2023年中心工作计划3篇

2023年中心工作计划3篇中心工作安排篇1

（一）主动搜寻创新管理的新路子。

1、以德治校与依法治校相结合。

体现以人为本，注意人的管理，组织教职工进一步加强政治学习，提高政治素养，修改完善各种规章制度，严格制度管理．形成良好的校风，教风，增加工作的责任感和自觉性，使学校管理科学化，制度化，系统化，建立廉洁、高效、民主的运行机制。

2、实行民主管理。

在工作中充分发扬民主，实行校务政务公开，重大问题都提交教职工代表大会，实行两公开一监督制度，坚持开展五评活动．即：老师评干部，学生评老师，老师评老师，家长评老师，社会评学校。使学校形成良好的局面．

(二)加强干部队伍建设和老师队伍建设。

1、加强学校领导干部的学习。通过学习，增加学校班子的战斗力、凝合力和感召力。

2、实行岗位目标管理。本学年，学校与班子成员签订岗位目标责任书，加大对班子成员的工作检查、考核力度，使他们能够大胆、主动地工作。

3、强化领导责随意识。树立教学质量是学校生命线的思想意识和科研兴校的办学宗旨，进一步落实工作责任制，将质量作为评价班子成员工作的主要依据。

4、加强老师师德修养和业务学习，树立老师良好形象。以“塑师德、正师风”活动为载体，在校内树立起身边的模范人物，使广阔老师坚固树立起教书育人的意识。

5、大力实施“名师工程”，开展首席老师的评比活动。以此项活动的实施激励并带动全体老师比、学、赶、超，促进老师自身素养的提高。

(三)进一步强化教学工作，提高教学质量。

1、加大科研工作力度。

接着开展“高质高效”学科教学模式的探讨，进一步提高课堂教学效率和质量，深化课堂教学效益年活动，加强对不同学科、不同学段、不同教学内容、不同课型“高质高效”教学模式的探讨，不断搜寻提高课堂教学效益的方法和途径。

2、抓好教学常规，实行领导包级制度，出台考核细则和考评方法，强化对教学工作的管理并将考核成果纳入考评。

3、制定新的嘉奖方法。发挥激励效能，进一步引入竞争机制重奖成果突出者，真正做到优教优酬．

4、开展综合素养大赛。狠抓老师业务评比基本功训练，推动老师综合素养的全面提高．学校要把工作的重点放在大抓教化教学质量上来，真正做到以质量求生存、以质量求发展。力争实现学校的教学质量居全区前列的目标。

(四)抓好特色学校建设。

新一年，将接着保持我校音乐美术和英语学科的`优势，抓好英语教学和音美教学，力争在全区内取得优异成果，，使其作为我校的特色和品牌。

(五)大力加强现代教化技术建设。

主动争取上级支持，多方融资，力争下半年建成一个高标准的微机室，充分利用优质的教化资源，为我所用，做到资源共享，重视老师的现代教化技术培训工作组织电教优质课竞赛，把现代教化技术的应用作为评价老师教学活动的一项重要内容，提高老师应用现代教化技术的实力和教学水平。

(六)进一步加强校内文化建设。

开展多种有意义的教化活动，教化师生树立正确的人生观，价值观和世界观让同心同德，开拓创新，追求卓越，争创一流的学校精神深化人心，接着办好宣扬栏，广播站等，树身边典型，学先进榜样，让每一幅喷绘画名人画像具有丰富思想内涵，组织学生开展唱好歌活动．

在新的一年里，我校全体教职工决心在上级的正确领导下，以更加崭新的精神风貌，信念百倍地投入到教化教学工作中去，团结一样、以人为本，解放思想，与时俱进，崇尚一流，争创一流，为把我校教化教学等各项工作做得更好而努力奋斗。

中心工作安排篇2

心理健康是学生全面发展的基础，实施心理健康教化是素养教化的重要内容。我们学校领导历来很重视心理健康教化，近期又投入大笔资金建设了400余平方的心理健康活动中心，为落实“治未病”工作理念，切实发挥心理健康活动中心的放松和调适功能，做好我校学生心理健康教化指导工作，特制定安排如下：

一、工作目标

逐步完善“预防--预警--干预”的心理教化三级体系，做到心理健康教化工作规范化、科学化、系统化。充分利用学校心理教化课堂，普及心理健康学问，进行心理健康正面教化。从人格因素、心理健康和学习品质三个方面分阶段对学生进行心理测试，建立学生心理档案。有效利专心理健康活动中心，让学生亲近心理健康，提高学生的心理健康意识，刚好解决学生心理障碍，做到校内心理危机事务零发生。通过心理委员培训及心理社团活动指导，以提高全体学生的心理素养、促进学生全面发展。

