2023年高一语文组备课组工作总结

2023年高一语文组备课组工作总结高一语文组备课组工作总结1

一、学习新教材，用好新教材

高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，XX年8月初备课组全体老师参与了中学新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清楚透彻的讲授，使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创建性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻相识到：学习新教材，关键在于用好新教材。

这届高一用的是人教版的教材，内容的.编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性发展。根据课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要实行学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的实力。本学期顺当完成了人教版语文《必修一》至《必修四》四个模块的教学任务，我们依据新教材仔细实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，仔细做好试卷评讲——质量分析——学情分析——培优补差——教学反思等工作。

二、同舟共济，共度难关

我们备课组的人员特点是：“新”、“缺”、“病事假多”。“新”：三位新分来的高校生都支配在我们组，他们对工作充溢热忱，但终归教学工作才刚刚起步，各方面的实力须要从头培育。“缺”：由于这届高一扩招，面对老师不足的现状，我们担当了全年级15个班、每班60多人的教学任务，谭嘉璐始终教三个班的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过3个班的语文课。由于老师的“缺”，又造成了老师的不稳定性，目前有两位是代课老师。“病事假多”：上学期张海英请长期假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说：“病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了”。有人请假，就意味着须要老师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽搁学生一节课，也没向学校叫苦叫难，莫非他们不累吗？确定很累，3个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等4位老师，但他们只用一天半时间就改完了全年级900多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了全部的学问题，李杰、田维玮改完了全部作文，不但没有拖年级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家同心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。

三、仔细开展各项学科竞赛活动

1．利用辅导课实行“辩论赛”和成语接龙活动，调动了学生的主动性。

2．配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵竞赛，在此基础上选拔出优秀者参与年级复赛，代表年级参与复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组细心组织支配，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐性的帮助和指导，5月中旬高一贾犹如学朗诵的《呵，母亲》荣获“大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛”二等奖。

高一语文组备课组工作总结2

我们高一语文备课组是一个充溢活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的'完成了本学期的教化教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

1。建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名老师主备，围绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师依据状况发表自己的见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清楚，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年老师写教学反思。期中考试时有周冰洁老师、孙昌武老师、闵娟老师、莫娟娟老师的教案被学校评为优秀教案。

2。致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强老师之间的沟通。本学期，高一语文备课组由周冰洁、陈军老师进行了师徒结对的展示课。闵娟老师、石辉忠老师、章放老师、曾宏老师、罗硕老师等一共上了十多堂同课异构课。周冰洁老师参与了县级教学比武课。傅华老师参与了湘鄂边教学研讨活动。

3、开展丰富多彩的语文活动。如：依据现代汉语第六版，实行汉字听写大赛活动。实行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的主动性。体现了以素养教化为目的的语文教学的多样性。

4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，根据班级序号从小到大轮番。

5、备课组开展专题探讨。以罗xx等老师为团队，开展原创试题探讨，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石慧中等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的探讨；以孙昌武、傅华、石慧中、闵娟等老师为团队，开展“万分之一”探讨，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化争论性散文写作探讨，以周冰洁等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系探讨。每个团队在每个学期末撰写探讨报告，在全组沟通。

6、必修二其次单元、第三单元进行了单元测试。由周代芳老师命题。

7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。

8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1—3节，下午5—6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与学生沟通。

9、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师、xx老师等人工作尤为仔细负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。

高一语文组备课组工作总结3

回顾高一语文备课组的工作，我们做如下总结。

一、团结协作，精诚共进。

1.规范管理，求同存异。备课组是教学质量形成的关键。始终以来，我们坚持集体备课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为探讨的重点，从教学重点、教学难点到教学时间的支配、训练资料的运用等都一一地作仔细的探讨。一节课的内容不求多，依据文本的特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的学问点训练到位。在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的“集中”，更留意充分的民主。备课组在集中教研时，更多的是沟通想法，交换看法。“求大同，存小异”，在保证大方向、大步调一样的前提下，激励各位老师依据自身的特长、本班学生的实际状况，适当调整自己的教学进度、教学方法等。这样既能通过沟通相互启发，又不至于因一味求同而束缚了手脚，更大限度地发挥各位老师的.创建性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。

2.资源共享，博采众长。(1)立足课堂，向四非常钟要质量。为了最大地优化课堂效果，在备课组内定期开展“研讨课、示范课”等公开课活动。如开展同课异构示范课，对同一课题不同设计，以学定教。(2)任务担当，保证资料运用的有效性。备课组制订好教学安排后，明确支配了专题的负责老师，负责老师要在专题上课前一周落实好课件与训练资料，然后交由备课组长审核，再发至各位老师，确保质量。

3.作文教学，强调入格

作文的备考是一个系统工程，从审题立意到布局谋篇，从积累素材到动笔写作，有许多“堡垒”须要我们带领学生去攻克。

高一作文写作训练上我们以争论类训练为主。强调写作规范——包括结构的规范，段落的规范，论证的规范，作文完卷实力的规范。重视学生作文素材的积累与运用的指导。培育学生每次训练都有“作文一得”的习惯，引导他们自我总结。教学上遵循“机会均等”原则，面对全体，提倡“作文无差生”观念，全面提高。经过几个月的系统训练，全级学生基本上歼灭了不能完成限时作文的现象，从而削减作文低分户的出现。

4.用好月考数据，促进教学反思。

各班在每次年级的段考后都输入各小题的得分，目的在于做好数据的横向、纵向比较。各个班依据数据差距找出自己班学生的学问薄弱点，仔细反思总结在年级统一步调的状况下出现差距的缘由，弄清教与学双方存在的问题后刚好调整措施。备课组刚好召开分析例会，让排名改变波动较大的班级仔细总结，成果后退的进行反思，成果上来的在组内介绍阅历，个个出办法，达到共同进步。

