特殊教育教师专业发展的方向和策略获奖科研报告

特殊教育教师专业发展的方向和策略获奖科研报告摘

要：目前，随着国家对教育的重视度，在新时期特殊教育发展过程中，专业的师资队伍能够促进特殊教育的稳步发展。然而特殊教育教师专业的发展方向成为教师所思考的问题，为了能够拉近特殊教育教师与专业化教师的差距，我们必须以工具理性与价值理性融合的思维取向为指导，以专业标准为引领，以核心能力提升为重心，以复合型知识为支撑，以實践性知识为桥梁，实现可持续的专业发展。

关键词：特殊教育;教师;专业发展;方向;策略

一、特殊教师专业发展方向问题分析

1.高学历人才众多，但实践型、科研型、专家型人才相对短缺

随着近些年国家对特殊教育的重视，特殊教育学校吸引了不少高学历的人才，纵观近几年学校入职教师来看。研究生和本科学历众多，也不乏博士生。但作为特殊学校，对教师的从业要求要比普通学校高很多。很多高学历的教师来自普通学校，缺乏从事特殊教育所需的专业知识。这样就使得教高学历的教师在从业中很难发挥自身特色，自身知识满足不了实际教学。

2.教师培训还局限在个别的特殊性而不是更广泛的普遍性，远远满足不了实际的教学需求

基于特殊学校教育，不同学校间的教师学习互动交流更加频繁，但对于特殊教育学校教师普遍性质的外出培训可选择的范围本身就少，校内的培训对技能性的提升有很大帮助，远远不能满足特殊教育日益发展的需要，但从长远看，培训必须走出本校，突破个别优秀的培训，进行更广范的对比学习与交流，才能使更多的一线特教教师在专业化的道路上走得更远。

3.教师的转型速度跟不上新时代学校转型的需要

在特殊教育中，教师专业的发展远远跟不上学校的转型。一般情况下有的教师在从事特殊教育方面仅限于聋哑学生，对于脑瘫儿、自闭症儿等多重残疾类型，这就要求特校教师在转型中向“疗育”的方向发展。而“疗”更偏向一对一的医教培养，教师的转型速度远远跟不上学校的步伐。

二、促进新时代我省特校教师专业化发展的主要对策

1.要转变以往只注重知识传播的教学观念，进一步提升思想政治素质和师德水平

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，要落实立德树人根本任务，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，着力培养德、智、体、美、劳全面发展的时代新人。所以我省特校教师要转变以往只注重知识传播的教育思想观念，树立以促进每一位学生个体全面而有个性地发展的教育价值观。

（1）教师个人要将与时俱进的学习精神贯穿到每一个教学环节，探究高效的理想的课堂;开展课题研究，及时搜集资料，不断总结，不断实现自我提升。投入更大、更多的热情和精力坚持写博客，接受外部信息，不再于特教本身，坚持每周参与社会热点和教学热点，积极与外界交流，扩宽个人的教学视野，进一步提升思想政治素质。

（2）转型中的特教学校，要通过及时的校内培训塑造新时代教师新形象。无论是新设的学校还是已累积了一定经验的学校，要推动教师向医教转型，除了让有经验的教师对后进教师进行培训外，还要让专业的老师做专业的研究，尝试多样化教育教学实践，勇于创新，充分发挥师资效率。

2.加强教研管理，促进教师的专业化发展

加强教研管理，树立“教研为先导”的意识。作为一所特殊学校，要想解决学校存在的根本问题，了解教师未来应该发展的方向，就创造出相对浓郁的教研氛围，鼓励学校教师将自己的想法用于实际教学中。以研究出效益，以研究创特色，从而实现教师目标的专业化发展。同样的，教师想要在教学中找准定位，就需要勇于探寻出新的途径，从不断的教学过程中总结教学经验，从而促进特殊教研教师专业队伍的全面化发展。“国家的希望在教育，教育的希望在教师”。促进特校教师专业化成长是加强特殊教育内涵建设的保证，教师专业化不仅是-个发展的方向，更是一个不断深化的过程。促进特教教师专业化发展对学校乃至个人都有重大意义，是一件势在必行，刻不容缓的事情，是时代的呼唤！特殊教育学校只有促进特教教师的专业化发展，让教师成为终身学习者，才能始终站在社会进步的前沿。

3.要实现教师队伍的阶梯化、层次化，进行分类培训才能更好实现教育的延续性

在特殊教育教师专业发展过程中，实现教师队伍的层次化和阶梯化的发展，可以很好的促进教师专业的发展。首先，可以在教师选择上选择青年教师进行培训，并且可以多听取这些教师的意见，做出相应的挑战，从而促进特殊教育的发展。其次，选择一些骨干性的教师，

毫无疑问，任何一所特教学校的骨干教师都是学校的中流砥柱，他们就是特教的重型资产，只有更好地发挥骨干教师的传帮带作用，才能使学校产生最大的动能。最后，还是要发挥特殊学校的教师，以一帮一的带动新的教师进入特殊教育这个行业。同时，还要在培养教师的过程中提升自身其它方面的能力。一名新时代的特教班主任不但要有管理学知识，还要有比普通学校的班主任更专业的心理学知识，不同的学校类型要有更专业的医教知识，才能适应新时代人才培养的需要。

4.提供学习机会，加强教师专业化培养

随着教育事业的不断改革、创新发展，作为特殊教育的教师，在教学过程中要不断的提升教师的综合素质，并且，还要多方面借鉴优秀的教学经验。特殊学校之所以特殊是因为在教育方面需要教师不仅有专业性的能力，还需要教师有特殊的教育理念做指导来支撑整个阶段的教育。其次，作为特殊学校要注重对教师人才的培养，要让教师们掌握先进的特殊教育理念、方法与技术，提高特教实践与研究能力，成为特教学科带头人，从而形成一支特教骨干教师队伍。要推进特教教师的专业化发展，另一方面，教师在教学提升过程中还可以给教师提供更多的机会进行进修。教师只有不断的进步，不断的提升自身专业才能在特殊教育领域中有所立足之地。也可以选派教师前往特殊教育发展比较好的地区去参观学习，既可以让教师们在参观学习中放宽了眼界，更新了理念，提升了能力，也确立了更高的工作目标。

三、结束语

总而言之，教育是一个漫长的过程，尤其是在特殊学校教育中，教师要想在教学中发挥