2023年教师爱与责任的演讲稿

2023年教师爱与责任的演讲稿老师爱与责任的演讲稿篇1

老师爱与责任演讲稿老师，是享有君、父、师“三尊”并列的一种崇高的称谓。老师职业的特别性质，确定了老师的人格在整个教化过程中具有不行忽视的重要作用。俄国闻名教化家乌申斯基说过：“老师的人格，就是教化工作的一切。”一句话，要照亮别人，首先自己心中要有火种。我今日要说的这个火种，就是爱。老师要想不愧为“人类灵魂工程师”的光荣称号，就必需在人格塑造上勇于履行“以身立教，为人师表”的道德要求。

首先，是对老师这个职业的爱。这个“爱”往崇高了说是酷爱，实在点说就是敬业。这也是现在社会主义核心价值观所提出的，爱岗敬业。因为老师的工作平凡而又琐碎，我们一年一年静默无闻地教了一届又一届学生，怎么才能使自己恒久勤勤恳恳地教一辈子呢？这就须要有一种精神支柱，这个精神支柱就源于自己对职业的酷爱。从另一个方面说：“干一行，爱一行。”敬业是全部职业道德的根本。我们在三尺讲台之上，开发着人类最珍贵的才智资源，传播着学问的福音，塑造着人类的灵魂，引导着社会的进步，假如不具备崇高的志向信念，高尚的道德情操，宏大的人格魅力，又如何去站在国家民族的高度，胸怀天下，培育出顺应时代发展要求的莘莘学子呢？又谈何实现国家强盛、民族振兴！

其次，应当是对学生的爱。这个“爱”应当是同等和敬重。师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是主动主动的爱。这方面我也是在自己有了孩子之后，有了更深的体会。以前对学生要求严，对学生的看法更柔软了。老师对学生的影响是巨大的，老师高尚的道德情操，大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切亲善的看法，文明礼貌的语言和严谨持重的行为等，会形成一种无声无形的教化动力，达到为人师表，教书育人的目的。古往今来，品德教化始终位居教化的首位，所谓成“人”第一，成“才”次之。森林里不光有大树，也有小草。正如车尔尼雪夫斯基所说：“老师把学生造就成什么人，自己应当就是这种人。”老师的一举一动、一言一行时时呈现在学生面前，给学生潜移默化的影响。

第三，对家长的爱。这个爱体现在敬重和沟通上。

孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”卢梭说，“做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的'全部教化成果从今为之毁灭。”因此，老师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好榜样，以去感召学生，启迪学生，最终

教化事业对老师人格提出的要求是特别高的。首先是真诚。教化学生不是演戏，决不能搞”两重人格”。只有真正发自内心的、表里如一的、言行统一的美妙品德，才能在学生身上产生”随风潜入夜，润物细无声”的潜移默化作用。使他们受到教化和感染，引起他们的共鸣和仿效。其次是严格。学生对老师特有的期望和信任，往往使他们在视察老师时，产生一种放大效应，老师的一种小小善举，会使他们感到无比的欣喜；老师的一点小小瑕癖，则会使他们产生巨大的悲观。所以，老师必需对自己的人格修养提出严格的要求。第三是全面。老师应当使自己尽可能的得到全面的发展，努力形成一种健康、美妙、完整、和谐的人格，德与才的分别，言与行的相悖，大节谨慎而小节不拘，聪敏过人而举止轻浮等。对于一名希望成为优秀老师的人来说，都是应当尽量加以避开的。老师是学问的象征、道德的化身，“学高为师，身正为范”。从事了老师的职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登。

老师爱与责任的演讲稿篇2

敬重的评委、敬爱的老师们、同学们：

我演讲的题目是《在平凡中奉献》。

老师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为学生插上腾飞的翅膀，是老师人生的主旋律;一身粉笔灰，两袖清清风，三寸不烂舌，四只亮眼睛是老师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就在这平凡中奉献着。

假如说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对学生们的爱。正如老一辈教化家夏沔尊先生说：教化不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有教化。只有对学生拥有了爱，才会同时对学生拥有了责任感。

几年前，我们学校的汤辉老师接手了一个让全部人都感觉很差的班，为了使班上学生摆脱没有信念的局面，与班上的学生整日待在一起。有一天，他为了做几个后进生的工作，让这些学生能解除心中的怀疑，很晚才回家。到家后，才得知自己唯一的女儿就在他与学生沟通的时候，病了。弄得上吐下泻，体温不定。在她的口中不停地叫喊着爸爸，爸爸---------看着病床上昏迷的孩子，看着孩子和妻子那憔悴的脸，此时，汤老师的心碎了。在女儿最须要她的时候，他却没有守护在他身旁，没有尽到一个作父亲的责任。但到了早晨，他为了班上的学生，揉揉浮肿的双眼，却毅然离开了昏迷中的孩子，向学校走去，向他酷爱的学生走去-------

这是一种何等崇高的`爱!正是这种爱，使班上学生看到了前进的希望，考到了自己志向的学校就读，正是这种爱，推动了教化的发展;正是这种爱使后进生感受到了阳光;正是这种爱，使老师真正做到了一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。我，以及在坐的大家还有什么理由不把这种崇高的爱奉献给学生，还有什么理由不为从事这爱的事业而感到骄傲!

老师爱与责任的演讲稿篇3

各位领导、各位老师：

大家好!我演讲的题目是《爱与责任并存的老师》!