二、制订措施，强抓落实。

1.读到实处。主要保证读的时间与质量。抓好早读晚读。读书分前非常钟齐读和后非常钟自由读。早读和晚读都明确规定读的内容和记的任务。如背诵的篇目、字音、成语、文言文、写作素材等。

2.练到实处。我们利用《金版学案》对学生强化基础题的训练，让学生依据讲课的进度，每天做一套，都支配在早读或晚读非常钟定时、限时自测自检。通过这些常规训练，使学生的应试实力渐渐发展。

3.查到实处。学生的语文作业肯定要常常检查，形式可以多样。可以不必批改，但不能不检查。养成习惯后，学生就不敢偷懒，不敢拖欠作业了。试卷讲解后，要立刻收上来看，检查学生的听课效果。这样学生也就不敢不做笔记，习惯养成，效果自见。

三、创设活动，激发爱好。

语文虽然是150分，但在时间安排与学习热忱上，却属于弱势科目，为了激发学生学习语文的爱好，我们举办或参加了一些活动。比如结合必修2诗歌单元的学习，我们举办了全年级的诗歌朗诵会，取得了极好的效果;为了提升学生的语文素养，我们参与了第六届全国语文素养大赛，并组队参与了广东省的复赛;为了给学生创设表演的舞台，我们语文组策划了“语通四海，文行天下”的语文专场晚会，引发挚友圈的热议;活动是短暂的，但对学生的影响或许是长久的。

四、小结反思

我校学生底子薄，我们语文学习的起点不能太高(不练套卷)，容量不能过大(20分钟的题量为主)，速度不能过快(逐点过关，不抢时间)。不抢时间，不打疲惫战——那么我们唯一的出路就是强化课堂教学，在质量上下功夫。

重“质”：语文课堂上我们对重点考点在时间的运用上很大方，如运用正课的时间抓古诗文默写。默写，诵记的堂上效率都很高。因为我们绝不寄希望于学生课后搞语文。

重“量”：语文课堂40分钟，讲练各占一半，每一节课都制定好训练的重点。

课外作业方面，我们坚持“布置就讲评，不能讲评不布置”。

我们始终认为“面对课堂，要质要量”，不希望其他时间。语文老师历来就不是一个靠暴力谋生存的群体，但魅力的生成非一日之功，因此，如何不挣扎是语文老师须要思索的一个问题。

事实上我们尽量做到每个环节逐一反省，尽量少走弯路。可总有一些地方不尽如人意，比如虽然我们作文教学的成果不错，但是学生发表的文章却很少，比如对本应作为优秀作文发表园地的文学社刊物，却处于荒芜状态，没有老师有效指导，任凭几个文学爱好者鼓捣，每次拿到刊物都想干脆扔垃圾堆，为什么是这样的场面?还比如对于有可能获得自主招生资格的四大作文竞赛，因为涉及到收费问题，我们始终都没有参与，当然学校不承认这些奖项，老师们也缺少主动性，而这些，靠某个老师的单打独斗是无法取得好成果的，须要长期的跟进和指导，或许须要几年才能出成果，但某些人是没有耐性静等花开的，这些可能也是大部分学校的逆境，不是天问，但没人情愿回答。

高一语文组备课组工作总结4

本年级的语文备课组，由王志明、潘志忠、等年轻有为的中青年老师引领，外加年轻可爱的几位女老师担纲，团结友爱，相互学习，大家共同提高。

从上期开学至今，我们从全县各校齐聚仁寿一中城北校区，会面在如火九月。生活中的我们和谐、欢乐，工作中的我们激情、付出。我们高一语文备课组充满了青春的气息，焕发了青春的活动。在我们的共同努力下，越来越多的学生喜爱上了语文，喜爱上了文学。团队建设——让新老师不断成长

在我们备课组，十三名老师，绝大部分是从教多年的“老手”，没有纯粹的新生的力气，但他们与年轻人一样充溢着激情、青春活力。大家在学习中进步，在教学中成长。几个较年轻的老师的课，受到本组及其他组老师的一样好评。

教学总结

一、学习打算

开学初，我们就制定了具体的工作安排，我们的工作有条不紊地开展着。首先是语文工具书的制定，全年级有一千三百多人，大多数同学在假期中，都打算了《中学新课标文言文全解》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词典》、《语文基础学问手册》等，我们取得了学习打算的胜利。

二、教学活动

细心备课

在我们学校，强抓集体备课。大家团聚一堂，静下心来，沉醉于课文的研读，在探讨中达到共鸣，在思想的火花碰撞中启迪才智，在细微环节中字斟句酌，咬文嚼字，指引江山，激扬文字，大家畅所欲言，直抒己见，独学学，不如众学学，独乐乐，不如众乐乐，在备课中我们找到欢乐，在备课我们充溢学问，在备课中，越来越多的教学观点、教学才智应运而生。每当结束备课时，总能看到大家的会心一笑。毫不夸张，在高一语文备课组，这是学问的盛宴，这里是学术的殿堂。更是老师成长的摇篮。我们都很喜爱这样的备课方式。

对于语文的教学，我们精益求精，不断创新教学方式。

因为我们课前的细心打算，课上的激情投入，课后的细心雕琢，越来越多的学生喜爱上了语文。高一语文备课组成为年级一道最靓丽的风景线。

狠抓背诵默写

每个星期周二、周四、周六的下午，总能看到高一语文老师劳碌的身影，他们或端坐讲台旁边，正襟危坐，检查学生的背诵；或者立于走廊上，逐个检查学生背诵，并时常正音正字。高一语文备课组的全体老师统一思想，把背诵默写当成语文教学的重要任务来抓，切实地保证学生对语文背诵默写的驾驭，尤其是经典课文。经过一个学期的长抓不懈，收到了良好的'效果，期中考试中默写的得分比较高。丰富的课外活动

