高中地理-第三节　传统工业区与新工业区教学设计学情分析教材分析课后反思

传统工业区和新工业区复习【复习提问】请同学们回忆工业地域形成的条件有哪些？传统工业区和新工业区是如何形成的？【引入新课】请同学们列举你所熟悉的国、内外知名的工业地域【授课】：一、主干知识梳理

传统工业区

新工业区代表性地区

德国①___________、英国中部工业区、美国③_____________、中国辽中南工业区、俄罗斯的欧洲部分等

意大利②____________地区、德国南部地区、美国④_____、日本“硅岛”、英国苏格兰中部地区、印度的班加罗尔等特点

以⑤_____________为核心，工业分布高度集中

以⑥______企业为主，工业呈分散分布代表性工业部门

煤炭、钢铁、⑦_____、机械、⑧______等

轻工业和⑨___________【教师引导】背诵课本基础知识，回顾表格内容，说明传统工业区和新工业的主要代表性地区和特点以及代表性工业部门。【点拨】易错易混点分析，教师引导学生注意重要知识点(1)新工业区的“新”主要体现在三个方面时间新——多是新技术革命后形成；地区新——多形成于没有经济区位的乡村地区；组织形式新——以中小型企业为主。(2)新工业区并不等同于高新技术工业区新工业区有多种类型，其中两种形式最典型，一是新发展起来的，以传统工业为主的工业地域，如意大利东北部和中部地区；二是以高新技术为龙头发展起来的新工业区。因而高新技术工业区只是新工业区的一种。二、要点突破【自主学习】1．传统工业区的形成、衰退及整治(1)传统工业区的发展特点主要是分析传统工业区形成的优势区位条件及构成特点，如德国鲁尔区的形成分析如下：(2)传统工业区发展中存在的问题及解决措施分析思路【规律总结】2．鲁尔工业区的综合整治对东北老工业基地的借鉴鲁尔区东北老工业基地发展新兴产业和第三产业，改造煤炭、钢铁工业，促进经济结构多样化发展新兴产业和第三产业，改造钢铁、煤炭、石化、汽车、造船、机械等传统工业部门，促进经济结构多元化调整工业布局，保证各行业平衡发展压缩耗能多、耗水多的工业，保证轻、重工业平衡发展拓展交通，完善交通网进一步发挥铁路运输优势，大力发展综合运输体系，保障便利的交通发展科技，繁荣经济发展科技教育事业，推动知识经济的发展消除污染，美化环境消除污染，美化环境【巩固训练】投影幻灯片引导学生注意从材料中和图表中寻找有效信息解决问题【提问】学生自己分析这组题，让学生说出分析思路【方法点拨】分析某地工业发展条件的方法某地发展工业的条件，一般从以下几个方面来加以分析：地理位置、资源条件、农业基础(农业可以为工业提供粮食、副食品、原料等)、交通条件、市场条件、劳动力条件、技术条件、历史条件、政策条件九个大的方面。也可从自然条件、社会经济条件和特殊区位三方面来分析。自然条件①能源资源丰富(煤炭、油气、水能等)；②矿产资源丰富(铁矿、有色金属等)；③水资源丰富(临河流、湖泊)社会经济条件①市场广阔(人口密集、城市众多)；②交通便利(邻铁路、河流；沿海、高速公路；近航空港等)；③劳动力(人口密集—丰富廉价，有高等院校—有高素质人才)特殊区位①工业基础(老工业基地)；②农业基础(邻商品粮、棉基地，乳畜业发达等)【活动】：小组讨论：传统工业区可持续发展的思路如何分析传统工业区可持续发展的思路分析(1)分析区域特征。区位条件、能源资源或矿产资源的结构、地理环境状况。(2)分析可持续发展的主要矛盾。多数资源型工业基地发展中的问题主要表现在几个方面：①生产结构单一；②能源或资源面临枯竭；③环境污染严重；④用地紧张、地价高。(3)“对症下药”提出整治措施。传统工业区的综合整治应从存在问题入手分析，一般途径如下：①积极发展新兴工业和第三产业，迁入的企业以技术精良的中小型企业为主，同时对原有传统工业部门进行大力改造，促进其经济结构多样化。②调整工业布局，充分发挥邻近地区的区位优势，使工业布局适当分散。③发展、建设交通运输，完善交通运输网。④进行全方位的环境治理工作，关闭或转移一些污染严重的企业，开展大规模的植树种草活动，美化环境。【提升训练】投影幻灯片，针对方法总结，通过一组题加深巩固【引导】引导学生图文规律，找方法，解决问题【应用分析】注意分析厄勒海峡地区成为“医药谷”的有利条件。