关于学校青年教师基本功工作总结5篇

第第页关于学校青年教师基本功工作总结5篇竞赛老师队伍是一支老、中、青三结合的队伍，是一支民族团结的队伍。广阔老师专心预备，乐观参赛，赛出了水平，赛出了风格。竞赛分三项活动进行：（1）说课：依据所教学科任选一课说课；（2）讲故事，与学科教学有关的故事；（3）设计教案，当场按指定内容以卷面形式设计。竞赛活动安排：首先签到、抽签，按抽签挨次前18名老师先进行说课、讲故事环节（按四位评委的平均分记入成果），其他老师进行教案设计（两位老师监考）。竞赛活动过程：说课、讲故事的场面令人感动。年轻老师个个发挥自己的优势，把表演与叙述相结合，赢得了掌声。老老师更是精神可佳，故事生动感人，感动着在场的每一位，真是令人敬佩。更可喜的是，我们的参赛老师能够结合自己的教学实际、学生实际展开说课，如：杨泡老师张勇强能结合农村学生实际分析学情，根椐学生的实际制造性地使用教材、设计活动内容。九小于莉老师能透彻地分析教材，把握教材地编写意图，有创意地设计活动。老师们设计教案有创意，表现出对教材地理解和把握以及课程资源开发之处。由于参赛老师地态度热忱，使整个活动在相互影响、相互感染、相互鼓励、相互敬佩之中进行着……依据竞赛要求，本次活动按分数高低评出一等奖三名，分别是；于莉（九小）、崔光哲（二试验）、吴丽华（一小）；二等奖七名，分别是：孙红英（英才）、郭海英（三家子）、张勇强（杨泡）、杨晓博（一小）、于文秀（二试验）、周景杰（二试验）、王丽丽（二试验）。本次竞赛评奖不是目的，重要的是通过这次竞赛提高我们的学科老师对学科教学的重视。同时，反映出大多数学科老师在平常教学中擅长专研教材，能依据课标要求和学生的生活实际进行活动设计，有肯定地教学基本功。个别老师在教学基本功方面还有待于提高，如：说课不能透彻地分析教材与学情；故事不够生动形象；教案设计考虑不够全面。相信，通过这次竞赛肯定会促进老师专业化成长，有利于提高学科老师的整体素质，最终达到提高教育教学质量之目的。学校青年老师基本功工作总结【篇2】振兴教育的期望在老师，师资队伍建设是教育改革和发展的根本大计。为促进老师专业成长，全面提升老师综合素质，依据教育局的要求，我校在20__年上学期扎实专心的开展了老师基本功训练与考核，现就全年的工作以及取得的成果做以下总结：一、明确培训目的，加强领导，完善机制老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能。老师基本功训练是以提高老师岗位实际能力为目的，是老师连续教育的有效形式和途径。加强领导、制定措施、层层落实、人人参与，确保练有所得、练以致用、持之以恒，切实提高老师整体素质，为提高教学质量打好基础。新学年伊始，我校就由教导处牵头，会同各班级组、教研组集体参与制定了计划和“培训、研究、实践、考核、评估、奖惩”等配套制度，完善了“优化培训，强化实践，严格考核”的运行机制；组织全体老师参与了培训与考核并建立了老师基本功训练档案。二、老师基本功训练的原则及内容为了使培训工作落到实处，在基本功训练中我们坚持以下原则：在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，全面展开；在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践熬炼相结合，做到了“训练五统一”（即统一时间，统一辅导，统一检评，统一奖惩，统一管理）“考核六结合”（即全面考核与重点考核相结合；重点考核与常规检评相结合；集中考核与分散考核相结合；专题考核与随机考核相结合；单项考核与比赛展示相结合；考核结果与评优树先相结合）规划达标时限，限期进行达标；在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则；在评价验收上，坚持评比检查和老师量化管理相结合的原则。根据考核方案和实施办法的要求，我们主要从以下几个方面加强了培训与考核：1、平凡话方面：能熟练把握汉语拼音，用平凡话进行教学，平凡话一般应达到国家语委制定的《平凡话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适合。2、三字一画方面：（1）、三笔字：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔根据汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有肯定的速度。（2）、简笔画：能依据教学需要，符合主要透视规律及各种不同物体主要特征和基本比例关系，画出有关的人物、动物、植物或风景的简笔画。4、信息技术测试：能运用媒体进行帮助教学，熟练地把握文本处理、演示文稿、网络基础应用。三、开展的主要工作1、进一步加强理论的学习，提高参与培训的主动性本学期，我们坚持专心组织全体老师参与每次培训学习，督促大家完成好每月的培训任务。结合学校总体培训计划，提出详细的学习要求和检查措施。特殊     是要求45岁以下的中青年老师真正更新观念，学以致用，把理论学习和教学基本功的提高同自己的教学实践相结合，不断提高教育教学能力和综合素养。同时要求大家做好学习笔记，妥当保管好自己的练习册，随时接受基本功培训领导小组的检查。2、重视日常培训，以训练保持量，以比赛促提高根据实施方案要求，我们要求每位老师每堂课都有板书练写粉笔字、每周练写一篇钢笔字、每周练写一篇毛笔字、每周练画一幅简笔画。力求周周有进步，一月一个样。