五年级下学期语文考试反思

第第页五年级下学期语文考试反思

五班级下学期语文考试反思1

光阴似箭，期中考试的试卷发下来了，望着试卷上那一个个大红叉叉，我只能傻傻的看着，不知道该笑，还是该哭。

这样的成果有些丢人，心中的怒火也抑制不住了，以至晚饭都吃不下(现在有点饿了，懊悔啊)，躺在床上半天后，整理了下心情，好多了，也究竟想通了。拿起试卷一看，惊心动魄!那一个个错叉好像一把把尖锐无比的刺刀，扎的我快要窒息了。该对的'没对，该会的不会。今晚即将上演家庭不定项式乒乓竞赛，男子单打，女子单打或男女混合双打。啊，吾命休矣!小小的考试透露出我内心的那一份自满，那一份狂傲。让我知道自己在众人之中是多么渺小，多么不堪一击!这也算是对我一个小小的惩戒吧，为我敲响了警钟，也提前给我打上了预防针。

这一次考试如同一面镜子，照出了我的不足。我要把反思后的阅历、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的能量，考试也算是物有所值。一次失败算不了什么，失败或许是胜利的前兆。一次胜利也证明不了什么，它终究要成为历史。我们不可能未卜先知，只能靠着自己的那一份付出，去期盼丰硕的收获!

五班级下学期语文考试反思2

期末考试已落下帷幕，语文成果是93，对于我来说是一个蛮不错的成果。但是，我其他科的成果却都比语文高。这也是相当冲突和悲伤的事。

这次我没看到试卷，但我却从作业单上找到了“线索”。由于字词出错丢分而承受的.沉重代价——全书现代文注解抄两遍。为此，我的笔记本上又多了二十多页的抄写作业。太悲伤了!此外，我觉得基础知识其他的题、课内阅读和文言文阅读就应没错。依据我以前常出错的地方，我决断剩下的那几分就应丢在课外阅读和作文上。课外阅读一向是我最头疼的地方，每次考试丢的分准是阅读。透过反思，我的解决方案如下：

1.娴熟掌控词语。每次练习词语，我总是光动嘴不动笔，导致了考试时提笔忘字的结果。俗话说：好记性不如烂笔头。今后我要勤动笔，争取能够娴熟地掌控词语。

2.多做阅读题。阅读不好，就是由于平常积累的不够多。上学期我一本练习册也没做，导致题做得少，再加上没有好的阅读方法，导致阅读差。我决断下学期要多做题、多看书、多积累，提高阅读水平。综上所述，我将在下学期更加努力，将好成果持续下去!

五班级下学期语文考试反思3

语文的期末考试我考得不好，没有到达期中考试前制定的目标。我明白父母对于我有着很大的期望，但是我还是没有考好。对于这点我感到非常对不起。但是既然犯了错误就要改正，所以，透过考试我也想了许多。我明白期末考是一面清亮的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。

认真看看试卷发觉竟然错了许多不该错的地方。我的基础题考的惨不忍睹，老师说36分以上才算及格，我才的了33分连及格的分数都没有到达，看来我的水平还不是很高，我下一次考试要把基础题的成果提高到40分以上。我的基础知识部分主要是字词掌控不好，说明我的阅读量不够，我的阅读速度慢影响了做后面的.题，思索的时间少了。

分析缘由，主要是课前没有做好预习，课堂上没有上心的举手发言，课后不仔细复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在期末考的时候，我得到了我应有的“报应”。经过我的认真反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有认真审题，仔细做题，这让我失去了一次性格好的自我提高的机会。我就应把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。

在今后的学习中，我在课堂上要上心回答下列问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每一天回家要复习一遍老师讲的资料，每一天读书半小时，我会每一天仔细完成一篇阅读，我有上进心想去学更多的语文

知识，今后要自己努力，才有可能超越自己。

五班级下学期语文考试反思4

本次期中考试，既是对同学学习效果的一次检测，更是对我半学期教学成效的一种检测，依据这次同学答题的状况和考试成果，我有须要做一次仔细地分析，以便于进一步改进今后的语文教学工作；

一、基本状况：

本次语文期中考试，题目综合性比较强，我们班考得不是很抱负，全班共54名同学，及格率是89%，优生率63%，平均分是76分，6人不及格。总体状况分析如下：

基础知识：大部分同学得分率较高。对汉语拼音，要求把“蓝天白云下的风火山”九个字按音序排列，多数同学能按要求做，从第二题的读拼音写词语答题状况来看，同学基本能够达到要求，第三题区分形近字正确率较高、补充成语、选词填空、按要求写句子、修改病句、失分都不多。

阅读技能：从第1题“按课文内容填空”一题的答案来看，大部分同学都能正确作答。错得多的表现在第2题对《丝绸之路》一课的填空，由于是资料袋中的内容，所以同学忽视了。

习作状况：习作题目是《我最不喜爱做的事》，要求写清不喜爱的缘由，真实表达自己的感受，内容详细，语句通顺。该习作题目很贴近同学实际生活，同学对于习作要求简单理解，能依据题目的意思选择材料，合理的安排材料，多数同学习作的语言流畅，能把不喜爱的缘由写清晰，并能写出自己的心理话。失分较多的同学，习作存在的缘由表现在：内容空洞，事例不够详细。

