2023年师德教学工作总结

2023年师德教学工作总结师德教学工作总结1

我校为了仔细实行《瓦马乡中心学校开展“德为人先、行为世范”师德主题教化月活动实施方案》文件精神，结合我校的工作实际，以科学发展观为统领，坚持在发展中弘扬高尚师德，力行师德规范，提高师德水平，仔细、扎实、有序地开展了师德师风建设系列活动。现将详细实施状况总结汇报如下：

一、活动组织到位

仔细制定方案切实动员部署我校领导长期以来坚持抓好师德师风建设工作和高度重视此次师德教化月专项活动。组织领导班子成员仔细学习领悟教化局文件精神，仔细探讨制定了《师德师风教化月活动实施方案》，学校还成立了师德师风建设活动领导小组，由校长担当组长，并对活动的开展进行了周密的支配，形成了分工负责、齐抓共管的工作格局，确保了我校师德师风建设活动的有效运转。

1、加强我校老师遵守职业道德规范、规范教学行为的检查、监督、考评，广泛征求学生、家长及社会各界对我校老师师德师风状况的看法和建议，确定我校师德师风建设的发展目标。

2、加强老师的政治思想学习，教化法、老师职业道德规范的宣扬教化。

3、转变老师工作作风，规范老师教学行为，治理讽刺挖苦学生，体罚和变相体罚学生现象，引导老师对学生严格要求，耐性教化，因材施教，主动实施素养教化，不断提高教化教学质量。

4、老师劳动纪律考核，老师文明言行规范，治理上课接打电话，教室吸烟行为，营造深厚的师德师风建设氛围。

为使广阔教职工提高相识，仔细对待，主动参加，上下协调一样地融入师德师风建设活动之中。使全校老师统一思想，提高相识，明确活动意义、目标、任务、方法步骤，力争使我校的师德师风建设取得实效。

二、措施得力、落实到位

1、加强了学习教化，强化老师崇尚高尚师德的意识。学校利用例会时间，由校长带领大家学习《中华人民共和国义务教化法》中有关内容并解读、领悟义务教化法试卷中的相关问题。由副校长为大家宣讲《中小学老师职业道德规范》、《隆阳区老师十不准》等专题。组织开展义务教化法答题、学习实践心得体会沟通活动，广阔老师利用课余时间主动学习、写学习笔记，增加了依法执教、为人师表的自觉性。

2、党员老师用在党旗下宣誓表达了学习先进，争创一流的志愿，极大地激发了我校老师的工作热忱，有效地推动了我校的师德师风建设。

3、仔细组织老师进行师德反思和自查自纠活动。学校领导班子成员进行调查了解，针对学生及家长反映的问题及班子成员在老师中了解的状况，确定了整改目标、整改责任分工、提出了整改措施。

6、学校把师德师风建设能与加强学校内部管理、平安文明校内创建紧密结合。针对我校个别教职工劳动纪律观念淡漠，事业心和责任感不强以及学校教学楼的建设给学校的平安工作提出了很大的挑战。为此学校除了对老师进行正确引导的思想工作外，对个别老师进行谈心、警示，加大了劳动纪律的检查力度，加大了对课堂教学尤其是科任课堂教学、体音美课堂教学的巡察力度，加大了对学生课间、上学进校内巡查力度。目前我校的教学秩序，校内平安形势良好，受到家长及社会各界的好评。

三、活动效果显著各项工作扎实推动

1、老师的精神状态振作了，变更了少数老师过去存在应付差事，不下功夫，不思进取的状况，敬业精神提高了，工作看法主动主动了，为人师表的意识增加了，言行有了明显的改善。

2、老师的教化教学行为更加规范了，通过师德教化活动，一些老师对待学生的教化看法和方式方法有了较大的变更，课堂教学行为规范了很多，尤其是兼课的老师，不再去应付所兼任的.课程，能仔细备课，充分利用40分钟交给学生更多的学问，体罚和变相体罚学生的状况基本消退了，有偿家教现象基本消退。

3、老师依法执教、文明施教、廉洁从教意识增加了，通过对家长的调查了解，我校老师的师德形象被大多数学生及家长认可，不少老师得到了家长的高度赞扬。

4、学校的各项工作开展更加顺当。通过此次活动的开展，变更了部分老师过去在企业管理模式下的工作看法，接受了无私奉献、吃苦耐劳、淡泊名利、志存高远的思想品质和高尚情操。

5、通过师德师风建设活动，我们也的确发觉存在不少的问题，比如：老师的思想政治工作、敬业精神要坚持不断地加强和激励；学校内部管理要更加科学严谨；老师队伍的专业化水平要进一步提高；校内文化中的老师文化建设须要加强。因此，我们将切实做好师德师风建设整改工作，建立师德师风建设长效机制，常抓不懈，抓实抓好，真正在社会上树立高尚的师德形象，形成高品位的育人环境。