学校青年老师基本功工作总结【篇3】为了进一步加强老师队伍建设，提高我校老师的整体素质，推动新课程改革，增加课堂教学的实效性，我校开展了老师基本功比赛活动。这次比赛达到了关注老师成长、促进老师基本功训练、提高课堂教学效率、提升教学质量的目的。为广老师供应了充分展示自己教学基本功的舞台，对全面提升我校老师的专业化水平和业务素质起到了促进作用。教学是一门技术更是一门艺术，它的技术性和艺术性就体现在老师的教学基本功上，特殊     是老师“讲、写、画、演”等方面。老师的基本功更是直接影响着教学效率和教学成果。为了能使此项活动开展的更广泛，比赛内容包括粉笔字、钢笔字、毛笔字、课件制作、教学五个方面；在比赛形式上，采取现场书写、作画、演讲，力求新颖实效、公开公正。各学校基本都能按通知要求，专心组织本学校的老师大练教学基本功。教学基本功比赛，小学领导高度重视，并对比赛的整个流程和参赛前的预备工作进行了精心筹划和精密安排。老师们，都能作到专心对待，精心预备，老师参与热忱高涨，团队精神突出，全部报名参与比赛的老师克服了一切困难。整个比赛过程严谨有序、高效务实，公平、公开、公正，做到了领导满意，老师顺心。总结本次基本功比赛，也存在一些问题值得我们反思：1、个别学校重视程度不够，接到教研室通知后，没有准时组织老师进行基本功训练，比赛流程不熟悉，比赛用品预备不充分，书写比较慢，作品质量不高，成果不抱负。2、一些老师的教学基本功还有待于进一步提高，钢笔字、粉笔字成果普遍较高，工整严谨，或潇洒秀美或大气磅礴，获得评委一致好评。但毛笔字、简笔画成果相对较差，有的正楷字虽然书写专心但缺少变化与力度，整体看不美观；毛笔字练习少，或根本不会写；简笔画主题空洞，不懂得简笔画的绘画方法，不会通过简洁的线条或几何形来表现简笔画。个别年龄偏大的老师平凡话不标准，读错音的现象严峻。3、教学基本功不均衡。一是获奖学科不均衡，成果排名在前老师大多是美术、语文学科老师，其他学科老师很少，理科老师参与比赛的都不多，二是老师个人比赛项目不均衡，有的项目成果好，但有的项目成果却很不抱负，差距较大。学校青年老师基本功工作总结【篇4】依据市区教育局的要求，努力提高我校老师的教学基本功水平，使我校老师基本功符合国家有关要求，现开展老师基本功训练工作。一、老师基本功训练的指导思想与目标要求老师基本功是老师从事教学工作必需具备的最根本的职业技能。老师基本功训练是以提高老师岗位实际能力为目的，是老师连续教育的有效形式和途径。加强领导，制定措施，层层落实，人人参与，练有所得，练以致用，持之以恒，提高老师整体素质，为提高教学质量打好基础。在基本功训练中，坚持以下原则：1、在训练内容上，坚持注重实际，讲求实效，从“三字一话”入手，全面展开。2、在训练形式上，坚持以岗位练兵为主，自学为主，业务训练为主的原则，采取集中辅导与个人自学相结合，培训学习与实践熬炼相结合，定期开展各种比赛活动，以赛促练。规划达标时限，限期进行达标。3、在工作组织上，坚持自练、教研、比赛三位一体的原则。4、在评价验收上，坚持评比检查和老师量化管理相结合的原则。二、老师基本功训练的内容老师基本功训练内容有以下三方面：1、平凡话方面：能熟练把握汉语拼音，用平凡话进行教学，平凡话一般应达到国家语委制定的《平凡话水平测试》二级水平；在公众场合即席讲话，用词准确，条理清楚，节奏适合。2、写字方面：能正确运用粉笔、钢笔、毛笔根据汉字的笔画，笔顺和间架结构，书写规范和正楷，并具有肯定的速度。3、学习现代化教育技术方面：计算机学习达到省二级水平，能熟练运用多媒体进行教学。三、老师基本功训练的保障措施及要求：1、切实提高干部、老师对训练意义的认识。抓住老师职业技能训练的关键是提高干部、老师对这项工作重要意义的认识，要组织干部、老师专心学习，研究、讨论、统一思想，明确要求，形成共识，转化为自觉行动，要落实目标责任制，校长、主任分级管理，分工负责，层层发动，真正使老师职业技能训练这件大事做到人人重视，成为每个人的实际行动。学校青年老师基本功工作总结【篇5】随着素质教育的不断深化，学生的需求也不断的提高，而老师的素质水平已成了学生的榜样，为了提高老师的教育教学能力，特殊     是课堂教学的技能，依据教育局指示精神，我校本着提高老师整体素质能力这一思想，广泛开展了老师练功活动，现总结如下：一、制定规划依据上级的布置，结合本校教学练功实际，首先制定了本校老师练功规划，确定了奋斗目标：力争在三年内，使老师的基本功达到一个新高度，整体素质有一个较大的飞跃，力争让每一名中年老师都是教学中的尖子。同时确定了练功基本内容：钢笔字、粉笔字、毛笔字、简笔画、朗读、备课、说课、上课、学科学问、教育科研理论以及教学试验，要求青年老师全员训练；中年老师针对自己的弱项进行训练，同时要把练功的重点放在业务能力和教育科研上；老年老师针对自己的差项，抓住重点进行训练，突出训练两三项，为中青年老师做出榜样。要求领导除了负责检查考核之外，还要坚持自己的教学练功，以身作则，要示老师做到的，自己首先做到。二、组织练功1、加强思想认识，明确练功对提高自身素质的重要性。老师是素质教育的实施者，本身素质不高，如何实施？只有不断加强自身素质基本功训练，提高自己的综合素质，才能做到“为有源头活水来”。2、每个任课老师结合自己实际情况，制定三年练功规划及每学期还要制定出切实可行的学期练功计划。学校实行严格管理，保证练功工作正常运行。3、练功方式采取集中训练和业余训练结合起来，集中训练时间是每周周五下午两节课后3：00~4：00，集中训练一个小时。业余练功要求任课老师每天都要练，而且每