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文档简介

中班社会活动阅读存折教案一、教学目标能够理解存折的基本概念和作用。能够正确阅读存折中的信息。能够运用存折进行简单的社会活动规划。二、教学准备手绘或打印好存折样张。错误示范存折样张。社会活动规划示例。三、教学过程1.导入与引入教师出示存折样张，引导学生观察并提问：这是什么东西？你们家里有没有类似的东西？这个东西的作用是什么？学生回答后，教师进一步解释存折的基本概念和作用，并提供简单的示例。2.学习存折的内容教师在黑板上列出存折的几个关键部分，包括：账户名称、账号、开户行、存款余额等，并逐一解释。然后教师将正确的存折样张给予学生，让他们仔细观察并回答一些问题，例如：账户名称是什么？账号是多少？开户行的名称是什么？存款余额是多少？通过这样的操作，帮助学生熟悉存折的不同部分，并能够正确地读取信息。3.阅读错误示范存折教师出示错误示范存折样张，并请学生找出其中的错误。教师可预先设置一些错误，例如混淆账户名称和账号，填写错误的开户行等。学生找出错误后，教师解释并讲解正确的填写方法。4.运用存折进行简单的社会活动规划教师出示一份获得社会活动的机会，例如参观博物馆或游览动物园等，并告诉学生他们需要用存折进行活动规划。教师提供一个社会活动规划示例，并解释每个部分的含义和填写方法。然后让学生根据自己的想法进行活动规划，并填写在存折中。学生完成后，教师进行点评，并鼓励学生分享自己的规划。四、巩固与延伸教师在教室中设置一个模拟存折的角色扮演游戏，让学生轮流扮演存折持有者和参与社会活动的角色。通过这样的游戏，加深学生对存折的理解和运用能力。同时，教师可以邀请一位家长或银行工作人员来进行讲解，让学生更加深入地了解存折的实际应用。五、课堂总结在课堂总结中，教师可引导学生回顾学习内容，并提问相关问题，检查学生对存折的理解程度。然后，让学生用自己的话简单总结存折的作用和如何使用存折进行社会活动规划。六、作业布置布置作业要求学生根据自己的爱好和兴趣，用存折进行一次社会活动规划，并在下节课上交。七、教学反思通过这样的教学过程，学生能够通过观察存折样张，了解存折的基本概念和作用；通过阅读和比对，能够正确地读取存折中的信息；通过实际操作，能够运用存折进行简单的社会活动规划。整个教学过程紧密结合学生的实际生活，帮助他们理解存折的重要性和实际应用，并培养了

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