此次开展的师德师风建设活动，使全校老师受到了深刻的教化，形成了“爱岗敬业、严谨治学、关爱学生、刻苦钻研、勇于创新、淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位老师的思想政治素养和职业道德水平有了不同程度的提高，我们将在今后的工作中更加重视师德师风建设，不断提升我校老师的职业道德素养，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，全面提高教化教学质量，把我校的办学水平、办学质量提高到一个新的水平。

师德教学工作总结2

一、突发事务的发觉

05年5月的一个上午，我在批阅学生周记时，先看到阿杜在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出缘由，这非同小可！紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位同学的周记，最终在一个同学的周记中了解到了一点状况：“老师，阿杜以为我们都不要她了，您要关切一下，劝劝他”。

二、思索处理方案

对于这种状况，我还从来没有遇到过，这个班是个住宿班，8个人一个宿舍，女孩子在一起，确定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，闹小脾气。不知道究竟是什么事，让阿杜那么难受，舍友那么焦急。我必需对这件事进行仔细分析，还要妥当处理。仔细思索许久，我做出如下处理思路：

第一步：分别找她的室友谈心，进一步了解事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进行引导和教化。

其次步：再找阿杜谈心了解状况，帮助其消退。

第三步：利用得到的结论对班上的同学进行教化，同时避开对阿杜再度造成影响。

三、事情原委

小霞因为让阿杜帮忙到水，阿杜不管，俩人闹别扭，小霞一急跑了出去，宿舍六个人都出去追她，剩下阿杜一个人，结果造成阿杜的误会。

四、思索

在这件事情的处理上我应重视的.便是学生的人际交往。平常老师往往更加重视学生的学习，而忽视对学生社会性发展的培育。现在的学生绝大部分都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。因此，作为老师应非常重视学生的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、沟通的过程。学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全发展以及今后胜利地走向社会都是至关重要的。

五、引导学生建立良好的同伴关系

建立同伴关系是学生们最基本的人际交往过程，通过这次事务我发觉，一些学生在与同伴交往的过程中存在肯定的障碍。做为老师假如想引导学生建立良好的同伴关系，应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍，并进行有针对性的指导。事后，全班同学一起探讨《宿舍之内，我们该怎样做？》阿杜的舍友都发表了自己的看法：首先要和善和富有爱心，这是一个人华蜜的源泉。只有和善和富有爱心的人最终才会是真正华蜜的，当你关爱他人时，你获得的是精神上的欢乐与动力。其次，要相互敬重、相互理解，不欺凌弱者。不能只考虑自己，不能自私，更不能把自己的欢乐建立在他人的苦痛之上。

再次，要学会宽容，要拥有宽广的胸襟，不能过于敏感，不要斤斤计较。凡成大事者不拘小节，我们不要在微小细微环节上老是影响心情，分散精力，失去来学校学习的根本目标。最终，要学会相互帮助、相互监督，学会和谐相处，共同努力去营造一个暖和的小家，利用集体的暖和来让每个同学都能健康欢乐地发展。

师德教学工作总结3

时间如流水，转瞬间，一年的时间又过去了。现将本年度幼儿老师德育工作总结如下，敬请各位领导提出珍贵看法。

经过一学年的德育渗透，我班的孩子已形成了初步的道德观，能推断日常事务的对与错，说话有礼貌，会运用礼貌用语，知道正确地处理问题的方法，懂得谦让和敬重劳动者等等。这一切，都归功于我们班支配的系列活动和我们平常的点点滴滴随机的品德行为的培育。主要工作总结如下：

一、细心设计活动，在活动中培育幼儿优良的品德行为

我们设计、组织的活动，注意综合运用各种教化手段，从而发挥教化的整体效益，寓教于乐，让幼儿在玩乐中，在轻松开心的活动气氛中，懂得道理，受到熏陶，达到教化过程的最优化。

(1)节日活动

一年四季，有不少节日，我国在庆祝节日的同时，利用节日，开展系列教化活动。如“三·八”节进行爱妈妈教化；“五·一”节进行劳动教化；“十·一”节进行爱国教化等等。

(2)参观活动

组织幼儿参观小区风光，相识各种花草。让幼儿了解珍惜人们的劳动，激发幼儿爱惜花草树木、爱惜公共设施的情感。

(3)消遣活动

幼儿喜爱看表演，也喜爱参与表演，因此，在消遣活动中对幼儿进行德育渗透，也是一种有效的途径，

(4)体育活动

幼儿园体育活动形式多样，内容丰富多彩，这就为德育渗透供应了得天独厚的条件。如在各类竞赛性嬉戏中，教化幼儿团结一样，激发上进心和胜不骄、败不馁的品德；

(5)“大带小”活动

由大班哥哥姐姐为主角的每周一的升旗仪式，我们班的孩子最感爱好了。看着大哥哥姐姐们精神地升旗、敬礼，让孩子感受到国旗的庄重和神圣。通过这种活动，培育了幼儿相互关切、相互照看、团结友爱、和善交往、办事有责任感等优良品质。