“我是一个老师，我将手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的志向能恒久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在鲜红的血液中奔腾……”

这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教化的幻想!带着这份激情与幻想，我踏上了由学问、情感、志向、信念汇成的三尺讲台。从今，我拥有了一个神圣的名字——老师。

此时此刻，站在这个演讲台上，回顾那些曾经走过的岁月，我最引以为豪的是从事教化事业，我最华蜜的是在三尺台上讲课，是在灯下批阅作业。六年来，我经常在思索一个问题，那就是究竟要用什么去演绎我的教化人生呢?反复思索，答案只有一个，那就是老师的爱心与责任，对学生的爱与责任，对工作的爱与责任，对教书育人发自内心的爱与责任。

您可知道，有一种爱，它能促成我们的事业蓬勃发展，它能为我们的教化人生增光添彩;有一种爱，伴随着我们周而复始的工作，它让我们无怨无悔。这种爱，就是对事业的忠诚，对教化的责任，它在你的心中，在我的心中，在我们每一个教化者的心中。

老师的职责是教书育人，老师是学问的传授者，更是引导学生如何做人的引路人。可以说，老师是除家长外，对学生的成长影响最大的人。学高为师，身正为范。所以，一名老师的师德、人品会对学生产生极大的影响，甚至会影响一生。

让我们翻开历史的画卷，孔子、蔡元培、陶行知、胡适、叶圣陶……，这一个个耳熟能详的名字，这一个个曾经奋斗在教化事业上的追梦人，他们就是用充溢爱与责任的行动，名垂教化史册，为后世教化者构筑了不行磨灭的丰碑。

老师们，虽然，我们没有这些教化先辈们的丰功伟绩，没有他们超群的学术造诣，也没有他们那样声名显赫，但是，有一点我们是与他们共同拥有的。那就是对事业的'责任，对孩子们的爱心。

师者，传道授业解惑也。当孩子困惑时解疑答惑，颓丧时鼓舞激励，迷茫时指引方向……苏霍姆林斯基说：“倾注于儿童的爱是我一生中最重要的事。”曾有人把学校比作池，把学生比作池中鱼，把师爱比作池中水。试想，假如没有师爱，学校就是无水之池，学生就是无水之鱼。无水之鱼，其景何惨!

“一日为师，终生为父”，站在讲台上看着下面几十双渴望的眼睛时，老师要有把他们教化成才的责任感。为了传授学问，我们有责任努力提高自己的综合素养，常常阅读专业书籍，主动参与研修活动，不断改进教化方式和教学方法，刚好进行归纳总结，来提高自身的业务水平，以适应新课程教学的须要。由于学校离家较远，我的孩子只有一岁就留在了家里。有时自己的孩子生病也不能陪在身边。有一次儿子得了肺炎在富民住院接近一个月，但我基本没怎么陪过他。当然，作为一个母亲，我觉得我亏欠孩子太多，才一岁多的孩子就不得不与母亲分别，但我是一名老师，我有对学生的爱与责任。

假如没有剧烈的责任感，不仅会误人子弟，而且也过不了自己良心这一关，这就是老师的责任。所以，老师在学生面前应是导师，应是慈母，应是挚友。给导师般的厚爱——多一点教育和激励，多一点严格和期盼，多一点训练和督促，多一点呼唤和鞭策;给学生以慈母般的仁爱——多一点信任和搀扶，多一点暖和和爱护，多一点呵护和爱怜，多一点表扬和激励;给学生以挚友般的挚爱——多一点同等和敬重，多一点帮助和支持，多一点理解和关切，多一点确定和赞许。只有这样，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才。

闻名诗人艾青说过：“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这片土地爱得深厚!”，是啊，老师们，教化就是我们耕耘的土地，您是否也爱得如此深厚呢?我想，答案是确定的，就让我们用老师的爱与责任，立足在平凡的岗位上，演绎出精彩的教化人生吧!

我的演讲完毕，感谢大家!

老师爱与责任的演讲稿篇4

敬重的各位领导,敬爱的老师们：

大家好!

我演讲的题目是《师爱与责任》。

20xx年7月，我告辞了学生时代，走上了神圣的讲台，成为了一名光荣的人民老师。在理学院,年轻的我头脑充溢了很多,心灵也得到了进一步净化，老老师们的那种兢兢业业,勤于奉献的精神更让我感动!我们都知道,老师不是伟人,不能象伟人一样受人景仰;老师不是英雄,不能象英雄一样树碑立传,流芳千古;我们更知道,老师不是明星,不能象明星一样妇孺皆知相比之下,老师所做的一切,是那么琐碎,那么一般,那么平凡!原委是什么力气让老师们甘愿“捧着一颗心来，不带半根草去”呢?那就是对教化事业的那份坚决的信念与不懈地追求!

老师,就像星空中一颗绚烂的明星,它牵引着学生执著的目光,为人师者,不光传道授业解惑,更应以其高尚的人格操守泽及后生。多少个夜晚,我们静静坐着,以笔为伴,以书为侣。苦吗?苦!累吗?累!但我们无怨无悔。因为我们知道,只有这样,当我们走进教室面对几十双渴望的眼睛,我们的心里才会踏实;因为我们知道,我们所做的一切,必将在学生的成长中成为永恒。而我们也正在为自己的人生涂抹绚丽的一笔。

毋庸讳言，当今社会正处在转型期，在这样的社会大背景下，大环境中的消极因素影响冲淡了小环境中正面教化的作用，使得部分高校老师的师德师风受到肯定的影响，与党和人民的要求与期盼产生差距。而学生看老师既看才也看德，无才无德，学生厌恶你;德才兼备，学生才会真心拥护你。师者为师亦为范，学高才能为师，德高才能为范。

老师是一杯水，纯净;老师是一颗星，光明;老师更是一幅风景，桃李满天下!假如有人问我：“你爱自己的职业吗?”我会坚决果断的回答：“是的，我特别爱老师这一行。”因为在我的心中早已装满了学生，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一位学生的心田，我要用创新之船载送他们到达胜利的彼岸!我甘愿是一颗流星，即使在人们眼中只出现一瞬，也要留下绚丽的轨迹!