开学至今，我们协作学校举办过多次活动。举办命题征文竞赛，手抄报竞赛，书法练习等等。同学们主动参加，老师们激情付出。学生对书法产生深厚爱好，写字差的问题得到了很大改观。期中考试成果是显著的。

成果是短暂的，面对着一千三百多个学生，要想不断提高学生的语文成果，任重而道远，我们做好了不怕辛苦的打算，以满腔的热忱，满怀的信念，满脸的欢乐去迎接生活和工作的挑战。面朝学生，春暖花开。

三年太久，只争朝夕，将来的日子里，我们跃马扬鞭，奋力拼搏，争取把我们的备课组打造成学校一道靓丽的风景线。

高一语文组备课组工作总结5

本学期，高一语文备课组各老师围绕教学工作，以全面提高学生的思想和文化素养为目标，做了详细工作,现总结如下：

一、组内各老师都依据教学安排有效地落实了教学任务

1、依据学科指导看法，我组仔细制定了教学安排，并统一步调，有效的落实了教学的各项任务。

2、本学期，我们备课组主动定期组织集体备课，探讨教学中出现的问题，以求得解决措施。

3、学习“有效课堂改革”和“如何学情分析“，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向。

4、很抓教学常规，注意作业的多样化与作业的批改。

二、组内教学活动定期有序地开展

1、本学期，组内各老师主动开展公开课，课后大家热情探讨，仔细评课。

2、组内各老师主动到外校听公开课、讲座，学习胜利的教学阅历，主动提升自己的教学水平。

三、注意考试质量分析

1、在本学期的各次考试前，做到仔细了解学情，编写出高质量的试卷。

2、在本学期的'各次考试后，仔细分析试卷，以及分析教学问题，提出解决措施。

总之，这学期，我组的老师，主动地投入于教学、教改及教研活动中，大家同心协力，使我组成为一个真正的整体，下学期我们会更加努力，争取在各方面都能取得更大的进步！

高一语文组备课组工作总结6

随着省级示范性中学研评工作的圆满结束，一学期的备课组工作也即将接近尾声，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充溢，几多感慨。本学期，我们高一语文组的全体老师本着“求真”的理念，兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。为了以后的工作更上一层楼，现将一学期的工作小结如下：

一、坚持理论学习，提高全组业务水平，仔细饯行新课程。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。老师平常假如不仔细学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了《一般中学语文课程标准》、《一般中学课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。我本人也把自己在新教材培训和高考评卷中的一些感悟和组内同志沟通共享。由于我们高一语文组的青年老师比较多，教学阅历和学问水平都有待提高，因此我们备课组的老师都特别重视多方面学习，吸取养分，丰富自己，提高自己。

二、紧抓课堂教学，提高课堂教学效益。

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。

1、个人备课刻苦钻研深挖教材。

对课标、教材、教法、学法等方面深化探讨，确定好每节课的教学设计，保证备课的实效性；老师了解学生零距离。要求老师不仅要备课标、备教材，更要备课堂、备学生，做到“脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。”

2、提高课堂教学效率。

克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，老师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文学问、阅读训练、作文训练几个方面相结合。课堂教学采纳以下几种课型：（1）定向起始课（2）预习自读课（3）导入讲读课（4）迁移自读课（5）总结反馈课五种类型。在教学中我们坚持学生为主体、老师为主导、训练为主线的原则。实行敏捷多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在开心的气氛中驾驭学问。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的主动性，极大地激发学生的学习爱好，寓教于乐，让学生在快乐的气氛中学到学问，提高实力。

3、抓紧抓好批改、辅导、搞好单元验收。

改作业是教学工作中不行缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对学问的驾驭状况。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的'作文水平，我们组的老师坚持两周根据学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清晰，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作实力。

三、落实集体备课制度，发挥帮教对子作用。

“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的青年老师数量多，但素养高好，工作、钻研的主动性特别高，本学期我们仔细落实教科导处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，每周按学校要求按固定的时间集体备课，组内集体备课做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定中心发言人），在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持相互听课，仔细学习，热情探讨。然后仔细交换，思想的碰撞经常能激发新的灵感，改进自己的工作。

为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，我们始终坚持说、听、评课活动，且把这个活动当作一个重要的教研活动。每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲解并描述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应驾驭的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还依据课改须要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读竞赛等。

四、全组参与，全力以赴，做好省级示范性中学迎检工作。

通过这次活动，我们全组老师在教化教学理念的更新、教学方式方法的改进、对新课程的实施等诸多方面都接受了一次洗礼，作为新课程的饯行者，我们的思想相识较以前有了质的飞跃，信任这一切都会对我们以后的教化教学工作起到非常主动的作用。

我们组虽然取得了一些成果，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，接着发扬“求真”的精神，披荆斩棘、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成果只标记着过去，将来尚须要更加努力。我们全组老师有决心有信念把工作做得更好。我们信任，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。

“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”。

高一语文组备课组工作总结7

时间荏苒，不知不觉，高一第一个学期的教化教学工作已经进入尾声。这个学期的时间觉得很短，而教学任务又很重，但我们的教化教学惊慌劳碌中，仍不失秩序，最终按时基本完成了教化教学任务。

下面是备课组一个学期以来的工作总结：

1。组建高一语文备课组。在学校和年级部的支配下，我们高一语文备课组在9月1号前完成了组建工作。全组共有19个老师，来自上届高三的老师有12位，来自上届高二的有5位，来自上届初三的2位，他们分别是：詹卫群、李雨、冯丽玲、黄莹莹、陈君钰、杨素清、黄小锋、邱愉康、李云霞、郭百科、唐三才、潘蓝洁、陈素静、钟丽青、叶小芳、朱利平、吴俏桦、王海燕、王慧琳。