二、详细工作

（一）心理健康活动中心的日常工作

心理健康活动中心面对全部学生开放，搭建一个温馨、舒适的心灵家园。首先做好中心各功能室的“开放活动”，充分宣扬，有效利用中心场地和设备，让学生亲近心理健康，提高学生的心理健康意识，刚好解决他们心中的心理困惑，在各种丰富多样的心理健康活动中，形成主动、阳光的人生观和心理素养。心理询问室每周一至周五全天开放，对有须要的学生进行心理询问。另外，为了保障学生正常上课，利用学生休息时间开展心理询问工作，对来访学生进行心理询问，并做好个案分析、记录。

（二）学生心理档案的建立

去年虽购置了心理测量软件，但因为学校服务器和机房的问题，心理普查未能进行，只建立了部分学生的心理档案。为了进一步健全学校心理健康“预警”工作机制，为心理干预供应科学依据，今年将在条件具备的前提下，尽快运用专业心理测量及档案系统分班级对全校学生进行心理测量的结果，对心理健康程度有偏差的学生进行筛选和面谈，刚好对心理出现偏差的学生进行心理干预，使心理健康工作更加有效化、科学化、规范化。

（三）班级心理委员培训

加强班级心理委员的`培训，坚持班级心理状况晴雨表的填报工作，使工作能落实到实处。亲密关注各班学生心理状况，假如发觉问题，刚好预警，做到防患于未然。

（四）心理社团的指导工作

心理社团队伍壮大，成员共106名，为便利管理、保证效果分两个班分别开展活动。做好心理社团的指导工作，日常活动及艺术节活动均做出特色，将心理社团打造成精品社团，更好地实现同伴互助，构建学生健全人格。

（五）团体心理辅导

为了满意学生的需求，丰富学生心理学问，我们打算开展一些团体心理辅导，主要内容包括学习方法指导、思维训练、人际交往、合作互助等。同时针对优生和希望生，我们开展有针对性的团体心理辅导，如潜能开发、压力管理、自信念提升等。

（六）协助家长学校工作

学生的心理问题与其家庭有着亲密联系，为了全面保障学生心理健康，对家长宣扬普及心理健康和家庭教化学问非常必要。通过家长学校，对家长讲授学生心理特点和相应教化方法，多渠道开展心理教化工作。此外，对有偏差的学生刚好与家长联系，做好家长心理询问和家庭询问工作。

（七）“5.25”心理健康教化月系列活动

组织主题为“呵护心灵、与爱同行”的心理健康教化系列活动，包括启动仪式，心理运动会，高三学生户外心理拓展，家庭教化讲座，主题黑板报评比，现场心理测量与询问，心理电影赏析，祝愿高考等大型活动。

三、详细活动支配：

三月：班级心理委员培训（一）

四月：高三学生心理拓展

“朋辈询问员”培训

五月：“5.25”心理健康教化系列活动

趣味嬉戏运动会

心理电影赏析

家庭教化讲座

现场心理测量与询问

黑板报设计竞赛

六月：祝愿高考

九月：社团文化节心理社团特色展示

班级心理委员培训（二）

十月：高一年级“心理健康活动中心开放周活动”

学生心理档案的建立

十一月：团体心理辅导

十二月：艺术节心理社团特色活动

元月：总结、整理资料

株洲市二中健康教化中心

20xx年3月

中心工作安排篇3

作为班主任，自己更要接着仔细学习新课程背景下的教改精神，更新自己的教化教学理念，驾驭班主任工作的艺术，在学校政教处的干脆领导下，全面贯彻执行素养教化，实施爱的教化。在班级中充分依靠学生，组织学生，调动他们的主动性、创建性，创建一个和谐班集体，提高学生各方面的素养、特长，为学生的发展和健康成长创建良好的环境氛围。

一、指导思想

结合学校本学年的德育工作安排和XX年级的特别性，在XX的第一学期，班级将接着强化“时时要管理、到处有管理”的责随意识，真正做到关切学生，关爱每一名学生的每一方面。要以学生日常行为规范的培育、学生思想品德教化和集体意识教化、班风学风建设等方面为班级工作的重点，加大教化管理力度，从日常学习生活的每一点小事抓起，以保证本年度工作的顺当进行。