我始终坚信万志祥老师对我的寄语:"勤奋,进取,不断地追求,总有胜利的一天!"是啊，青年就该有青年的干劲!正是因为我们年轻,所以我们要有所追求,"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。"李大钊先生说过:"青年者,人生之王,人生之春,人生之华也。"问花哪得艳如许?惟有绿叶衬托之。老一代教化家们已用他们的青春写下了最撼人的宣言。今日,就让我们也留下我们的`宣言吧:竞知向学，厚德笃行，追求永无止境,奋斗永无穷期!

年轻的我们,就犹如那刚刚起飞的大雁,承负着一份份厚重与博大!年轻的我们，就是那盛放的鲜花，正散发着无私的漂亮与芳泽。那么，就让我们以良好的师德，共同撑起一片教书的蓝天!一方育人的舞台!感谢大家!

老师爱与责任的演讲稿篇5

各位领导、各位老师：

大家好!

有一首歌时常被人唱起，我也时常给我的学生唱过、教过。今日我把这首歌的名字当作我演讲的题目：《长大后我就成了你》，希望大家认可!歌中唱到：

1.“小时候我以为你很漂亮，领着一群小鸟飞来飞去”，“长大后我就成了你，才知道那间教室放飞的是希望，守巢的总是你”。

2.“小时候我以为你很神气，说上一句话也震天动地”，“长大后我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理擦去的是功利”。

这是对酷爱教化工作的老师真实生动的写照，唱出了老师工作的爱和责任。

(一：老师的爱)

爱，是一种情感，是一种不要求回报的宽容、理解、包涵和接受。老师的爱就是对学生的敬重、爱惜和信任，使学生真正感到来自老师的暖和和呵护。

老师的爱是一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。不同于母亲的爱，不是始终搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。

老师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去”的一种无私的爱，不求回报。老师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导多大的不理解、误会和卑视，也决不因此而影响到对学生的训诲和关爱，所以老师的爱就是一种“吃的是草，挤出的是奶和血”的无私的爱。

老师的爱是一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣!”老师的爱是公允的，她不分贫困和贵贱。

(二：老师的责任)

老师的岗位是社会平凡的岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以老师的工作是一种高度社会责任性的工作。

老师是“春蚕到死，蜡炬成灰，”“化作春泥”的人。

经常听到有人说：“你是老师啊!不错啊!一天就那么几节2

课，动动嘴就行了，风吹不着，雨淋不到的，一年还有寒暑假”。每每听到这些，我们只能是一笑了之。我明白，只有从事了老师工作的人才能真正体会到这份工作的辛苦。

“老师吃的是良心饭1这句朴实的话语道出了老师精神的实质。在这个平凡的世界里，我们须要千千万万，实实在在，脚踏实地于平凡岗位的有责任心的人。

世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱!老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，我们没有想到工资，没有想到回报，是一种责任的驱使。

泰戈尔说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”是啊，选择了老师，就是选择了叶的事业,就是选择了奉献。

托尔斯泰说：“假如一个老师把酷爱事业和酷爱学生相结合，他就是一个完备的老师。”是的，作为一名老师，一位完备的老师是应当既酷爱事业又酷爱学生。要把教化学生的过程看做是爱学生的过程。没有爱就没有教化!

从第一天当老师起，我始终同等的教学、公允对待每一位学生。学生有问必答，有求必应，不遗余力，尽职尽责。平凡的

琐事中,课堂上的.一个眼神、一声赞语，病时的一句问候、一次补课，课间的一番闲聊、一场嬉戏，假日的一份牵挂、一趟远足.........不管哪位学生思想上有包袱，我都情愿帮助化解;无论谁有了点滴的进步，我都要送去一声激励，送去一片挚爱。我爱我的学生，我坚信爱心可以溶化坚冰，用真心会打动学生!

当我走进校内，走进教室，走上讲台，一种神圣的责任感和使命感便油然而生。

学校无小事，教化无小事。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都须要去仔细对待;上学、放学，课间活动，午间休息，都须要去亲密关注;思想、心理、学习、身体、特性发展，都须要去全面关切;活泼好动的、缄默寡言的、优秀的、顽皮的、聪慧的、落后的，都须要去细心呵护。老师工作是琐碎的，教化无它，只有“爱与责任”。

选择了老师，就选择了艰辛，选择了一辈子都放不下的使命。惊慌的早晨，繁忙的白天，不眠的夜晚，疲乏的周末，这是每个老师日复一日的工作节奏。

“起始于辛苦，收结于平淡。”我经常想，当白发苍苍的我柱着拐杖回到工作了一辈子的校内，或许会遭受“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的凄然，但我坚信：校内的一草一木肯

定还记得我曾经劳碌的身影，那些已为人父、已为人母的学生的心中依旧记得我年轻的容颜、鲜活的背影。我的生命在学生的身上持续着，我的价值在学生的发展中得到充分体现，所以，到那时，我依旧会义无反顾地感叹：这辈子，我无悔于我的选择，无悔于我的生命，做老师，真好!