二、把德育渗透到幼儿家庭教化中去

幼儿园和家庭，是两个背景极不相同的群体，幼儿进入幼儿园后，一方面受到幼儿园的教化，一方面接着受到家庭教化的影响。俗话说，“孩子是父母的一面镜子”。家长的品德特性、习惯、爱好特长，为人处世的看法及对子女的教化方法，对幼儿品德的形成和发展，具有特别的.潜移默化的作用。依据这些状况，我们努力做好幼儿家长工作，如家访、、电访、定期召开家长会、家长开放日，接待家长来访等，刚好了解家长对子女教化的状况，向幼儿家长宣扬和普及教化幼儿的学问和方法，帮助他们端正教化观点，促使家庭教化和幼儿园教化协调一样。

通过教化的实践和思索，我们感到幼儿园的一日生活及各项活动是实施幼儿园德育的主要途径，尽管，我们已初步尝到了收获的喜悦，但这仅仅是我们的教化实践和探究点滴，今后将更深层次地探讨幼儿德育的问题，做好德育工作安排，接着寻求幼儿教化整体优化的途径。

师德教学工作总结4

在本学期，我担当的是高三（20）（23）两个班级的教学工作，现就本学期的工作状况作以下总结，以便今后工作能做得更好。

一、师德方面

我在师德方面：严格遵守学校各种规章制度，主动主动参与学校各种教化活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，听从领导支配，留意与同事、学生搞好团结。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，较顺当的完成了本学期的教化教学任务。留意多阅读书籍，帮助解决工作中遇到的问题，将这些理论和阅历作为指导自己的教化教学工作，并且在日常工作中虚心向取得胜利的老师学习阅历。

二、教学工作

高三的教学工作中，我主动钻研新课标，探讨新课标的高考要求，仔细好备课、上好课、多听课、评课，做好课后备课，辅导，批改作业等工作，注意基础学问的教学，让学生形成学问网络。

在平常教学中，留意学生的实际状况，选择好练习题目，留意讲练结合和师生沟通，并不断归纳总结阅历教训。注意课堂教学效果，针对学生特点，以开心式教学为主，坚持以学生为主体，老师为主导、教学实效为主线。在教学中留意抓住重点，突破难点。在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。当然在本学期的教学仍旧有一些缺憾：

1、许多问题都要靠我讲他们听，我讲得多学生做得少，同学们不擅长挤时间，独立动手实力比较差，略微变个题型就不知所措，问其缘由，回答不会，做题没思路，一没思路就不想往下做。平常做题少，许多题型没有见过，以致于思维水平还没有达到肯定高度，做起题来有困难；

2、现在学生比较不勤奋，没有养成良好的学习习惯，有些问题他知道思路后，就只知道说不动手，数学课桌子上不打算草稿纸，以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病，得不了高分。所以高分比较少。我想学生出现的这些问题，可能是我还没有找到很好解决这种问题的方法。

“学然后知不足，教然后知困”，通过教学，我更加清晰教学相长的意义，我将在以后的'教学工作中接着努力，提高自己的解题、讲题水平，多留意思想方法的渗透，并多多向其他老师学习，取长补短，使自己的教学成果和水平都有较大的提高，争取做一位受学生欢迎，让学校放心的优秀老师。

三、师生关系

作为老师，取得了家长和学生对我的支持和信任是特别重要的。我想要教化好学生，就必需得到家长的协作和学生的理解，为此我主动和家长沟通，多和学生进行民主同等的沟通。通过本学期的教化教学，相识到任何学生都会同时存在优点和缺点两方面对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，我始终注意抓好后进生转化工作，用激励表扬方法来做他们的工作，因势利导，化消极因素为主动因素，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。以平常的心态对待每一位学生，真正做到晓之以理，动之以情。

总之我深深地懂得：一名人民老师要重视自身建设，努力提高业务水平，酷爱教化事业，努力培育人才，注意德育教化，引导学生全面发展。在教学这片热土上，做到工作更加勤恳，更好。

授课老师：**

20xx年6月23日

师德教学工作总结5

历史学科的社会功能使借鉴历史，资治育人，服务现实，创建明天。这是历史教学的社会功能，也是历史教学的根本目的。充分挖掘历史素材寓德育于历史教学，培育出更具深刻文化素养及学问更丰富、身心更和谐健全的中国人是历史教学重要任务之一。