通过从个案分析找规律方法，学生已具备掌握分析传统工业区的理论知识，从而为新工业区的分析方法提供理论基础。【由此及彼】．高新技术工业区形成的一般条件条件原因美国“硅谷”的体现地理位置优越的地理位置，便于产品的运输和及时获取市场信息位于美国旧金山东南部，背靠太平洋海岸山脉，面临旧金山湾，地理位置优越环境优美安静的环境，宜人的气候，使人心情舒畅，有利于产品的技术创新地中海气候，温暖湿润，环境优美科技发达的科技，众多的高等院校和科研院所，为高科技产品的开发提供了智力支持集聚了大量的高等院校和科研机构，知识和技术的密集程度居美国首位交通临近航空港和便捷的高速公路运输，有利于新产品迅速占领国际市场靠近旧金山的航空港，高速公路贯穿全境，交通便捷政策政府的大力支持，能为高科技产业的发展提供优惠的政策和完善的基础设施美国国防部一直维持着对“硅谷”电子产品稳定的订货量【讨论】鲁尔区、意大利新工业区、美国“硅谷”对我国的借鉴意义让学生总结规律，得出借鉴意义，为我国传统工业区、轻工业、高新技术工业提高有效建议，这一部分让学生从实践中总结经验。鲁尔区对我国传统工业区(如辽中南)的借鉴意义①发展新兴工业和第三产业，改造传统的工业部门，促进经济结构多元化；②压缩耗能多、耗水多的工业，保证轻、重工业平衡发展；③进一步发挥铁路运输优势，大力发展综合运输体系，保障便利的交通；④发展科技和教育事业，推动知识经济的发展；⑤治理污染，美化环境意大利新工业区对我国乡镇企业发展的借鉴意义发展劳动密集型的轻工业，以中小型企业集聚的工业小区为发展模式，企业之间专业分工、团结合作，形成规模效益美国“硅谷”对我国高新技术工业的借鉴意义选择环境优美、知识水平高、交通便捷的地区发展高新工业区，要加大科技投入，不断创新，不断更新产品【素养形成】引导学生分析归纳传统工业区的发展方向，培养学生根据区域特点分析有利于学生地理学科素养的形成。【总结】【素养专练】通过一组题巩固训练。【小结】根据自己掌握程度，回扣学习目标1.掌握传统工业区发展的区位条件、衰落的原因及综合整治措施？2.掌握高新技术工业区发展的区位条件？3.发展传统工业和新工业对我国的借鉴意义？《传统工业区和新工业区复习》学情分析1、知识基础：作为复习课，学生在新授课时已经有一定的知识基础，对问题的深入分析还不够，看问题表面化，对知识间联系不够紧密，没有深入理解，遗忘较多。前两节课学习了区位因素及工业地域的相关理论知识，2、能力基础：具备一定得阅读地图，分析地理图表的能力，具备一定的自主、合作、探究学习的能力。3、情感态度与价值观基础：通过归纳总结，对知识的形成有一定的思路，对传统工业区的改造和新工业区的发展具有一定的环境保护观念，培养学生爱自然爱家乡的情怀。《传统工业区和新工业区》效果分析这节课的重点和难点：分析传统工业区的区位因素，衰落的原因及综合整治的措施和新工业区的形成条件和发展特点，应用所学的理论及方法解决实际的问题。。如何把握重点，突破难点，实现本课的教学目标呢？我选择这样的教学方法和教学手段。1、探究式教学:在教学中，营造宽松和谐的课堂氛围，激励学生在解决问题中探究。2、小组合作学习：这种方式既有利于培养学生的合作学习意识，又能增强学生竞争意识，提高参与各种活动的积极性，促进全体学生的共同发展。3、现代信息技术教学：利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性，提高课堂教学效率。教学矛盾的主要方面是学生的学。学是中心，会学是目的。本节课主要从以下几个方面渗透学法：1、运用地理图表：在地理课中，图表是最重要的一种知识载体，在图表上可以获得很多地理信息。2、学会合作：通过小组讨论，培养学生的互动能力，使学生学会合作学习。3、学会探究：使学生在探究性学习中，掌握比较、分析等科学的探究方法。鲁尔区综合整治的核心是调整产业结构，即减少煤炭、钢铁企业的数量，扩大单个企业的规模，并引进技术水平高的电子、汽车等中小企业，同时发展第三产业，使产业结构多元化，另外，调整产业布局，（结合鲁尔区综合整治图片）比较原采矿区和现采矿区的分布有什么不同，（新采矿区向西迁移，目的是就近获得铁矿石，甚至将钢铁厂向西部沿海地区转移，与荷兰联营建立炼钢炉，然后将生铁运到鲁尔区。