2。完成开学前语文课打算物件布置。在开学前，我们每个语文老师通过班主任的渠道，向家长群发了《语文开学前打算》课件，要求学生每人打算：《乡土中国》、《诗经》、《古汉语字典》三本书，打算《作文本》、《写字本》、《读书摘抄本》等笔记本。让学生们能够在开学的时候有序地完成语文的学习。

3。完成了备课组老师的教研工作分工。备课组由陈君钰、王海燕两位老师负责，其中陈君钰老师负责怪课组的教学工作总支配，王海燕老师负责怪课组的后勤工作总支配。在教学探讨板块方面，唐三才老师带领李云霞、郭百科、吴俏桦等老师负责思辨性阅读板块的教学探讨，黄莹莹老师带领陈君钰、杨素清等负责整本书阅读板块的探讨，王海燕老师带领王慧琳、朱丽萍、邱愉康等老师负责诗歌板块的教学探讨，詹卫群老师带领冯丽玲、李雨、潘蓝洁等老师负责文学阅读与写作学问板块的教学探讨，黄小锋老师带领钟丽青、叶小芳、陈素静等老师完成好用类阅读与写作学问板块的教学与探讨。

4。撰写完成了备课组的教研教学安排。在开学的第一周，完成了备课组的教研教学安排的制定。分别制定了教学安排、教学进度表、名著阅读安排表、两课一评支配表、早读支配表、晚修作业内容支配表、初中学连接安排支配表、作文训练支配表等。安排的拟定，让老师们的教学变得有章可循，有条不紊。

5。完成了初中学学问连接。我们语文备课组用两个半星期完成了学生的初中学学问连接。连接的.内容包括标点符号学问、初中必背篇目、文言文的实词、虚词、特别句式、病句等内容。初中学学问的连接，让学生们进入中学的语文学习有了缓冲期和适应期，同时对中学语文的学习有了新的相识。

6。完成了备课组办公室的文化建设。两个备课组的老师都团结、仔细的整理、美化各自的办公室，最终在年级各备课组的办公室文化建设三次评比中都分别荣获第1、2名的好成果。

7。以考促成果，组织了四次大型考试。备课组依据年级部的支配，参与了两次校内的阶段性考试、一次备课组内的初稿中学问连接的大型考试、一次县级统考的期末大型考试。校内的大型考试都由备课组的老师担当试卷的命题、监考和改卷。校外的大型统考由县教化局统一支配。校内命题的有：詹卫群、黄莹莹、王海燕、吴俏桦、唐三才等老师，考点拟定和审题由陈君钰老师负责。每一次校内考试的考点都不重复，意在在高一的时候尽量将高考的考点都让学生有所接触，这样学生在以后的考试中，才能不惊场，不手足无措。

8。以活动促提高。在第十二届文化艺术节中，高一语文备课组组织了四场赛事，第一场是响应广州高校附属东江中学党支部发出的“爱国情、强国志、报国情”作文竞赛，其次场是“梦圆小康再启征程”朗诵竞赛，第三场是高一古诗词学问竞赛、第三场是中学批注式阅读竞赛。在这一系列的活动中，学生们各显身手，老师们主动指导，最终涌现出了一批优秀的节目、优秀的学生、优秀的指导老师。

9。教学之余不忘提高。在这个学期中，备课组多次组织老师们参与对外沟通学习。在县老师中心的组织下，我们分别在东源中学进行了三次的整本书阅读沟通研讨学习、在东江中学进行了两次的沟通学习；11月份，赶赴佛山第一中学沟通学习，赶赴东源县康禾仙坑村团建学习，参与网上的培训学习。除此之外，在备课组中还开张《新课程标准》的学习，其中詹卫群、唐三才、陈君钰等老师做了专题讲座。通过不断的学习沟通，备课组变得更融洽、更主动上进了。

10。不忘初心，倾囊相授。在这个学期，备课组迎来了8位广州高校的实习探讨生。在实习生实习的日子里，指导老师倾囊相授，让每一个实习生都有很大的收获，并且每个实习生都较好地完成了自己的实习展示课。其中黄思民、陈奕芝还获得了“优秀实习生”的荣誉称号。

11。拓宽视野，提高思维实力。在这个学期中，备课组每个星期都复印传统文化学问和新闻时评文章给学生阅读。在这个过程中，学生的视野不断被打开，他们的思维逻辑也在不断的趋于成熟。这样的一种做法，受到了许多学生的认可。

以上是我们备课组在这个学期所取得的一些成果，但也有不足：

1。因这学期的学生活动多、老师学习多、学校活动多，导致教学时间很惊慌，使得语文教材里的“社会实践活动”板块内容不能在学期内完成，只能放在寒假的时候落实。

2。有关教辅资料的完成状况也不是很志向。语文课每天都有新课，每天都有作业，然而学生却不能每天都能抽出时间做语文作业，这导致语文作业有积累，教辅资料完不成的状况。

3。因教材的内容多、学问点多，而教学时间有限，所以会出现一些学问点没有讲深讲透的现象。

时间很快，我们会在原来取得的成果的基础之上，接着发扬好的传统，完善不足的地方。

高一语文组备课组工作总结8

xxxx—xxxx学年上期，高一语文备课组几位老师在教务处、语文组长的领导下，仔细贯彻“生长课堂”教学思想，主动开展教研活动，不断改进教学方法，提高语文教学质量，做出了自己的努力。现将本组工作总结如下：