最终，让我照旧用这首歌的其次段歌词来结束我的演讲吧：

3.“小时候我以为你很神奇，让全部的难题都成了乐趣”，“长大后我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴”。

4.“小时候我以为你很有力，你总是喜爱把我们高高举起”，“长大后我就成了你，才知道那块讲台举起的是别人，奉献的是自己”。

感谢大家!!!

老师爱与责任的演讲稿篇6

同学们，老师们：

大家好

我熟识这样一所学校，它是我童年最清楚的记忆，“住着泥房子，用着泥桌子，还有一群泥娃子”。在这泥的世界里，我还熟识这样一个人，她曾独自一人撑起那所山区学校，她曾带领孩子们勤工俭学，采茶叶，摘松果，收集废品。她更是被孩子们口中的“妈妈老师”。今日请允许我以演讲稿的名义，讴歌这位平凡的老师，讴歌和她一样始终坚持为农村教化事业辛勤耕耘的老师们。

由于村小的不断撤并，学校打算创建寄宿保育制，她主动请缨担当生活老师，起先了晚睡早起，日复一日，平凡又锁碎的保育生活。一年级的小学生，几乎每天晚上都会有学生尿床，弄得寝室臭气熏天，于是每天晚上，她都要叫醒孩子两三次，尽管这样，有好几次床单还是被尿湿了，她总会毫无怨言的换洗床单衣裤。老师的爱与责任，她曾在日记中写道“我不能指责这些孩子，只能用一颗做母亲的心去替孩子想，用一个母亲的.言语和行动去哄着这些孩子，让他们感受到这份独特的爱。”朴实的语言，却写尽了爱心，铸就了师魂。

在学生心中，她是严师，是慈母，在家长的眼里，把学生交给她，放心！尤其是小银的父母，更是感受颇深。有一天小银吃过午饭在教室休息，突然只见小银晕倒在地，并伴有抽搐，眼睛上翻，口吐白沫。“是癫痫”阅历丰富的她精确做出了推断，并快速将小银放到课桌上，一边拨打医院电话，一边和她家人取得联系。在着急等待过程中，小银再次陷入昏迷，“时不等人”只见她略加清理了一下小银口中的白沫，坚决果断俯下身对小银进行人工呼吸，直到医护人员到达。由于急救措施得当，小银很快就脱离了危急。一百多们学生，一年三百六十五个日子，每天如此奉献着。

付出爱的过程甜蜜的，付出爱的道路是艰辛的。不带任何怨言，满满的都是爱，何以为证？夜晚的星空可以作证，校内的那颗梧桐可以作证，转角那彻夜不眠的灯可以作证，桌上五彩缤纷的爱心礼物可以作证，那多数个享受无私暖和的孩子都可以作证！那个曾在门口等妈妈回家而冻得瑟瑟颤抖的我可以作证！是的，她便是我的母亲，一位从教35年却爱生如子的平凡老师。曾经，我一度特别困惑，母亲为什么如此无怨无悔的坚守着，耕耘着，奉献着？为什么能把自己最美妙的青春年华献给大山，献给孩子？为什么能从自己仅有的一点工资中，抽出一大部分去买棉袄给那些受冻的孩子们？当我读到她工作笔记中的这句话：“爱满天下，毕生追求”时，泪水漫过，再一次读懂“师德”二字的博大与崇高。她用博大的爱心演绎着“一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨”的无悔人生！用无私的奉献谱写着“春风化雨满园桃李香”的华蜜人生。这是爱的世界，也是千千万万人民老师的真实写照，正是这平凡的点点滴滴，让我深深地懂得：“爱岗敬业”，它肯定不是一句口号，它是须要一个老师为之奋斗一生、奉献一生的庄重承诺！

两年前，我走上这三尺讲台，因为感动，我立志成为一民优秀的人民老师，做好爱的传承。愿师爱无边，愿师德永存！

感谢大家，我的演讲完毕。

老师爱与责任的演讲稿篇7

敬重的各位领导,同事:

大家好!我演讲的题目是《责任心与爱》

一个合格的小学老师,我觉得应当具备剧烈的责任心和爱心，二者缺一不行。因为有责任才会有爱，有爱才会有教化。作为老师的我们应当把责任放在第一位带着爱心去工作,应满怀责任地来对待我们的事业。学生可以不长进，但必需要成人，这是我们老师的责任和义务。作为老师的我们只有心中充溢爱、充溢责任感，才能真正把我们的教化工作做细、做好、做到位，才能真正完成我们的使命。

在刚起先工作的时候，对于犯错的学生我总是严厉的指责，但收效甚微，然后我发觉一些学生往往在老师教化之前，已经相识了错误，也有了改正错误的决心。这个时候假如老师再去严厉指责，反而会把事情搞僵。所以，当学生犯了错误，我经常先听听他对这个事情的看法，让他自己找出不对的地方，以及产生的根源。许多学生在犯错误之后，对老师的慈祥和宽厚的看法，会比实行任何方法更有教化效果。真爱学生的付出，必定获得真情的回报。而且这种回报是无价的，它既亲密了师生关系，为教化工作铺就了坦途；又使学生健康地走向全面、和谐、自由发展之路。工作第三年刚接手一个班时，留意到一位女生和别的孩子不大一样，不情愿和其他孩子沟通，有时自己躲在角落一声不吭，就像有心事的样子。我像没事似的视察他几天，熟识以后，话也慢慢多了起来。有一天我问她：“放学谁来接你啊？”没想到她竟然哭了起来，大颗大颗的泪珠滴落下来，我一时手足无措。原来，这个家庭刚刚经验一场风波，在假期里孩子父亲出车祸去世了，母亲出走了，现在和爷爷奶奶生活在一起，孩子在变动中受到了惊吓。我想了几天，在班里发起了对她无私地关爱活动，当然，这一切都是静静地活动。孩子们是纯真的，貌似一个不经意的微笑，一个在家带来的甜点，在一个不经意时刻送到她的面前。慢慢地，女孩的脸上露出了纯真的笑容，上课也英勇地举起了手。对于学生来说，老师的爱是一种奇妙而又宏大的力气，可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当老师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。因此，老师必需用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。