另外继续拓展交通，完善基础设施；积极采取措施消除污染美化环境。通过此类分析，学生能够掌握关于传统工业区整治的措施和方法。分析硅谷高新技术工业，让学生掌握高新技术工业从环境、地理位置、科技、政策等几个方面去分析。培养学生的分析问题的能力。教材分析《传统工业区和新工业区》这节课属于人教版高中地理地理必修2第四章《工业地域的形成与发展》第三节，本单元教材紧紧围绕工业生产活动与地理环境的关系这一主线，其中前两节课主要介绍工业的区位因素与区位选择及工业地域的形成，而传统工业区和新工业区这节课则是在前两节所学理论知识基础上通过案例分析的方法来解决实际问题。通过本课的学习，使学生了解世界主要传统工业区的形成条件，衰落的原因，综合整治的措施，并能借鉴他国的经验对中国的传统工业区提出综合整治的措施。通过对比学习新工业区的特点、规模、发展条件及对我国轻工业和高新技术工业的发展提出借鉴意义。评测练习一、传统工业区发展条件的分析芝加哥是美国五大湖区最大的城市，其位置见下图。1848年修通联系密西西比河水系和五大湖的运河，随后兴建铁路并形成以芝加哥为中心的放射状铁路网。这段时期，芝加哥工业主要有农产品加工、农具、交通工具等生产部门。1890年，芝加哥人口达到100万。20世纪上半叶，芝加哥发展以钢铁为主导的重工业，并成为20世纪美国最大的钢铁工业基地。据此完成1～2题。1．20世纪之前，芝加哥的工业活动主要联系()A．芝加哥周边农村地区 B．五大湖沿岸各城市C．美国东北部工业区 D．美国本土2．芝加哥发展钢铁工业最有利的条件是()A．良好的工业基础 B．便捷的交通运输C．充足的劳动力 D．丰富的原料和燃料二、传统工业区的可持续发展联合湖位于美国西雅图市，19世纪中叶以前湖岸森林绵延，景色优美。1872年，运河修成，联合湖与海湾相通。此后，湖岸成了工业发展重地。20世纪初，在湖北岸岬角建立了西雅图煤气厂。1956年，因天然气的全面推广，该煤气厂停产。后当地政府收购该厂区，改造与保留了部分工业遗迹并不断修复周边生态，建成了一个环境优美的都市景观公园，成为成功利用工业遗迹的范例。下图为联合湖位置示意图及煤气厂公园景观鸟瞰图。据此回答3～5题。3．19世纪70年代，联合湖湖岸成为工业发展重地的原因是()A．自然环境优美 B．水运条件改善C．能源资源丰富 D．土地价格低廉4．推测西雅图煤气厂公园生态修复中最难以治理的是()A．大气与矿渣污染 B．生物种类单一C．土壤与地下水体污染 D．地表植被农药残留三、高新技术工业分析思路阅读材料，回答问题。位于瑞典和丹麦两国交界处的厄勒海峡地区拥有多所著名大学，当地政府通过多种方式支持产学研合作项目，促进了生命科学、生物技术、医疗技术和医药技术等产业的集聚发展。目前，该地区已成为欧洲著名的“医药谷”。2000年，厄勒海峡跨海大桥建成通车。下图为厄勒海峡地区及周边区域图。分析厄勒海峡地区成为“医药谷”的有利条件。课后反思本节课作为一节复习课，在新授课基础增加了一些规律总结和方法点拨，指导学生在分析问题和解决问题时用一定的方法理论，主要特点有以下：①打破了“讲解、模练”的传统型教学模式，落实了新课程标准倡导的“自主、合作、探究”教学理念，有利于学生问题意识、探究意识和过程意识的培养。②大多数学生能达成预定目标。③创新之处：课堂活动设计较新颖而且多样，能成功的调动学生的积极性，从而提高了课堂效率；问题设计有梯度，能实现分层次教学。不足之处主要有：①时间不够充裕，教师讲解的较多，学生落实巩固的时间不够。②学生回答问题时语言表述不够精练。由于学生个体基础存在差异，所以不是所有的学生都能很好的突破难点。③对重难点知识突破较简约，没有针对性，规律总结是呈现的而不是学生归纳的。．改进方法：上课前让学生背诵基础知识，并能够理解巩固，已经学过的知识大多数学生都遗忘较多；另外由于学生的学习能力有差异，对于课上未能很好把握和消化难点的同学，课后小组讨论帮忙继续学习，而从而引导学生课上课下互相帮助，学会积极主动地学习。《传统工业区和新工业区》复习课标分析根据课程标准的要求，从学生