一、历史教学中情感教学的重要性和优势

所谓情感教学，从最根本的涵义上说，就是指老师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的主动作用，以完善教学目标、增加教学效果的教学。这是作为教化者的人对受教化的人进行教化所应实施的真正的教学。“以情优教”是情感教学中很有代表性的一条原则，它指老师在教学中应自觉地在传授学问、技能，传播思想、观点的同时，伴以主动的情感，达到以情促知、情知交融的教学效果。以情动人、以事感人，营造浓郁的民族精神教化氛围，形成强有力的舆论导向。

二、在民族精神教化中的实践

1、老师应当从历史教学的整体目标动身，挖掘教材中的民族情感因素。例如在中国百年屈辱史这一系列内容中，列强的侵华和中国军民维护国家主权的斗争，是贯穿中国近代史的两条主线。列强的.侵略，是导致中国军民维护国家主权斗争的根本缘由，中国军民维护国家主权的斗争在不同时期有不同的表现：政府官兵英勇反抗和人民大众自发组织抗击外敌入侵，构成了19世纪中国军民捍卫民族尊严的画面；20世纪持续8年的抗日斗争，谱就了其中最奇丽的篇章。中国军民在维护国家主权中所形成的强大力气，汇聚成无坚不摧的民族凝合力推动中国历史的发展。我们在教学过程中就可以很好的对学生进行教化，从而加强对学生民族素养的培育。此外，历史老师还可以把历史和现实有机的结合起来，形成“国家兴亡，匹夫有责”的历史使命感和社会责任感，培育学生的爱国主义精神和正确的人生看法。

2、发挥老师的主导作用，激发学生的学习情感。在平常的课堂教学中，我常常通过生动形象、风趣幽默、感人肺腑的言语，以扣击学生心弦，产生情感共鸣。如讲“南京大屠杀”，义愤填膺、慷慨激扬，满怀悲愤之情。另外，我也会借助现代信息技术，努力创设特定的历史情境，通过掀起汹涌澎湃的历史场面，以唤起学生的民族情感。培育以爱国主义为核心的民族精神、增加社会责任感和历史使命感落到了实处。这种怀着真挚的感情去教化学生，以情动人，以情育人的教学方法深得学生的好评，在学生心中打下了深刻的烙印。

总之，民族精神可以激发民族骄傲感，提高民族自信念，增加民族凝合力。它是民族维系的精神纽带，民族发展的精神动力，独立于世界民族之林的精神支柱。所以，作为历史老师，我们任重而道远。

师德教学工作总结6

一、上学期教学工作总结

上学年我担当的是高二两个班的物理教学工作，在这一学年里，我运用读书时学习的理论学问，联系自己的实际工作状况，多听取其它老师们的阅历，边学边教。由于没有教学阅历，所以我更加努力，尽我的实力干好每一件事情。

教学中的第一个环节就是备课，面对新课改，备课难度较大，所以我坚持讲课前几天必需把课备出来，课备好后，依据学生状况不断修改。若课程允许，我尽量抽时间去听阅历丰富的老老师的课。从中获益匪浅。在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。备课教案资料齐全，全部为打印的教案。刚好总结教学中的阅历体会，刚好调整教学思想和教学方法。教学中关切学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注意培育学生的学习方法、学习实力，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。

课堂教学是教学工作的重点，每一堂课我都尽力去营造一个肃穆活泼的课堂气氛，让学生喜爱这一门课，从而去主动学习。当然，教学中首要的是保证课堂所授学问的精确性和逻辑性，为此，在每堂课前我必需先将本堂所授内容在脑子里过一遍，中间有什么模棱两可的学问快速和大家一起探讨解决，不让学生接受一点错误的学问。为了丰富课堂教学，我搜寻与教学有益的课外小学问来提高学生的爱好，效果不错。

在教学中我始终坚持学生是教学的主体，老师是教学的主导。对全班全部的学生因材施教，针对学问不同层次的学生各自提出不同的要求，真心关切每一名学生。让每一名学生在自己原有的基础上取得进步。

为了适应现代化教学，人快速驾驭了教室多媒体的运用方法及一些计算机软件的应用，并自己动手制作了一部分相关课件，提高了课堂效率及学生学习的主动性。

二、本学期教学工作安排

本学期我作为一名新老师进入高三任教，俗话说得好：万事开头难。面对新接手的`工作，我觉得压力很大。新老师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕因为课上得不好而影响了学生对学问的驾驭以及对这门课的爱好。所以，我每次都要仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。

听课是提高自身教学实力的一个好方法，新老师只有多听课才能够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都会非常珍惜。听完课之后，把老老师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，仔细备好每一堂课。包括新课和全部的习题课，都写教案，要都仔细作题探讨教法。将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。