我想，师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。面对着一张张青春洋溢的脸，一颗颗水晶般纯净的心，我想：教化事业或许拥有世界上最高利润的回报，你播下的是一粒爱的种子，收获的却是整个漂亮的人生。

在我几年的教学中，我发觉这样一种规律，被老师看重的学生往往进步较快，越变越好；被老师忽视的学生则往往进步较慢，甚至越变越差。因此，决不能因学生学习成果的优劣而在看法和情感上也对他们区分对待，看重好的，忽视差的。在平常教学过程中，细致视察学困生心理的微妙改变，把握时机，找寻学生身上的“亮点”，赐予刚好的、恰当的、充分的确定，培育他们的自尊、自爱，使他们擅长自我承认，自我激励，战胜对竞争和挑战的恐惊。

班级的学困生都是老师头疼的`对象。年复一年，日复一日，渐渐的我相识到学困生的成长是一个按部就班的过程，有胜利、也有曲折往复，对他们的起点要求不能过高，要让他们“拾级而上”，首先品尝到胜利的味道，然后在品尝第一次胜利的喜悦的基础上逐步提出更新、更高的要求，设定更新、更高的目标，说究竟，学生的个体差异的确存在的，正是这差异，使我们又想到孔老夫子提出的“因材施教”。由此及彼，找寻学困生的“最近发展区”，最终达到各个领域的最优化的发展。其次是家访，做好家访，往往能收到事半功倍的效果。记得在工作第四年，班里有一位同学，平常特别淘气，成果是一塌糊涂。在我们学校是一个小“名人”，他给我的感觉就是心理上很自卑，行为上很怪异，总能想一些惊奇的方法吸引同学和老师的留意。同学们都笑话他，也都孤立他。有一次，他又偷了同学的一块手表，然后又送给了他的一个挚友。为这事我对他进行了家访，了解到他的父母每天工作很忙，都是奶奶照看她，奶奶很溺爱他，父母觉得孩子被宠上了天，加上脾气不好，管教孩子一言不合就要动手，奶奶就要护，谁都看不惯对方的管教方式。孩子学习感觉无助，生活不欢乐，于是就不爱说话，不爱沟通，也难怪老是和其他小挚友闹冲突。看着孩子无助的眼神，我们明白，对于这样的儿童，要帮助孩子健康欢乐成长，我们要从帮助家长学会教化起先。于是，我们起先和家长谈怎样教化孩子才是真正的爱。虽然，他们听得半懂不懂的，但从他们的笑容中可以看出，他们是有所收获的。接着，我们和孩子约定，以后遇到不会做的作业，给老师打电话，不管是什么时候。也和他讲了怎样和其他小挚友沟通的方法，他听得很仔细，边听边笑。我们应当教会他们，什莫事该做，什么是错误的，这就是古人说的，莫以善小而不为，莫以恶小而为之。我常常在想，老师把个人的好恶解除在工作之外，敬重学生和家长并公正地对待每个学生，对每一个学生的成长和进步负责，坚守师德的底线假如能做到这一步，学生的成果何愁不能提高呢？我们担忧的所谓差生的问题，也就迎刃而解了。

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。老师，肩负着培育祖国将来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，老师就应具有“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神和无私奉献的精神。但愿我能把这微弱的光和热，奉献给我们的教化事业，用爱与责任给我们的孩子撑起一片蔚蓝的天空!

老师爱与责任的演讲稿篇8

有一首歌最为动人，那就是师爱；

有一道风景最为靓丽，那就是师魂；

有一种人生最为漂亮，那就是老师，老师爱与责任演讲稿：因为爱，所以爱。

一年前，我走上了老师这个工作岗位，仅仅一年的时间就经验了人生中多数个第一次：第一次走上三尺讲台，第一次教小学生，第一次扮演班主任的角色……正是这多数个第一次教给了我爱心与责任，也让我收获了感动与欢乐。

去年十二月八日晚的那一幕，至今还历历在目。

那晚，天空中飘着鹅毛大雪，外面寒气逼人，我已早早入睡。突然一阵剧烈的叫喊声惊醒了我，我打开门，望见寝室长全身哆嗦却声嘶力竭地喊着我，忙问才得知覃琦又病了，肋间软骨炎，无药可医，只有随着年龄的不断增长，自身反抗力日益增加和心情的欢乐放松才能削减发病的几率。

我赶到寝室，看到他手捂胸口，难受欲裂，辗转翻滚却无法抑制，我心疼他的难受与无奈；他强忍着痛，全身颤抖，汗流浃背，气喘吁吁，我心疼他的乏累与忍耐；突然，他一跃而起，头撞墙，手捶胸，我更心疼他的倔强与坚毅。

可由于雪太大，路面结冰被封了，他爸爸又不能接他回家，演讲稿大全《老师爱与责任演讲稿：因为爱，所以爱》。送医院吧，除了打一针镇静剂之外，也没有其他的方法。我就坐在床边，一手用力握紧他的手，给他以力气；一手轻轻拍打他的后背来缓解难受；嘴里也不停地给他讲小幽默、小故事，来转移他的留意力。