一、备课组进行思想动员。

开学初，高一语文备课组老师在组内备课会上，仔细分析了高一学生中考语文成果，了解了高一各班级的差异及学生对语文学问点的驾驭状况。通过不断的学习、探讨、沟通，备课组全体成员统一了思想相识。我们对语文教研有了三个方面的考虑：用好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；敬重学生，发展学生。通过扩高校生的阅读面，培育学生读书的爱好，养成读书的习惯，我们实行了每节课课前读名篇或演讲的做法，丰富学生的语文生活和见闻，开阔学生的学问面。让学生有一个思索的头脑，练就一副好口才，写上一手好字，学透一篇好文章。

二、坚持育人为主理念，扎实做好教学工作。

作为语文老师，要用人文思想影响学生。我们能够比较仔细地参与学校组织的教科研活动，主动搞好备课组的活动，踏踏实实完成学校交给的教学任务。开学时每位老师都制定了自己的教学安排，我们特意强调了备课环节中的学情分析及教后感，一学期以来，各位老师都在努力地实施。都在尽可能的调动学生学习语文的爱好，发展学生的创建实力，而且在备课中能结合学生实际，探究创新教学法，编写导学案，充分限制教材中的德育因素，做到“文以载道”“课以载业”。另外，我们每位老师都能仔细上课，充分利用课堂教学，提高课堂教学效率。精讲多练，以学生为主体，突出因材施教，突出爱好激发，高效完成了教学任务。

三、协作班级文化建设，开展多样的.师生活动。

这学期，我们将语文课堂教学及拓展性教学、教化科研结合起来，从学生生活实践动身，开展了多项活动，丰富了语文学习的内容，使语文学习真正成为欢乐的事情。

1、学完必修1第一单元，我们在高一年级开展了诗歌朗诵竞赛。

2、举办了一次限时作文竞赛。

3、我们主动开展组内帮扶，每人都上一节研讨课。组员仔细听课、评课，在活动中学习和提高。

四、学习先进，反思不足

1、一学期以来，我们高一语文备课组，主动进行教学教研活动，但需进一步提高向心力。

2、批改作业要刚好，更要仔细、有效，能激发学生的上进心。要刚好反馈。除了平常的作业，还可结合实力训练，在班级进行随堂练习。

3、要更具耐性，仔细辅导，做好培优补差工作。使教学既留意了学生的整体发展，又留意了他们的特性发展。

高一语文组备课组工作总结9

一、总体目标

依据新课标的精神和要求，暨第一学期的教学探究，我们的教学目标接着定位为以下五个方面：

（一）积累整合、

（二）感受鉴赏、

（三）思索领悟、

（四）应用拓展、

（五）发觉创新，使学生获得良好的语文素养，实力得以全面发展。

二、指导思想

分工合作，提高效益；相互学习，共同提高。

三、学情分析

教材编写从提高学生语文素养的角度选择课文，组成专题，主题明确；但经过我们第一学期的教学了解，我校学生在语文学习方面存在以下几种状况：

1、学生普遍不重视语文

2、学生语文学问驾驭不够

3、没有构件完整的学问体系

4、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托

5、语文答题的规范意识较差

依据学生实际状况与教学要求，我们必需制定切实可行的对策，以培育学生语文学习的爱好为动身点，重视阅读习惯的养成，重视语文素养的培育。

四、详细措施

1、备课组要求做到两个统一，即统一进度，统一资料。

2、明确职责，分工合作，同心同德，面对新教材、新内容，充分发挥老师的主观能动性，实行备课资料资源共享，备课方式各施所长。同时，通过相互听课、评课，相互促进，提高自己的教学实力，更好地实现教学目的。

3、提高备课组集体备课的质量。重点课文支配中心发言人，具体解说教材的重点、难点、基点、疑点，设计好课堂练习,要提出教材处理看法。全备课组在听取这些看法后细致探讨，达成共识。

4、月末练习的试卷由组内老师轮番拟题。测试后特殊要做好成果的统计工作，并以此分析教学的得失，刚好调整教学方法。

5、仔细学习新教材、新《课标》，明确《课标》对高一年级的'要求；仔细钻研新教材，扎扎实实备好课，讲好课，充分发挥课内40分钟的效力，科学支配时间，注意教学效果。

6、细心选择练习，把个别有价值的题目穿插在教学中。

7、重视文言文阅读实力培育，增加学生文化底蕴。本学期的学习重点还是应放在积累文言学问，理解文章内容，增加学生文化功底之上。本学期要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言学问。

8、多阅读，开阔眼界，陶冶情操。除教学上支配的阅读内容外，我们将充分利用课外等资源，让学生阅读更多的课外学问，同时要求做好摘记，写读后感、随笔等，这样，提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会自己找资料，既达到开阔学生的视野又积累资料的目的。

9、要提倡“自主、探究、合作”的学习方式。要有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；要突出探讨性学习特点，拓展课堂内容，深化课文理解；要组织合作学习小组，激励学生相互切磋，相互探讨。

10、变更做练习的习惯新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了帮助他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑问难，深化探究，师生一起切磋学问，砥砺思想；课外，通过少而精的作业，积累学问，激发爱好，培育实力。课堂内外，都要让学生意识到：自己才是学习的主子!

