己对着的是几名专家。要把他们想象成一个班级的孩子。声音听不清，一切都是枉然。

(4)音调

语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。肯定不要有口头禅。例如：是吧、对哇、嗯、这个等。

(5)语速

语速适中，不能太快。有人可能太紧急，一上台就开头滔滔不绝，像赶任务。结果10分钟下来，自己都不知道在讲什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧急的心情。

(6)仪态

抬头挺胸，目视前方。双手可随便放在身体的两侧。也可放在讲台上。腿不要乱抖动。

目光要时而环视讲台之下，与专家有眼神的沟通。

(7)板书

粉笔字也是老师的基本功，字要公整，板书的布局也要把握好。不要全挤在一边，要顾及到左右的同学。

五、问题辩论

考官围绕考生试讲(或演示)内容和测试项目进行提问，考生辩论，这主要是考查考生应变力量及综合素养。辩论要语言流利，要真诚，千万不说谎。回答下列问题会就是会，不会就是不会，不要不懂装懂。更不要打断专家的提问，进行狡辩。

六、面试要点

1.妆容服饰

(1)化淡妆，而不能浓妆艳抹。做到清清爽爽，洁净干净。

(2)服饰要符合老师身份。您就要穿正装。服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(颜色、面料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过小。体育您要穿运动服。

(3)妆容。男士要勤刮胡子，女士要适度使用化妆品。男士前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领;

女士前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩色发;指甲要常修剪，保持清洁，不染彩色指甲，不留长指甲。

2.礼貌，礼节

(1)进考场后，与评委沟通要彬彬有礼。回答下列问题时表情丰富，答完后以“回答完毕”，再说“感谢”作为结尾。出门时要轻手轻脚。

(2)在回答下列问题过程中，千万不要打断评委的语言。如有不同看法，在别人说完后你再表达。

3.留意事项

(1)老师的基本姿态：站姿——挺立、轻松、自然良好的站姿能衬托出美妙的气度和潇洒的风度。

正确站姿的基本要求是：抬头、双目向前平视，面带微笑。胸腹距离拉长，双臂自然下垂，或相搭放置腹前。

躯干挺直，身体重心在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直立。男士自然开列，女士双膝靠拢,做到挺胸、收腹、立腰。

不良的站姿：站立时缩脖、塌腰、耸肩，双手放在兜里或插在腰间。

(2)步态——沉着、平稳、轻快、布满自信正确的步态给人一种自信稳重的'印象。正确的步态要求是：

双目平视，面带微笑，跨步匀称，上身挺直,步伐稳健有节奏感。双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于一条直线。

不正确的步态：用脚蹭地面;手插裤兜走路;左顾右盼;大摇大摆或左右摇摆。

(3)在交谈中不要涉及对方的、隐私区、和、敏感区、，以免引起不快。在长辈、师长面前不行以指手划脚。

在沟通中既不要过分谦卑，也不应趾高气扬，目空一切。

二、老师资格证面试试讲

分为四步骤。

自我介绍

各位评委老师，上午好，我是xx号考生.

说课

今日我说课的题目是《xx》，首先我们来进行教材分析，

〔一〕教材分析本节课出自xx出版社出版的高中《xx》第xx册第xx章第xx节，

1、本节课分xx个部分内容，分别是：xx

2、本节课贯穿了xx以后的整个教学，是同学进一步顺当快捷操作xx的基础，也是形成同学合理学问链的重要环节，〔这条基本通用〕

3、本节课联系了xx和xx在以后学习具有重要意义，

4、本节课是在学习基础上，进一步学习了xx的关键

〔以上4条，敏捷运用，不用全部说上就行，可以参考序言中的句子，主要是说学习本节课的意义，〕

接下来说一下本节课的教学目标。

〔二〕教学目标

1、学问目标；〔1〕、〔2〕〔只要说出本节课要讲的学问点，也是重点难点就行〕

2、力量目标；〔1〕通过讲练结合，培育同学处理xx、解决问题的力量，〔2〕分组学习方式，培育同学与他人沟通沟通、分工合作的力量。〔3〕通过设置问题情境，提高同学分析和解决问题的力量，〔依据需要选择力量目标〕

3、情感目标：

〔1〕培育同学仔细、细致的学习看法。

〔2〕通过发觉问题解决问题的过程，培育同学合作精神，增添同学的求知欲和对学习计算机的热忱〔对于教学目标，由于时间短，不肯定要分成这三个目标，只要说出3点就行，〕当我们对教材进行了分析并且了解了教学目标之后，就不难理解本节课的重点与难点

〔三〕重点难点

1、重点：2、难点：〔对于重点、难点，依旧是说出本节课的内容就行，可以参考本节课的题目和各部分的标题〕那么，到底应当怎样来完本钱节课的任务呢？下面说一下本节课的教法和学法。

〔四〕教法

1、范例、结合引导探究的方法，激发同学的学习爱好。

2、老师精讲、同学多练，表达了以同学为主体、老师为主导的教学原则。

3采纳类比法，引导同学发觉问题，自主学习，从而体验到猎取学问的喜悦感。

4、通过“教”“学”“放”“收”突破重点和难点。〔依据需要任意选取教法，2到3个就行。依据时间自行支配。〕教学相长，本节课我所采纳的学法主要有两个。

〔五〕学法

1、主动学习法：举出例子，提出问题，让同学在获得感性熟悉的同时，老师层层深化，启发同学主动思维，主动探究学问，培育同学思维想象的综合力量。

2、反馈补救法；在练习中，留意观看同学对学习的反馈状况，以实现“培优扶差，满意不同。最终我们说一下本节课的教学过程：

〔六〕教学过程，

本节课在多媒体教室进行，所需教具是老师机―同学机、投影仪、黑板等。我将本节课分为三个部分。用约5分钟时间进行导入部分，主要是复习和引入新课。用约20分钟时间进行正体部分，主要是通过讲练结合的方式完成对xx、xx、xx、xx几部分的学习；最终，用约5分钟的时间进行尾声部分，主要是小结和作业。或者说是，对本节课进行总结以及布置作业。

〔1〕关于讲练结合，假如是理论课，练就表示做习题，假如是操作课，就表示上机实际操作

〔2〕我是按一节课40分钟安排，待考证。

〔3〕也许模式是这样的，你依据时间要求自行取舍吧。

〔4〕声音肯定要大，语速不能太快。对于教学目标、重点、难点等表示你说课流程的词汇要突出。但是不要板书，铺张时间。

〔5〕留意，间或要看一下评委，眼神沟通。最终要说，说课完毕。

试讲

对于试讲，引出这节课，之后顺手把本节课的题目写黑板上。要用力写清晰。假如觉得整节课讲不完，你可以说我今日主要讲哪几部分。由于没有同学，所以讲的不要太散，要有思路.假如能显出你跟同学沟通的过程就显一次，不然的话，就直接讲自己的。

试讲完毕

辩论

辩论假如是评委直接提问，简洁想想回答即