就这样持续了好几个小时，覃琦的呼吸最终渐渐变得匀称，颤抖的身体也渐渐复原了安静，而我却累得打起了盹儿。突然感觉身上变重了，睁开眼，发觉身上被盖了一床棉被，转头，望见周玉虎坐在床上，我问他为什么还不睡觉，他却说：“齐老师，您是我见过得最宏大的老师。真的，不骗您！”一刹那，我措手不及，感觉空气在瞬间凝固了，眼角湿湿的，喉咙也哽咽了起来……这是感动的泪水？是受宠若惊的泪水？抑或是被赞同与确定的泪水？都有吧！只知道那时的我，虽然脸颊冰冷，心里却暖暖的。

忽的想起了一句歌词：因为爱，所以爱，不是为了回报所以关怀。可爱是相互的。你付出了多少爱，就会得到相应的回报。我给孩子们播种真挚的爱，孩子们也使我收获了他们独有的、天真的、纯净的爱。

他们在耳边说的亲昵的静静话；偷偷塞在口袋的糖果；静静放进抽屉的`小发卡；节日里送来的卡片祝愿和电话问候……这些都是孩子们对老师爱的回赠。

有了孩子这样一句天真纯净的确定，我还有什么好埋怨牺牲了太多休息的时间了呢？有了学生们这样地关爱，我还有什么好埋怨备课辛苦，批改作业劳累，管理学生伤神的呢？

因为有了学生的爱，所以我动力十足。每节课都细心打算，让学生在课堂上收获得不仅仅是几个单调乏味的英语单词和句子，而是听英语的新颖 ，说英语的刺激，写英语的挑战，玩英语的欢乐，对外国文化的新奇和孩子们眼神中流露出的对下节英语课的期盼。

就这样，学生的英语学习爱好得到了大大地提高，学习成果也一路攀升。我带的两个班在市里的调研考试中取得了不错的成果，在全国英语实力竞赛中参与的七个学生都是二等奖，在上年的期末考试中得了全镇第一和其次。而我也在县里的小学英语老师优质课竞赛中获得了一等奖。这些都是学生与我师生之爱的结晶。

老师爱与责任的演讲稿篇9

各位领导、老师们：

大家好！

小时候，我最钦佩的人是老师。在我眼中，老师就是学问的使者，爱的化身。我从来没有想过自己会成为一名老师，由学生到老师——是我人生的一大转折点！

作为一名老师至今已经从教十三年了，我的大部分生活都是与学生连接在一起的，工作十几年当中，除了欢乐，有挫折、也有眼泪，但更多的是付出，不过无论什么时候我都没有退缩过，我认为自己特性当中最大的优点就是不轻言放弃，一件事要么不做，要做就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名老师的职责。

通过十几年的生活，我深深得领悟到：爱是教化的别名，酷爱是最好的老师。世上有许多东西，赐予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多。您们或许会惊异地问：“那是什么呢？”我将毫不迟疑的回答您：“那就是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。教化须要师爱。没有师爱的教化是不存在的。在德、智、体、美、劳等各项教化中，师爱是基础，是先决条件。因此，在教化过程中，无私地奉献这种师爱，是教化胜利的关键。

在十几年的工作、生活中，我得到了大家对我的爱，也将我的爱奉献给大家。

首先，老老师对新老师无私的爱。

在从事老师职业以前，我没有受过任何老师职业方面的训练，没有任何阅历，在备课、上课等工作方面我都无从下手。记得我第一次站在讲台上讲课是面对老老师试讲的时候，手心出冷汗、声音微微颤抖，最终心怀忐忑得把一堂课讲完。下课后，我都不记得自己讲过什么内容，心想这回可惨了，肯定会被指责，没想到得到的是大家的微笑和激励。

我庆幸我身在一个上下一心、团结向上、共同进取的集体里，在1998年的教学比武中，有阅历的老师不顾酷暑的严热，每天都听我们这些新老师讲课，不断地订正我们的问题，把他们的阅历无私地奉献给我们，帮助我们提高业务水平，快速成长起来。这就是老老师对新老师的爱。如今，我们已经成了有肯定阅历的老老师，我们接着把这种老老师对新老师的爱传下去。

其次，爱岗敬业，有高度的责任感、使命感。

爱岗敬业是对一切职业的共同要求，老师职业自不例外。所谓干一行，爱一行就是此意。没有爱岗敬业的精神，一切都无从谈起。因此，它是师德的基矗

我爱上了老师这个职业，就要用全心付出，因此讲好这些课程之前我都会积累资料、细心备课，使自己实实在在装满“一桶水”而不是半桶水叮叮铛铛，然后在统筹全局基础上，依据教材和大纲要求、依据学生的状况细心筛选出该课程所需“一碗水”。正如古语云：“打铁先需自身硬”！而上课本身也是一门艺术，上课时语调应抑扬顿挫，举手投足应围围着教学进行，充分发挥老师以知引人，以情感人，以志树人，以行导人作用，并在教学过程中加强学生计算机思维意识培育。

再次，酷爱学生。

作为老师，我不仅爱我授课班的每位学生，我也爱班主任班上的学生们。十几年的班主任工作，我体会很深，我感觉：酷爱学生、教化学生，就要敬重学生的人格，擅长宽容学生。作为一位班主任，我主动常常与学生沟通沟通，情愿与学生成为挚友，建立起同等和谐的师生关系，树立较高的威信。在工作不忙的时候，我会与学生们沟通，了解他们的生活、学习状况。