在备课中不断引入新的学问、新的教学思想、新的教学方法。课堂上引进了很多教改思想和先进的教学方法。刚好总结教学中的阅历体会，刚好调整教学思想和教学方法。教学中关切学生，敬重学生，爱惜学生，和学生关系亲密融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合。注意培育学生的学习方法、学习实力，注意基础学问的形成和培育、深化，先打好基础，再扩展发挥。

除了听课之外，平常要常常向其他老师请教教学上的问题。学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，主动吸取四周其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。

我看到许多老师都在课余时间对学生进行辅导，效果很好。所以，我也向这些老师学习，在课余时间对中下游学生进行特地的辅导。作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间。

和其他有阅历的老老师相比，我还是有差距的，在新的学期里，我将接着努力，争取取得更好的成果，成为一名合格的老师。

师德教学工作总结7

光阴荏苒，白驹过隙，转瞬间,已是4年过去。逝去的4年也是我在教学领域履行中学三级老师职责，勉力耕耘、不断进取的4年，现总结如下：

一、加强师德修养，提高道德素养

过去的4年中，我始终担当初中语文、政治教学。在实践过程中，有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探究、主动进取的要求去规范自己的行为。对待学生做到：民主同等，公正合理，严格要求，耐性教育;对待同事做到：团结协作、相互敬重、友好相处;对待家长做到：主动协调，主动沟通;对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教化教学方面，我努力加强教化理论学习，提高教学水平。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前打算：备好课。仔细学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教学、如何支配每节课的活动。

2、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的留意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的.手，帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他们学习好的教化理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深化浅出，耐性对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜爱我上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成果明显上升，每次考试成果均居全校同学科前列，得到了师生的好评。

师德教学工作总结8

20xx年度，我在师德师风教化教学方面始终从严要求自己，为使自己成长为一名合格的教化工作者而努力。我认为，师德是一种职业道德，它是老师和一切教化工作者在从事教化活动中必需遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。本学期里，我仔细工作，主动进取，不断提高自己作为一个老师所必备的良好师德。我主要从以下几方面入手。

一、仔细学习政治理论，提高自身的师德素养。

本学期，在学校领导的组织下，我仔细学习了学校组织各种教化理论学习，驾驭教化规律，按教化规律办事，更好地完成教书育人的职责。根据《中小学老师职业道德规范》严格要求自己，遵守社会公德，忠于人民的教化事业，为人师表。坚持以身作则，严于律己，增加自控实力，始终保持良好，平和的心境，精神饱满地投入到工作中。平常主动参与全校各种集体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。在平常，我也常常进行自我反省，时时到处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。

二、坚持依法执教，做好学生的心理健康教化工作。

教化是学校一切工作的重心，而德育工作的秘诀就“爱”。

“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在肯定程度上，酷爱学生就是酷爱教化事业。酷爱学生并不是一件简单的事，让学生体会到老师的爱就更困难了。所以，在教化教学工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好等进行了解。其次，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，信任他们的潜能，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。作为一名老师，我有责任引领学生走进学问的殿堂，学习更多的学问；我有责任引领他们张开志向的风帆，驶向梦的彼岸；我有责任引领他们插上才智的翅膀，翱翔在无尽的天空。

三、不断提高自己的专业水平，在各个方面严格要求自己。

老师专业水平的凹凸是学生喜爱的'标记之一。一个优秀老师必是一个拥有丰富文化底蕴的人，一个具有超群教化才智的人，一个拥有宏阔课程视野的人，一个具有远大职业境界的人。尤其在“学问爆炸”的今日，我们这些师者要让自己的学问处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教化观念，改革教学内容和方法，否则，我们那点儿学问只能是一桶死水。

老师教书育人的行为应当朝着正确的方向发展，这样才能有效地克服和防止“应试教化”倾向下种种消极后果。因此，师德师风的学习就显得非常重要。而师德要从小事做起，从我做起，只有不断学习，努力探究，才能外树形象，内强素养，才不会在深化教化改革的今日落伍。我决心今后更加努力学习，用现代教化思想武装自己，更加细致地做好学生的思想工作，以自己的人格魅力去影响感化学生，让学生在轻松开心的环境中接受良好的教化。

师德教学工作总结9

我酷爱老师工作，把忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民老师的称号。我酷爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通。一方面，我敬重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得。

