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文档简介
大班数学教案《水果超市》教学目的学习数数，认识数字0-10。学习数学运算，如加法、减法。认识不同的水果，并学会计数和比较它们的数量。培养学生的口算能力和逻辑思维能力。提高学生合作学习的能力。教学对象大班幼儿园学生。教学准备各种水果的模型或图片。数字牌。计数棒或石子等教具。《水果超市》主题数学练习册。教学过程第一课：认识水果教师出示各种水果的模型或图片，引导学生认识它们，并分辨它们的颜色、种类等信息。点名学生，让他们说出一种水果的名称和一些基本信息，如颜色、形状等。第二课：数数教师出示数字牌，让学生认识数字0-10。教师出示一些水果模型或图片，让学生数一数它们的数量，然后用数字牌标示出它们的数量。让学生自己玩游戏，比如数出自己喜欢的水果的数量，并用数字牌标示出来。第三课：加法教师出示计数棒或石子等教具，让学生数出两个数字的数量，然后相加得出答案。准备两个桶模型，一个放着苹果、一个放着橙子。教师可以让学生模仿“水果超市”中销售员的角色，把苹果和橙子混在一起，然后让学生数出不同水果的数量，最后相加得出总和。第四课：减法教师出示计数棒或石子等教具，让学生数出两个数字的数量，然后相减得出答案。准备两个桶模型，一个放着苹果、一个放着橙子。教师可以让学生模仿“水果超市”中销售员的角色，先数一数总共有多少个水果，再数一数橙子的数量，最后减去橙子的数量得到苹果的数量。第五课：比较大小教师出示几组水果模型或图片，让学生比较它们的数量，然后判断哪一组数量多。准备两个桶模型，一个放着苹果、一个放着橙子。教师可以让学生模仿“水果超市”中的销售员的角色，数一数桶里分别有多少个苹果和橙子，然后比较两桶中水果的数量，并判断哪个桶的水果数量多。第六课：综合练习教师出示《水果超市》主题数学练习册，让学生进行相应的练习，如填数字、比较大小等。学生以小组为单位开展活动，进行综合练习。教师可以布置任务，比如让学生在几分钟内数出大量水果的数量，最后进行统计和比较。教学反思通过教学，学生认识了许多新的水果，加深了对数字的认识和理解。学生对于加减法及两个桶的比较大小等基本概念有了更深层次的认识。学生在游戏和练习中加深了对谦让和
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