二、存在主要问题分析：

1、由于没有实时的组织同学复习、导致同学的基础知识掌控较薄弱。对生字的音、形、义记忆不牢；按课文内容填空有些是送分题，但是同学由于多字、漏字、错字现象比较严峻，概括技能差，造成同学失分。

2、同学审题不认真，如第一题按音序排列字，同学理解为按音序排列了;形近字组词丢分最多的是“敝”和“敞”，“枳”和“炽”;径直引用句改为转述句同学掌控得不够好。

三、今后的措施：

1、加强对基础知识的巩固，做到温故而知新，而且要实时复习。加高校生阅读的积累：凡要求背诵的.肯定要会默写。

2、重视对同学课外阅读技能的培育，扩大阅读量，要多读、多思、多写，这是终身受益的语文学习技能。特别是对文本内容的理解和感悟技能要多训练，让更多的孩子做到活学巧用，能在生活中运用自如。

4、培育同学的审题技能。在讲解习题时，有意识地要求同学看完题目后，用自己的话讲明题意。常常这样练习，可以提高同学的审题技能。

5、加强对学习有困难的同学进行个别辅导，做到课堂提问多给机会，课后作业当面指导，练习之后援助分析错误与问题，定期予以辅导。

总之，我的目标是经过后半学期的努力，逐步培育同学良好的学习习惯、力争使同学学习成果再上一个新台阶！

五班级下学期语文考试反思5

98分——始料未及。

校对答案之后，再认真翻阅了一会儿。

仿句，原来就是对的，也不能这么说，对参考答案来说，它是错的，开始复习的时候，谁都明白是九班级的老师来批改，但是谁明白七班级的人数多得要命，竟然比九班级的人数还要多两三百人。我无奈地叹息，这几分原来能够“名正言顺”的加入我语文分数这个队伍，要是这道题不扣，我也能够跻身在一百分之上的队伍中了。

阅读短文——我还是败在那里了吗，说真的，阅读理解和思想品德几乎一样，都是在文章中找出正确的句子再加分析就ok了，惋惜的是，无论我怎样去“理解”，我的思路总是不能和出题人的思想全都，这使我进入了一个相当冷漠的世界，出题人好像偏偏要我尴尬。对于做阅读理解来说，我就是一个“菜鸟”，这没什么好说，即使我博览群书到别人都达不到的境界，尽管我和阅读理解之间的“摩擦“也不下六年，但是我和他的距离照旧很远，我读懂了文章意思，但出题人这种客观的想法，总是会让我所写的答案，和我心灵上的”答案产生很大的差距，我只好再去背那一些“正确”的解题方式，这是我突破阅读理解这道“大关”的唯一出路。

最末一个扣分最严峻的，无疑就是作文。

算一算，扣了9分呢。学校老师早就告诫我们，从小就要养成爱看书的习惯。为什么?还用说么，为了作文，为了这个占尽风头的考试必考题目，作文在这次期中考试里占了40分呢，占了三分之一的`分数。

“改卷的老师是九班级的老师，他们是根据中考的标准状况改的，作文至少要被扣掉6分。”看上去总是“阅历老成”的学校语文老师以前这样海阔天空地说到我们中学时会涌现的某某状况，说的最多的，就是古文和作文。

古文能够，至少在这次考试里我没丢一分，除了平常的背诵，我还记得学校时代那段“痛楚”的经受：三班级“周而复始”地读论语，四班级“周而复始”地读宋词，五班级背诵知识大全里234首古诗，六班级重新再背;期间一向在背《学校生必备古诗文78首》，六班级

背世说新语背了整整65首，印象深刻，只但是班上的人除了王佳颖以外别的人都没饱尝过这种味道。

说得都心酸，由于我即使是这么辛苦地学习，还终究是不如意。

由于我不明白自己的成果是否还能在班群众中跻身前五名。我照旧可怜着我那白白失去的仿句的2分和作文的6分。但究竟别人和我的状况都一样，究竟——考试就是冰冷的战场，最末突出重围的不止几个人，可他们唯一和我们不同的，就是他们明白如何防备别人的攻击，明白怎样才能守护自己到最末一刻，而我们不明白，我需要的，就是明白出题人为什么要把这个题目放在那里，他有什么意图，这样一来就明显会简约很多。

正所谓：“知己知彼，百战不殆”。

五班级下学期语文考试反思6

记得老师说过这样的一句话：争取做到考后一百分。

拖过分析整张试卷，我发觉前面的基础题做得还行，可见平常的积累凑效了，但是诗歌鉴赏题很弱，基本得不到什么分了，正如老师所说。看来以后得多做这类题目了，多分析归纳答题技巧，答题的思路。还有文言文的翻译也拿不到什么分，所以我以后也要留意积累文言文中的实词和虚词的用法，最重要的是作文了，作文实在是太差了，是我平常不擅长留心观测身边事物的结果，还是我平常作文写得太少了啊?

这个学期考得特别不抱负，我得制定一套学习计划，把第一