小班科学活动-动物的嘴巴教案

小班科学活动——动物的嘴巴教案动物的嘴巴教案

小班科学动物的嘴巴教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，引导幼儿熟悉小动物的嘴巴，简洁了解其不同特征，针对幼儿对动物的宠爱，激发幼儿探究动物学问的欲望，适合幼儿园老师们上课，快来看看动物的嘴巴教案吧。

活动设计背景

小伴侣喜爱和小动物一起玩。

所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的学问动身，培育幼儿乐观思索的习惯，激发幼儿探究动物嘴巴特征的欲望。

同时，把爱惜动物的情感贯穿于活动中，让幼儿猎取学问的同时，情感也得到熏陶。

活动目标

1、引导幼儿熟悉小动物的嘴巴，简洁了解其不同特征。

2、针对幼儿对动物的宠爱，激发幼儿探究动物学问的欲望。

3、在活动中培育幼儿爱惜动物、爱惜大自然的情感。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

教学重点、难点

教学重点熟悉动物嘴巴的特征。

教学难点培育幼儿细致的观看力。

活动预备

1、让幼儿回家观看鸡、鸭、猫、兔，并记住这些动物嘴巴的特征。

2、老师预备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。

活动过程

一、活动开头

1、我采有嬉戏的方式欢迎四位小客（鸡、鸭、猫、兔）的到来，激发幼儿爱好，导入教学活动。

2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿熟悉小动物。

3、引导幼儿认真观看，通过观看，幼儿发觉这些动物都没有嘴巴。

然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。

4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行观看，说说这些嘴巴的外形。

再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。

5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。

同时告知幼儿，我们要爱惜小动物。

6、在老师的示范下，依据动物嘴巴的外形编儿歌——《嘴巴歌》。

老师编儿歌小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

老师再鼓舞幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽；小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵；小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。

二、活动结束

老师和幼儿一起边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。

三、活动延长

请小伴侣们回家后观看其它小动物的嘴巴是什么样子的。

教学反思

《动物的嘴巴》是针对幼儿的年龄和认知特点，通过嬉戏让幼儿主动参加了解一些小动物嘴巴特征，从而萌发爱惜小动物、爱惜大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充当好活动的引导者，让幼儿轻松乐观地参加到活动中去。

小动物是幼儿很感爱好的，他们也是满怀新颖。

整个活动，幼儿始终处于轻松、开心、自然的活动氛围中，特殊是嬉戏活动将幼儿所观看到的动物的特征说出来，增加了幼儿的活动爱好，有利于增进幼儿喜爱动物的情感，寓教于乐，符合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。

由于本次活动内容，是幼儿身边的、熟识的、比较宠爱的内容。

所以，在活动中，幼儿的乐观性比较高，小伴侣们都能参加到活动中来，乐观发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。

编儿歌时，小伴侣们乐观动脑筋，在老师的引导下，依据老师的示范，仿编儿歌。

在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清晰时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。

大部分幼儿都能协作老师的指令进行活动。

因此，活动也得以顺当开展、完成。

通过本次教学活动，还培育了小伴侣们爱惜小动物、爱惜大自然的情感。

《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。

不仅让幼儿了解了动物的生活场所，并从中了解动物嘴巴的特征，让幼儿了解了动物世界的奇妙，并能感知动物的多样性。

虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处太急于将答案告知小伴侣了，而更应当让幼儿从中发觉。

在以后的巩