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文档简介

小学三级体育跨学科学习活动设计教学方案设计一、教学背景小学三年级，是学生进行体育锻炼的重要时期，也是他们锻炼体育技能、增强体质的关键阶段。在体育教育方面，小学三年级应该注重训练学生的协调能力、灵敏度、平衡能力、力量和耐力等方面。此外，将体育教育与其他学科结合起来，能够更好地发挥培养学生全面素质的效果。二、教学目标1.知识目标学生能够掌握操纵速度的能力；学生能够掌握正确的落地姿势；学生能够了解运动员选拔的标准；学生能够明确身体健康与饮食搭配的关系。2.能力目标能够掌握小球的射门；能够独立完成跨栏比赛；能够准确判断走路、跑步和跳跃的速度。3.情感目标注重运动的乐趣；培养儿童的竞争意识；培养团队合作精神。三、教学过程1.热身刺激和加强学生的肌肉力量和敏捷度，为后面的运动训练做好准备。活动1：梅花形热身规则：学生站成两排随机学生穿过中心，把“梅花形”组成完毕。每个“梅花形”只能有四名学生。活动2：魔方拼图介绍规则：老师出示一个魔方拼图，学生需要多角度观察、思考，然后分别用左手和右手模拟魔方拼图过程，达到提高双手协调能力的目的。2.学科融合运动学培训要与饮食、心理健康、自然科学、社会学相结合，开展具有永续性和广泛性的科学教育。活动3：打球比赛规则：学生分组进行打球比赛。比赛结束后，老师以小组为单位，让学生举荐一种健康饮食食谱。活动4：少年运动员选拔标准规则：让学生了解运动员选拔的标准。组织学生讨论，提高学生的生命素质、团队精神、学习和创新意识。3.锤炼体能培养学生的力量、耐力、协调能力和平衡能力。活动5：跑步比赛规则：学生分组进行跑步比赛。比赛结束后，让学生对自己的跑步表现进行点评，自我认识自己的潜力和短板，更好地改善训练策略。活动6：跳跃练习规则：学生依次进行平跳、连跳、交叉跳等练习，提高学生的跳跃能力。4.结束活动7：点评规则：老师对学生今天的表现进行点评，学生可以发表自己的看法和建议。四、学生学习成果学生在本次学科跨学科活动中取得了很大的进步，不仅获得了更好的体育技能，而且还养成了积极健康的生活方式。他们掌握了运动中的基本动作，提高了自己的体能素质，同时也了解了饮食与健康的关系和运动员的选拔标准。五、学习成果点评在本次小学三级体育跨学科学习活动中，学生展现出了积极的学习态度和良好的团队合作精神。通过多种形式的学科融合活动，学生提高了对运动与健康的认知和亲身体验，进一步激发了他们对体育锻炼和科学的兴趣。总的来说，本次小学三年级体育跨学科学习活动，不仅丰富

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