二、工作目标

1、仔细执行学校的各项规章制度，严格要求学生，为提高学习成果打下坚实的基础。

2、全面了解学生，努力帮助学生克服学习和生活上的困难，学会学习，提高学习效率。

3、主动调动学生学习的主动性和培育良好的竞争意识，努力形成扎实，竞争，拼搏，进取的学习风气，全面提高学生的素养。

4、协调各科学习支配，平衡各科的发展，帮助学生全面提高成果。

5、使得每位学生的心理都能健康发展，以平常心去对待生活中的人和事。

三、班级基本状况分析

新学期又起先了，本学期我班共有40位学生，从了解状况来看，有部分学生律己不严，学习缺乏主动性、自觉性，也有部分学生基础较差，缺乏学习爱好和学习信念，成果不很志向。这一学期不比以往，是九年级的'第一学期，作为毕业班不仅要仔细做好学生的思想工作，还有激励他们仔细学习，主动备考，任务很繁重，无论是老师还是学生，都有很强的紧迫感。本学期更是要牢记学校德育工经作的指导思想，围绕学校中心工作，结合班的本班的实际状况，狠抓班级管理不放松，作为九年级的班主任，任务多也更是严峻，因而制定好安排，以协助各项工作的顺当地开展。

四、工作要点

（一）加强班风建设

1、重申校规和班规，强化学生的守时、守纪和责随意识，重点在无声走廊和安静教室方面严抓严管，为创建一个良好的备考环境打下基础

2、加强规范训练，即让学生养成：

（1）一丝不苟的学习看法；

（2）一滴不漏的学习要求；

（3）始终如一的学习习惯。

3、支配班级活动

依据学校德育工作支配，引导学生开展各项实践活动。加强对学生思想品德教化和创新精神与实践实力的培育，面对全体学生，促进学生全面发展。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展敏捷多样、富有情趣的课内外活动，如主题班、团活动、校内文化活动、社会实践活动等。

4、营造向上氛围

（1）制定班级公约、班风，给自己班级、小组取个新名字，创作班歌等。

（2）布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。

（3）让学生参加班级管理，培育学生的组织实力和责任心，使每个学生都有胜利的机会和成就感。培育学生的参加意识，供应显示学生才华的机会，在潜移默化中渐渐形成自理自治实力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。5、指导培育班干部

（1）定期召开班干部会议，，促使其更好的发挥班级工作中的核心作用，当好班主任的得力助手。

（2）分工明确、各负其责，对班内的各项事务明确到位、安排到人。

（3）充分发挥班干部模范带头作用。6、养成良好习惯

（1）班级每周制定学习目标，作为学生完成任务的底线。

（2）结合月考，指导每位学生确立月奋斗目标，并制定学习安排。

（3）采纳“我的成长历程”绘制成果曲线，跟踪每名学生的成果；为每名学生设立“学情档案”以监控自己的弱势学科与强项的发展动态。

（4）通过常常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试状况，刚好了解学生的学习状况；通过每天的语文外语基础测试，强化学生对基础学问的重视与驾驭；通过个别教化和榜样引导相结合的方法，培育学生良好学习习惯。

（二）营造备考氛围

1、加强思想教化，提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。

2、利用好班级晨会的时间，设计不同阶段的演讲主题，“感受初三”、“爱上初三”、“赢得初三”等，既给学生吐露心声的机会，又在班级形成一个良好的备考舆论氛围，起到学生自我教化的作用。

3、在不同阶段细心设计班会，切实起到对学生加油鼓劲的作用。如开学初结合上期考试成果分析，“擂响初三的战鼓”……帮助学生尽早进入惊慌的备考状态。

（二）确保四项重点

1、加强班级管理

班主任和课任老师统一思想，统一相识，有长安排、短支配，扎扎实实开展好各自教学工作。开学初召开一次课任老师座谈会，协商探讨本学期的工作重点和要解决的问题，做到月月有目标，科科有对策。

2、帮助各课任老师做好班级及学生思想工作。

班级工作要细化到每一个人，细心到每一次考试，对重点学生要多谈心、多指导，对后进生多关切、多激励。利用多种方式方法充分调动学生的主动性，使学生的潜力得到最大的发挥。同时强调学生间开展互帮互学活动，成立学习小组，开展一帮一活动，促进班级整体水平的提高，让学生“合作”中学习，在“竞争”中提高。

3、班主任与学生并肩作战，打好中考成功仗。力保“三个不允许、三个确保”。

始终遵循“爱教化如生命，爱学校如家庭，爱学生如子女，爱同事如手足”的“四爱”精神。努力做到“三个不允许，四个确保”：不允许追逐打闹，影响他人学习；不允许课上打瞌睡，睡觉，不完成作业；不允许随意旷课、迟到、早退，不敬重老师。“确保学生有一个良好的学生生活环境及氛围；确保上游生进入一中试验班；确保中游生进入一中一般班；确保后进生进入职教中心。”

4、加强家校联系，与家长联手给孩子一个美妙的明天。

对重点学生、特殊是对“临界”生应保持常常性的家校联系；定期召开家长会，充分发挥家庭教化这个重要力气，做好学生思想工作。

（四）重视学法指导

1、教化学生在突出语数外的同时，综合科目