老师应用自己博大的爱去暖和每一位学生。

身为一名人民老师，我深深地懂得，老师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体学生。我先后当了两个不同班的'班主任，与其他班一样，班上有一些成果不好的、平常表现很差的、性格比较怪僻的学生。我当然喜爱优异的学生，但我从不责怪某方面有缺陷的学生。我从不责骂、体罚那些学生，而用我的爱心感化着他们、教化他们、分析利害关系。

十几年来，我从不放弃成果差的学生，我几乎每个学期都会给平常表现不好、成果差的学生家长们打电话，每次与家长们取得联系时，我总是会特殊要求家长不要责怪他们，而应当帮助、督促他们克服困难。

最终，我以印度大诗人泰戈尔的一句话结束我的演讲——“花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

老师爱与责任的演讲稿篇10

敬重的各位领导、老师：

晚上好！

今晚我演讲的题目是——爱就是责任。

爱是什么？很多人在思索。于社会而言，爱是逆境中的一双双手、是迷茫中的一盏盏灯；于家庭而言，爱是生生不息的持续、是永不放弃的坚持；于我们老师而言，爱就是责任。因为这种责任，我们对学生无微不至的关怀、因为这种责任我们执着的投身于教化事业。

工作至今已近一年，无论在工作还是生活上，各位领导都赐予了我们老师满满的爱。有关怀与爱护的问候、有耐性与谦和的指引，这是像父辈之于晚辈的般责任；有严谨与专业的训诲、有实干与忘我的典范，这是像领导之于职员般的责任。正是因为这种责任的存在，学校无处不充溢着爱。

爱就是责任，因为爱岗敬业，在一模考场外，在初春3月的寒风中，在凛凛冽冽的小雨下，我们包场员一站就是2个小时；因为爱岗敬业，身怀六甲的'女老师依旧身在讲台，声情并茂的传道、授业、解惑；因为爱岗敬业，即使到了夜里十点，向我们的教学楼望去，办公室依旧灯火通明，老师们依旧在伏案批阅。

爱就是责任，因为爱生如子，值班老师为确保学生其次天精神百倍地投入学习，值班直至深夜；因为爱生如子，学生处老师每逢周六放学，便站在校门外为学生保驾护航；因为爱生如子，我们的班主任放弃周末休息时间，日夜为学生操劳。我们听到的是他们日渐嘶哑的嗓音，看到的是他们日渐消瘦的身躯。

爱就是责任，因为爱校如家，我们的试验员老师每天把试验室打扫的一尘不染，把试验器具摆放的整齐美观；因为爱校如家，我们办公室的老师或头顶烈日、或脚踩寒冰，拍下学校间最漂亮的图画；因为爱校如家，学校开放日期间，各位领导与老师依旧顶风冒雪，为社会呈现博中的风华。

各位老师，因为责任，我们走到一起。因为爱，我们要更加担负起我们的职责。没有责任的爱，无力撑起生命之重，没有爱的责任，如冰窟，怎能暖和人心？老师们，让我们用爱暖和我们的校内，用责任撑起我们的校内，让爱与责任布满菁菁校内。

我的演讲到此结束，感谢。

老师爱与责任的演讲稿篇11

敬重的各位领导、老师们：

我是一名一般的小学老师，xx年7月带着对将来美妙的信念追求，我走上了初为人师的道路，望着孩子们天真烂漫的眼睛，望着孩子们无趣可爱的笑脸，我体会到他们的纯净质朴，也就从那时起，我就树立了一个信念：在教化事业百花园里静默耕耘，无私奉献，以一片绿叶的精神，托起花的甜蜜，果的宝贵，以一片真诚的爱心托起明天的太阳。十三年来我依法执教，爱岗敬业，尽职尽责，关切爱惜每一个学生。多年的教学经验使我深深体会到：教化当中充溢了爱，有爱的教化才是胜利的教化。

记得那是一个新学期星期一的早上，我和平常一样走进教室开晨会，“砰砰”一阵敲门声，打断了我的讲话，我听见快步走出教室，在走廊里站着一位男学生和一位中年男子。我上下端详了几眼，习惯地说：“刚转来的学生吧。”我还没说完，那好象是家长的男子低声说：“不，是留级的。我想让他再学好点。”我一听是留级的`二话没说就跑道到教育处找李主任，李主任说明白缘由，我知道了这个学生叫耿舜。他思想品德极差，学习成果往往是倒数；因打架斗殴，小偷小摸，时常家长告到学校，也因屡教不改，经常受到老师的指责和指责，同学们更是不喜爱他，因此，他连降两级从五年级留到我班，（他的年龄不大），当我了解到他的状况后就会到教室，说实话真不想要他，但是校长的批条我不能不接受，

再一个是他的父亲含着眼泪请求我：“李老师，帮帮忙，让孩子留级是叫他重新起先，我们当家长的这会肯定管好他，给孩子一个改过的机会吧。”他的父亲说了许多，从他的眼神中不难看出是在求我，我犯难了，这时我望见耿舜背着一个崭新的书包，低垂着头，特别尴尬地在摆布着自己那双稚嫩的小手，低声说了一句话“老师，我……我要改好，”说完便哭了。当时我被他们父子感动了，就把耿舜领进了教室。说实话，凡是当过班主任的都知道，宁教十个好生，也不教一个差生，因为管理不当，会带坏一部分学生。但现在既然遇上了又有什么方法。只愿自己倒霉，思想上有很大的波动。但想想老师的职责，班主任的重任，自己的追求，我决心啃这块硬骨头，我想方法去变更他，有了这种思想做指导，我便起先了一系列的工作。