11、重视写作。我们可以尝试以下作文教学，其操作程序为：

①每两周完成1500字以上的练笔，练笔的时间、内容自定；

②每两周写一次大作文。力争在堂内教会学生自改作文。

12、除此之外，还要充分发挥多媒体的作用，如：手提电脑、投影等设备，优化课堂教学结构，有针对性地教学，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力因素，如：

①进行赏识教化，激发学生的自信念；

②常常找学生谈心，以最大的热忱和耐性解决学生的怀疑；

③在学生最须要的时候出现在学生的面前，关切学生；

④对学生进行细致的心理辅导。

为完成我们的课改目标，我们高一语文备课组全部成员将团结协作，发扬二中人刻苦钻研的精神，在集体备课、分工合作的基础上，充分发挥电子备课、电脑教学的优势，同心同德，努力探究并走出一条课改的路子，使学生真正想学、乐学和会学，真正爱上语文这门课。

高一语文组备课组工作总结10

我们高一语文备课组是一个充溢活力，团结互助，朝气蓬勃，奋勉向上的团体。回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成果，当然也有一些不足。当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处、教研处的科学部署，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教化教学工作。下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。

1．建立完善的备课制度。每周二为固定的备课组会议时间，每次由一名老师主备，围绕后面要学习的内容，依据新课标和考纲，发表自己的备课建议。其它老师依据状况发表自己的'见解。语文教案要体现三维目标、重点、难点、教学方法，教学流程清楚，体现师生互动，生生互动，有科学的板书，教后提倡写教学反思，青年老师写教学反思。期中考试时有周xx老师、孙xx老师、闵xx老师、莫xx老师的教案被学校评为优秀教案。

2．致力于打造高效课堂，进行同课异构等活动，加强老师之间的沟通。本学期，高一语文备课组由周xx、陈xx老师进行了师徒结对的展示课。闵xx老师、石xx老师、章xx老师、曾xx老师、罗xx老师等一共上了十多堂同课异构课。周xx老师参与了县级教学比武课。傅华老师参与了湘鄂边教学研讨活动。

3、开展丰富多彩的语文活动。如：依据现代汉语第六版，实行汉字听写大赛活动。实行了原创文艺作品大赛。由学生自己写作，自己排练并展示节目。相声、小品、短剧、诗歌朗诵等形式多样。充分调动了学生的主动性。体现了以素养教化为目的的语文教学的多样性。

4、编写读写周报十余期，模块分为“经典赏读”“诗歌殿堂”“思想世界”“美文阁”“佳作展”“微作文”。每个老师办一期，根据班级序号从小到大轮番。

5、备课组开展专题探讨。以罗xx等老师为团队，开展原创试题探讨，变高一备课组的销售力为生产力，杜绝考生的舞弊源头；以石xx等老师为团队，开展以“语文教学在自主招生中的地位与作用”为主题的探讨；以孙xx、傅xx、石xx、闵xx等老师为团队，开展“万分之一”探讨，以傅嘉明、莫娟娟等老师为团队，开展文化争论性散文写作探讨，以周xx等老师为团队，开展高效课堂与语文教学机灵关系探讨。每个团队在每个学期末撰写探讨报告，在全组沟通。

6、必修二其次单元、第三单元进行了单元测试。由周xx老师命题。

7、本学期完成大作文七次，微作文十余次。

8、坚持全员坐班制和候课制，周一至周五，上午1-3节，下午5-6节均为坐班时间，早晚自习和上课，提前三分钟到班，与学生沟通。

9、罗xx老师、周xx老师、周xx老师、曾xx老师、石xx老师、傅xx老师、孙xx老师等人工作尤为仔细负责。坚持早晚坐班，工作任劳任怨。

xx第一中学高一语文备课组

XX年8月27日

高一语文组备课组工作总结11

20xx—20xx学年高一语文备课组，由九位老师组成，他们之中既有具有丰富教学阅历的黄照明、胡爱萍、秦峰老师，又有年轻有为的中坚万紫云、田立新、涂俊武老师，还有充溢活力的年轻老师冷新吾、梅霞、曹颖。这是一个既勤奋务实，又充溢朝气的集体。

我们这一届面临着江西省新一轮中学课程改革，为此我们做了很多扎实有效的工作，坚固树立教学质量意识，加强教学质量管理，健康、有序地推动中学新课程试验。现将近一年来的工作作一简要总结。

一、有备无患，主动打算

早在20xx年，我们就在学校的领导和部署下，起先为新课改作前期打算工作。

首先是教学理念的转变。学校创办“濂溪大讲堂”，定期邀请课改专家来校举办“树立新理念，迎接新课改”系列讲座。20xx年以来，九江一中的“濂溪大讲堂”共举办了18场，先后邀请了教化部中学课程改革专家组核心成员原江西省教研室主任陈聆、教化部基础教化司原司长王文湛、全国闻名语文特级老师余映潮、北师大博士生导师肖川教授、深圳南山外国语学校校长王水发博士等课改名家来校讲学。这些讲座既有理论上的阐述，也有实践上的范例，对推动课程改革起到了很好的指导意义和示范作用。我组老师主动参与，对我们教学理念的转变起到了非常重要的作用。

其次是理论学问的储备。我们主动参与新教材的各种培训活动，为新课改的'开展作好了充分的学问储备。

20xx年高考一结束，我们组全部老师都参与了新教材网上培训工作，按要求学满学时，仔细完成作业，对新课程标准和新课改的很多理论学问作了了解和解读。

20xx年暑假，万紫云、胡爱萍、田立新等老师到南昌参与了由省教研室举办的新课程培训。

20xx年12月，田立新、冷新吾老师参与了由省教研室举办的“新课程、新理念、新课堂”教学研讨会。

再次是教化视野的开阔。我们组开展了多种形式的活动，既“走出去”，又“请进来”，广泛沟通，既学习了阅历，又开阔了视野。

一年多来，在学校的统筹支配下，我组老师胡爱萍、万紫云、田立新先后到上海、江苏、浙江等中学课改先行试验省区进行学习、考察，通过听取状况介绍、深化课堂听课、与一线老师对话，全面了解和驾驭了中学课改的有关状况。胡爱萍、田立新老师还参与了北师大组织的中学新课改培训班的学习。让老师们了解课程改革的前沿动态，开阔教化视野。