我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：

一、德

要想成为一名合格甚至是优秀的老师，首先须要拥有高尚的师德。我酷爱老师工作，把忠诚于人民的教化事业，看成是老师的最高美德。我工作勤勤恳恳、兢兢业业，听从领导，不打折扣，仔细、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，刚好订正，对别人的缺点，则尽量宽容。我教书育人，为人师表，留意老师形象，在老师和学生中形成良好的形象、和谐的氛围，使自己不愧为人民老师的称号。我酷爱学生，关切学生，处理问题刚好，方法得当，留意和学生沟通。一方面，我敬重和信任学生，另一方面，我又严格要求学生。我敬重学生的人格，了解学生的特性，信任学生，关切学生，既统一严格要求，又留意学生的个体差异，区分对待。对程度、水平不同的学生，实行不同的教化方法,因材施教。关爱每一个学生，特殊是差生，使每一个学生都学有所得。

二、能

本学期，学校支配我做张舒老师的师傅，我能依据自己的教学阅历和在英语教学方面取得的一点成果，仔细帮助张舒老师分析教材特点，使之在教学实力和教材的把握方面有了很大的进步；同时，我有空便听张舒老师上课，指出她课堂上的优势和存在的'不足，帮助她尽快成长。

与此同时，我也在自己的教学工作中苦下功夫，注意学生实力的培育。新接收一个班级，发觉学生听说的基础比较薄弱，我花了很长一段时间，实行上课加强单词的读音训练和强化巩固，同时让学生尽可能从说单词到词汇，再到句子，一步步按部就班，课后要求学生个个到我身边背课文，训练学生的语感。同时，系统教授学生音标以及拼读方法，使学生读单词时不再死记硬背，并为以后的自学奠定了扎实的基础。现在多数学生看着单词音标，都能自行说出正确的读音，能听懂老师用英语提问的句子，并较快做出反映。

三、勤

在做好各项教化教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。我每天坚持在学校仔细工作，不迟到早退。当要外出听课时，仔细履行学校的调课制度，将我的课调整好，做到不因任何公事私事耽搁教学工作。我还主动参与校本培训、政治学习、教研活动、升旗礼，不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。

虽然我很早以前就是是市级骨干老师，但我深知自己在许多方面还有许多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我仔细做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。我还仔细组织好英语教研组每周的研讨活动，负责支配好听课评课和理论学习等各项工作，同时带头上好示范课。

四、绩

作为老师，首要的是组织好自己的教学。刚接手五年级新班级时，我根据以往自己的教学惯例，基本上实行全英文组织课堂教学，可是发觉学生的口语相当薄弱，基本上听不懂老师的问话也无从回答。于是，我立刻实行一系列措施，首先是在五年级的教学中，争分夺秒似的加入四年级的词汇及句子，时常的进行复习，帮助学生加强基础训练，在积累肯定词汇量的基础上在不断训练口语的听说习惯，慢慢地学生习惯了我的教法，到现在，新授课基本上都能用全英文来组织课堂教学。针对课堂提出的问题，学生基本上也都能主动思索并大胆发言。

在做好教化教学工作的同时，我还主动撰写教学心得，分别有文章获得发表和获奖。在今后的工作中，我将会更加努力，争取做得更好。

师德教学工作总结10

为了大力加强师德建设，使老师树立良好的师德师风，为学校的建设和发展供应强大的精神动力，依据新时期中小学老师职业道德建设的新须要和教化部修订的《中小学老师职业道德规范》的要求，并根据市教化局文件要求，结合黄庄中心学校的部署，我校全体老师主动参加学习，提高相识，比照检查，仔细扎实地开展师德主题学习活动，并胜利完成各项工作任务。

1、成立领导小组，加强组织领导

为加强师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建设的顺当进行，学校成立了学习规范主题学习活动领导小组，以张振华为组长，陈彩云为副组长，全体老师为成员，统一领导师德师风建设，，领导小组的成立为全面完成师德教化活动各项任务奠定了坚实的组织保证。

2、细致的部署和支配

学校特地召开领导小组会议，仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《界首市教化局关于开展以学习规范为主题的学习道德主题、强化师德、树立形象的通知》，以及黄庄中心学校关于学习规范、加强师德建设、树立形象的工作支配，探讨制定了《界首市黄庄中心学校小学校规》《加强师德师风、树立师德形象主题学习活动实施方案》，对整个师德学习教化活动进行了细心支配。

3、动员会议应仔细、主动地召开

为使学习规范主题学习活动尽快开展，强化师德，塑造师德形象，学校特地召开了“学习规范”主题学习活动动员会，“强化师德，树立师德形象”，统筹支配师德主题学习教化活动。其次，我校部分老师在师德风范、缺乏奉献精神、缺乏进取精神、适应现状、缺乏探讨和探究、学生教化管理方法单一等方面，政治意识和整体意识淡薄；体罚或变相体罚、组织纪律淡漠、法律意识淡漠，针对组织等方面存在的九个突出问题，提出了开展这项活动的明确要求，动员动员大会的召开，为整个师德学习和教化活动顺当开展奠定了坚实的思想基础。