首先用爱心滋润学生的心田，唤起上进心。因耿舜的不良习惯常常受到老师的指责，所以他对老师持有仇视看法，要想转变他，就得给他做思想工作，按一般规律，一个人更换一个新的环境，起先都想好好表现自我、我抓住时机，用滚烫的爱心去溶化他，更何况他有改过的兆头，于是我便多找机会同他接触，同他拉家常，得知他父母经商卖自行车，工作特别辛苦。有时他还帮助父母作家务，得知此状况；我就在班上表扬他，说他爱劳动，以次唤起他的上进心，这样渐渐地缩短了我和他之间的距离。其次是发觉闪光点唤起了学习欲。一年一度的春季运动会在我校又拉开了帐幕，我发觉他的体质特别好，我对着学生说：“同学们，我们班有一个体育健将，他就是耿舜，假如不信任咱们这次运动会就叫他参与，好吗？”学生们都一样赞同。“你感不感参与竞赛证明自己的实力呢？”以他那不忍输的性格肯定会答应的。果真在我的劝服下，他报了跳高和扔实心球两项，在竞赛中出乎我和同学们的意料，他竟得了两个第一，当他拿着奖状跑到我的跟前时，他那兴奋的样子简直无法形容，但我看的出此时的他尝到了胜利的喜悦。回到教室，我在班上慎重其事地表扬了他，同学们也向他投去了赞许的目光，这时他真正体验到了集体对他的信任。为了激励他，我把自己的一些学习用品，如笔、日记本送给了他，希望他在学习上也像在运动场上那样努力拼搏，争取取得好成果。从那以后他真地变了，学习刻苦了，作业仔细了，学习有了很大的进步，现在他的学习成果在班里中等以上。由于我始终用一颗炙热的心关切、爱惜他，又常常表扬，激励他，同时，他的思想行为有了极大的转变，他能帮助同学们值日了，也情愿把自己的学习用品借给别人了，他还拿自己的零花钱帮助我班的特困生齐苗苗……一次偶然的机会，我发觉他聪慧伶俐，有肯定的组织实力。我选他为值日班长，真是“沙里淘金”，我发觉了人才，他把我们原先纪律松弛的班集体管理得井井有条，他成了我的得力助手。家长对孩子的进步特别兴奋，感谢地对我说：“李老师，太感谢你了，你不愧是一位好老师。”是啊，想想过去的耿舜、看看现在的他，我心里有一种说不出的开心和欣慰。今学期我不教耿舜了，他送给我一个日记本，并在本中写到：老师，我爱您！从这几个字中，我知道了自己的爱之所在，这几字始终激励我，使我充溢力气，使我暗下决心，决不让一个孩子掉队，我要用爱去浇灌每一个幼小的心灵。

是的，情感教化是教化的核心，老师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教化的质量，从而培育出有特性，有发展，有创新的学生。

老师爱与责任的演讲稿篇12

xxx:

不知道哪位学者曾经说过:“老师这个职业是太阳底下最优越最光荣的。“怀着对这个想法的渴望，我踏入了幼儿园。

然而，当我第一天走进教室时，我真的面对着一群才华横溢的“小孙“时，我心里直犯嘀咕。做孩子的国王，和孩子沟通，这是我一生的事业吗？他们那么稚嫩，乳臭未干，能说会道，好动，喜怒无常，但他们是祖国的希望。

面对现实，我该怎么办，能怎么办？我从工作起先就不止一次问自己。我一度盲目追求如何培育孩子，驾驭高科技学问和技能，却忽视了关于孩子道德教化和心理健康的基本常识。自从听了这样一个故事，我的教学观念就变了。故事发生在1987年1月，当时75位诺贝尔奖得主聚集在巴黎，有人问一位金牌得主:“你在哪个高校和试验室学到了你认为最重要的东西？“没想到，白发书生回复说是在幼儿园。“你在幼儿园学了什么？“学者回答:“把自己的东西分一半给挚友；你不能拿不属于自己的东西；敢于承认并为做错的事情致歉；午休时不要出声；团结互助带孩子……从根本上说，这些是我学到的最重要的东西。“我真的很感谢这位学者，他在我的教学过程中给了我深刻的教学。当我强调幼儿的创建力和竞争力时，我不能忽视特性元素——耐性、宽容和团结。

说实话，其实我才21岁，还在做学生时代未完成的梦，须要父母的照看！然而现实告知我，我选择了学前教化这个光荣而艰难的职业，我已经踏入了这个神圣的殿堂。我担当了我没有理由推卸的责任，我必需坚决果断地做好那位学者对我的教育。

虽然，在大人眼里，我只是个孩子，但我必需有父母的责任感；虽然我只是一个学生，但我须要老师的激情。我想在人生的沙漠里播种绿洲；在生命的`铜山上播种花草；在社会的沃土上播种希望。

我知道前方的路不会一帆风顺，但我会沿着陡峭的山路英勇攀登，努力学习，虚心请教，在将来的征途中不断提高自己的素养，充分发挥自己对挚友无私的帮助，对孩子的关爱，对事业的不断追求。

老师爱与责任的演讲稿篇13

小时候，讲台始终是我可望而不行即的神坛，将我小小的幻想尽数包袱。

我也摇头晃脑的吟诵过“遥知不是雪，唯有暗香来”;

也在梦中游走过湖心亭的冬天;

在绍兴的酒馆跌