我们还请来了省教研室语文教研员何雁老师。她指出，我们要借鉴先行实施课程改革的省市的阅历，注意探讨新教材，吃透课程标准，将全面提升学生语文学科素养与大面积提高高考语文成果有机结合起来，九江一中应大胆走出一条新路，为新课程改革试验积累珍贵阅历。

第8届全国中学语文教学艺术观摩赛暨第17届中学语文教学艺术研讨会，在我校召开。全国中语会理事长苏立康先生在大会上作了题为“新课程观念下的中学语文教学艺术与课题实施”的学术报告。饶满林副校长奉献了一堂高质量的示范课。这种全国性规模的大会，首次在九江一中实行，对于更好地学习全国各地先进阅历，真正把握新课改精神，提高教化教学艺术，推动语文教研探究，扩大九江教化在全国的影响，都具有主动而深远的意义。

以上这些细心的打算工作，使我们信念满怀、心有成竹地踏上了新一轮课程改革的征程。

高一语文组备课组工作总结12

本学期我们主要做了如下工作：

1。加强理论学习，变更教学观念，尽快熟识新课标，并用以指导教学实践。

今年适逢新课程实施第一年，困难与挑战均很大。老师们仔细学习了新课标有关指导性著作，努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思索·领悟”“应用·拓展”“发觉·创新”五个方面获得发展。

2。加强备课组集体备课，做到“三定”、“三备”“五统一”。

教学上既有所统一，又各有特色。老师们常常就教材、教法等问题进行探讨、探讨，备课组内形成了比较深厚的探讨气氛。备课组内资源共享，分工合作，常常相互听课，取长补短，使年轻老师尽快站稳讲坛。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务：陆桦老师听34节，龚妙卿听22节，鲍燕萍听18节，师荣兰听21节，戴丹听25节。

3。在教学中培育学生独立阅读的实力，注意他们的特性化阅读，通过阅读鉴赏，加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思索和相识。

我们运用的`是广东版语文教材，这套教材内容比较新奇，学生自主学习的空间较大，老师特性化处理教材的空间也较大，因而老师们根据本班学生实际，敏捷处理教材，不唯书，不唯本，让学生与文本对话，与作者心灵沟通，还语文课堂以灵动的色调。

4。把握好教材的深度与难度，在注意学生活动实力培育的同时，扎实抓好语文基础学问的积累。

本届学生基础学问比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种状况下，我们要求向四非常钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础学问。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。

5。自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）的写作相结合，初步打好中学写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。

6。开展了丰富多彩的语文课外活动：

（1）第十七周组织了全级学生参加的语文基础学问竞赛。

（2）每天进行课前三分钟演讲，培育学生的口头表达实力。

（3）结合第一学段第一单元活动，各班进行以“相识自我、叩问青春”为主题的演讲竞赛；在其次学段第一单元，实行了有关亲情、友情的辩论赛。

（4）每周练习写钢笔字。老师全收全阅，经过不断练习，大多数学生的书写状况有了明显好转。

（5）学生在班上轮番进行“诗词名篇赏析”的活动，开拓视野，增进文化底蕴。

（6）开展读名著、读名人传记活动，写读书笔记，开读书沟通会，让学生与名著对话、与名人对话，从中悟人生道理、立奋斗目标、增前进动力。

高一语文组备课组工作总结13

本学期以来，高二备课组全体老师围围着学校的中心工作，坚持学习高考大纲和考纲，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，主动开展学科组的教学教研活动，努力提高老师的思想素养和业务素养，在仔细探讨语文教化的特点，结合新教材和学生的实际状况，努力实施自主学习的教学模式等方面，做了一些详细工作，现总结如下：

一、主动开展教学理论的探讨学习

1、本学期，我们备课组组织学习，通过学习和探讨，老师们明确了今后教学工作的方向，每个老师都在学习的基础上，仔细探讨了自己的教学任务。

2、加强对学考、高考信息的探讨。我们仔细探讨了近几年的学考、高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入学考、高考的学问点复习。

3、主动学习胜利的教学改革阅历，进行对比，进行借鉴，明确了今后的努力方向。

二、学科组和老师结合，主动开展语文教研活动

1、本学期，我们学科组的重心是学习和探究新课改下的课堂教学模式，大家在教学教法上都进行了有益的尝试，取得了一些心得，初见成效。

2、仔细组织好高二段校级教学公开课。本学期，陈圣耐老师和周晓武老师分开出了《沂水春风》和《中庸之道》的校级公开课，其他老师也将在学期结束之前开出各自细心打算的公开课。每一次开课，都会引起老师们的激烈争辩和深刻反思，对老师的成长起到了很大的作用。

三、所取得的成果。

1、做到了整个高二语文组统一教学进度、教学目标、并做到每一课的重、难点突出。

2、通过集体备课，高二备课组能够做到资源共享，提高了工作效率。

3、在教法和学法的培育上变更以前老师死教，学生死学的`教学方式，发动备课组的集体优势做到集思广益，取长补短，形成了相对优化的教学设计，并提高了教学实际水平。

4、教学做到以新课程理念为指导，充分发挥老师的主导作用和学生的主体作用，使课堂变成了激活学问和生发学问的主阵地，大大提高了课堂教学效率。

四、存在的问题与思索

1、有效课堂教学模式不仅只涉及组内个别老师，应当波及面更广些。

2、语文教与学的生态环境比较严峻。学生对语文的学习看法不够端正，还不能正确对待语文学科在高考中的地位和作用。

3、教学模式化和程式化，让语文课堂成了概念化的演绎，有可能会减弱老师特殊是年轻老师的教学创新意识。

一个学期即将结束，高二语文备课组的教学教研工作取得了肯定的成果，但也存在着不足。我们将仔细总结阅历，改进不足，我们将再接再厉，不断提高课堂教学质量，为学校添砖加瓦。