4、领导者带头树立榜样

在师德主题学习活动中，学校领导坚持带头学习、以身作则、以身作则。能够先学，学得更深，学得更多；能真正坐下来，冷静下来，集中精力，集中精力，保证学习的`时间和质量；能够深化专业群体，带头发言，带头评价，带头分析师德师风存在的突出问题，带头整改等。，以学校领导的模范作用带动整个师德学习教化的顺当开展。

5、仔细扎实，保质保量完成学习任务

在学习教化阶段，学校组织全体老师仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《界首教化局关于进一步加强和改进师德建设的通知》，黄庄中心学校关于师德主题的文件。在学习方式上，学校实行集中学习、小组学习和个人自学相结合的方式，保证了学习时间和学习质量。全体教职员工工作与学习相结合，确保正常的教化教学活动和学习教化活动正确推动，确保学习任务按时完成。

在比较检查、分析和评价阶段，学校特地召开了一次会议。学校领导深化老师一线，带头进行比较考察，分析评价了自己在师德师风方面存在的问题。全体教职员工仔细撰写分析材料，并对其逐一进行评估。分析材料可以触及问题的实质，避开掩盖存在的问题，突出不足，重点关注师德问题。

师德教学工作总结11

一、开展多种形式的主题教化活动，狠抓学生思想道德建设，弘扬正气，抨击歪风邪气。

1、爱国主义教化

（1）本学期接着抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热忱，树立正确的国家意识，培育爱国主义意识。

（2）开展好“改革开放三十周年”调查体验活动，并依据学校有关要求，组织了征文竞赛。学生通过读书活动，进一步提高了爱国热忱。

2、法制平安教化

（1）加强平安学问的宣讲教化；

（2）接着抓好学生校内、校外的平安工作，签定有关责任书，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何平安事故；

（3）各班接着深化学习贯彻《预防未成年人犯罪法》，对一些苗头性现象刚好加以教化，杜绝学生违法犯罪现象。

3、养成教化。本学期，我校接着加强了学生日经常规教化，特殊是行为习惯养成教化，以新的《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》为内容，围绕《班主任评估方法》、《学生奖惩条例》开展“文明班级竞赛”活动，以班级教化、自我教化为主，团队督察队为阵地，帮助学生养成良好的卫生、纪律、生活行为习惯，收到了良好的教化效果。

4、在区局组织的其次套广播操竞赛中，我校师生同心协力，荣获二等奖。

5、学校主动响应“首届青少年科技创新大赛”，在全校内开展评比活动，优中选优。

6、充分发挥团员、团干、班干的'先锋模范带头作用。

7、进一步加大住宿生的管理力度。（蹲点潜藏、不定时查宿舍、与社会、家长协作等，对住宿生进行有效的教化）

8、协作上级主动开展建设平安校内活动，加强白天、晚上值班不间断，并有记录。

9、协作防疫部门，对学生进行麻疹疫苗接种工作。

10、按时进行体育上报工作。

11、围绕元旦，开展了“越野跑”“绘画展”“文艺表演”三项活动，大大丰富了学生的课外生活。特殊是“越野跑”，达到了95%的参加率，学生自觉熬炼的主动大大增加，这既响应了上级关于学生每天跑1500米的精神，也极大的提高了学生的身体素养。

二、切实加强家校联系。

为真正提高家校联系质量，学期制定了家长学校各种制度并开展活动，还对班主任或其他任课老师提出肯定的要求，使学校、家庭、社会联系更为紧密，构建立体的教化网络。

三、存在问题

1、卫生工作制度可操作性不强，影响了检查力度。

2、科室人员工作支配不完善，工作主动性调动方面还有待加强。

3、“读书无用论”影响大批同学。俗话说得好：“穷不读书穷根难治，富不读书富不许久”。

4、不健康上网、不团结，拉帮结派、打架斗殴、偷盗等现象时有发生。

5、抽烟、喝酒、等现象也时有发觉。

6、平安意识不够，不锁门、不关门、不关窗现象时有发生。

7、男女不正常交往，甚至有早恋现象。

四、下一步工作的要求：

人人讲平安、讲学习、讲团结、讲竞争；班班要管好、管严、管出水平。“时时到处讲平安，人人事事保平安”。

以上是本学期我校德育工作的简洁总结，我们决心在校委会的正确领导下，百尺竿头，更进一步，锐意进取，争取更大的成果。

师德教学工作总结12

“为了大力加强师德建设，使老师树立良好的师德师风，为学校的建设和发展供应强大的精神动力，依据新时期中小学老师职业道德建设的新须要和教化部修订的《中小学老师职业道德规范》的要求，并根据市教化局文件要求，结合黄庄中心学校的部署，全校老师主动参加学习，提高相识，比照检查，仔细扎实地开展师德主题学习活动，并胜利完成各项工作任务：

1、成立领导小组，加强组织领导

为加强师德主题学习活动的组织领导，全面推动师德师风建设的顺当进行，学校成立了学习规范主题学习活动领导小组，以张振华为组长,陈彩云为副组长,全体老师为成员,统一领导师德师风建设,，领导小组的成立为全面完成师德教化活动各项任务奠定了坚实的组织保证。

2、细致的部署和支配

学校特地召开领导小组会议，仔细学习《中小学老师职业道德规范》、《界首市教化局关于开展以学习规范为主题的.学习道德主题、强化师德、树立形象的通知》，黄庄中心学校学习规范、师德师风建设、形象塑造等工作支配，探讨制定了《界首市黄庄中心小学校规》，细心支配和实施了加强师德和学习活动的主题。

3、主动动员，仔细召开动员部署会

“为使学习规范主题学习活动尽快开展，强化师德，塑造师德形象，学校特地召开了“学习规范”主题学习活动动员会，“强化师德，树立师德形象”，统筹支配师德主题学习教化活动。其次，我校部分老师在师德风范、缺乏奉献精神、缺乏进取精神、适应现状、缺乏探讨和探究、学生教化管理方法单一等方面，政治意识和整体意识淡薄；体罚或变相体罚、组织纪律淡漠、法律意识淡漠，针对组织等方面存在的九个突出问题，提出了开展这项活动的明确要求，动员动员大会的召开，为整个师德学习和教化活动顺当开展奠定了坚实的思想基础。

4、领导者带头树立榜样

在师德主题学习活动中，学校领导坚持带头学习、以身作则、以身作则。能够先学，学得更深，学得更多；能真正坐下来，冷静下来，集中精力，集中精力，保证学习的时间和质量；能够深化专业群体，带头发言，带头评价，带头分析师德师风存在的突出问题，带头整改等。，以学校教化的示范作用带动整个师德学习教化的顺当开展。

师德教学工作总结13

新时代背景下，须要我们树立新的德育观念，与时俱进，不断创新，以顺应新时代学生发展的特点。我国闻名教化家陶行知先生说：人类社会到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。那么，作为现代教化如何发掘每一个孩子隐藏着的无限的潜在创建力而使他们成为创建之人呢？作为老师应留意选择好每一个创建之地，把握好每一个创建之时来造就一个创建之人。小学德育作为小学教化的一个重要领域，德育对其他各育起着保证方向和保持动力的作用。因此，努力改革德育教学，实施创建教化是大势之趋、刻不待时。于是我在重视继承思想品德课传统的同时，留意了创建教化与传统教化的区分，进行了德育教化中实施创建教化的教改试验的探究。

一、树立“以人为本”的德育理念

一切教化都必需以人为本，这是现代教化的基本价值观。我在德育工作中以敬重学生特性特点为指导思想，遵循青少年特性发展的特点，着眼于学生终身良好思想道德与行为习惯的形成，着眼于学生的全面发展，真正落实“全员德育、全面德育、全程德育、重点德育”，建立以“激励”为中心的德育管理机制，帮助学生树立自信，激励学生战胜困难。

二、深化教学改革，培育学生的创建志趣和创建实力

第多斯惠说过：一个不好的老师是奉送真理，而一个好的老师则是教人发觉真理。创建教化与传统教化的不同之一还表现在教学原则、教学方法的不同之上。实践证明：树立全面的教学任务观，渗透创建教化的精神，深教学活动结构的改革和教法改革，是培育小学生创建志趣和实力的主渠道。

在德育工作中，不断关注社会发展和教化发展趋势，加强德育科研，依据学校实际和社会的发展改变不断更新德育观念，更新德育手段。摆脱一成不变的单纯凭阅历的德育管理思想，让德育工作在不断创新中焕发出新的活力。努力摆脱以说教为主的德育方式，主动开展校内外德育活动，让德育回来生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，使德育工作有“由外而内”，转变为“内”为主，“内”“外”结合的教化方式，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。

三、转变角色，注意以身示范

新一轮课程改革的实施者，主要是工作在一线的广阔老师。新课程标准中提到，老师要真正做到转变教化观念，树立正确的德育观、人才观和学生观，要以民主的看法与学生进行协商，不行独断专行，做到敬重学生，信任学生、关切学生。过去老师对学生进行德育教化主要是以说教为主，老师高高在上，学生只能是被动地按老师的要求做。在新的课程实施中，老师要转变角色，要成为学生德育活动的组织者、引导者、参加者。要做到敬重学生，信任学生、关切学生。与学生建立同等的挚友式的师生关系，要成为这个同等中的“首席”。

老师如何来当好这个“首席”呢？我国闻名教化家陶行之先生提出的教化思想是“千教万