高一语文组备课组工作总结14

本学期，高一语文备课组11位老师在赵校、教学处的领导下，仔细贯彻学校“特性化教学”理念，以全面提高学生的思想和文化素养为目标，主动参与、开展教学教研活动，完善和改进教学方法，做了些详细工作。现将本期本组工作总结如下：

一、教学方面：

本学期我组依托对人教版必修1和必修2教材的学习，加强了学生阅读实力与写作实力的提升指导。逐步形成了以单元教学为“点”，以读写实践为“链”的教学思路，努力实践着教学单元的整体性、实力性以及读写结合的“系统性”。

1、仔细制定学期科组教学安排，统一步调

俗话说“凡事预则立，不预则废”，开学初，根据学校的要求，我组具体制定了本学期的工作安排，对本期的教学内容和学生状况进行了仔细细致的分析；明确了教学目标，制定了详细的措施；制定了详实的行事历，让每一位老师明确了教学进度和自己所担负的工作，做到有安排、有打算。同时对新老师进行了培训，指导教案的编写、导学案的设计等等。

2、组织集体备课和二次备课

“善学才能善研，善研才能善教”，这个观点已成为全组老师的共识。每周二上午进行集体备课，备课的中心发言人具体解说本课的重点、难点、疑点，提出教材处理看法。全备课组成员在听取这些看法后细致探讨，达成共识，再由主备人组织编写备课框架和课件。做到“五个统一”，即“统一教学思想，统一备课，统一框架，统一进度，统一学案”。全体成员在集体备课基础上结合本班实际开展二次本次，符合个人风格，符合班情。

3、狠抓教学常规管理，扎实做好教学工作

抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特殊注意抓好常规课教学。一方面，我们强调优化课堂，实施有效教学，提倡“自主、探究、合作”的学习方式。老师上课有安排地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，自奋其力，自力得知；另一方面，抓紧抓好学生作业布置的多样性和批改、辅导、搞好单元验收。抓好早读学生背书，朗读。同时加强对老师的常规工作检查，定期检查备课、作业批改状况，本期进行了两次全体大型检查，多次抽查。

4、注意考试及质量分析

本学期学校实行了三次大型考试：两次段考和期末考试。每次考试我组都仔细对待，考试前，做到仔细了解学情，编写出高质量的试卷。本期前两次考试学校实行高一、高二交叉命题的方式，我们依据教学内容和考试大纲制定了合理的细目表，明确了考试范围和题型设计，在此基础上编写出了高质量的试卷，从每次考试的结果来看，制卷还是相当科学的，符合考前设定的目标。考试后，仔细分析试卷，分析教学问题，提出解决措施。由于高一是来自各个学校的新生，成果参差不齐。第一次段考后老师们仔细的分析了试题，通过数据发觉了学生存在的问题，结合学生在课堂上的表现，调整了教学思路，改进教学方法，其次次段考比第一次有了整体上的提升。同时，我们也做好了单元检测、复习模块考试的命题、阅卷、评卷、总结工作。

二、教研方面

1、坚持理论学习，提高全组业务水平

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强自身修养，提高业务素养，更快更好地适应新课程对老师教化理念教学方式的新要求，我们仔细学习了《中学语文新课程标准》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富、提高了自己。

2、组内教研活动定期有序地开展

所谓“它山之石可以攻玉”，本期除了集体备课外，我们组织了每位老师每人一堂公开课活动，组内各老师主动开展公开课，课后大家热情探讨，仔细评课，相互学习，发掘特性化教学的.闪光点。比如周君奇老师的跳动式教学，先突破重难点再来讲背景；朱昌华老师规范的板书设计；夏伟林老师的情景表演导入、作文中影片教学探讨；梁琼丹老师的学生粤语朗诵诗歌，删除部分诗句分析艺术手法法；罗文兴老师的亲近学生，个人魅力教学等。通过听课、评课，大幅度提高了老师的整体业务实力。

3、主动参与校外听课、培训和听讲座活动

本期依据学校支配，我们组共4次外出参与教学活动，包括桂城中学语文阅读讲座、华附南海中学高考备考研讨会、佛山一中“同课异构”听课和华附南海中学“同课异构”听课。通过对外沟通，进一步了解了高考前沿信息，丰富了理论水平，开拓了眼界，提升了自身水平。

4、协作校内文化建设，开展师生多样活动

第十二周举办了“读书——让生活更美妙”学生征文大赛，一批写作优秀的学生脱颖而出，优秀作品展出后在学生中产生很大反响，引发了一段时间的学生读书高潮。体艺节高一文艺晚会上，老师们自编自导自演的节目虽然排练时间短，却赢得了阵阵喝彩。另外，老师们还主动参与了学校的老师解题大赛，仔细完成了毛校长布置的老师作文。

5、主动参与市、区各项竞赛活动

本期中段，我组全体成员参与了语文原创题命题大赛，赛前我们进行了仔细的组织，明确的分工，制定了详细的步骤和实施的相应措施。老师们广泛的收集资料，仔细研讨，科学制定，严谨设计，制作了一份高质量的原创题。由于我们语文科交题的时间相对后一些，再加上区教研员请产假，竞赛的结果还不知晓。

三、校本课程

中华古籍历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，《论语》一书集中了孔子思想、学说的精华。本学期依据学校的工作安排，把国学经典《论语》作为高一的校本课程。为了使校本课程工作顺当进行，取得预期的效果，我组进行了较长时间的酝酿，开展了许多详细的工作。

1、明确分工、明的确施目标

课程开发实行全员参与的开发模式，每人负责一节内容的编写。实施目标详细分了课程目标、学生目标、老师目标，从无意识到有明确目标