2023年《礼物》中班教案

2023年《礼物》中班教案《礼物》中班教案1

活动目标

1、巩固手膝爬、手脚爬，练习侧面钻，增加动作的协调性。

2、能主动的参加体育活动，准守嬉戏规则。

3、熬炼平衡实力及快速反应实力。

4、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。

教学重点、难点

重点：学会运用侧面钻

难点：能有意识地限制手脚膝盖的活动，保持身体动作的协调敏捷，并能够相识图标，按要求开展嬉戏活动。

活动打算

1、轮胎若干，竹竿若干，凳子若干，垫子若干，球若干，箩筐六个个，箭头等标记

2、幼儿垫背的毛巾

3、音乐

活动过程

（一）第一个环节：起先部分

依据活动的内容，带领幼儿做热身运动，活动各个关节，做到课前的打算活动，避开体育活动中拉伤肌肉。我选择了《稍息立正站好》的音乐，具有节奏感。带领幼儿尝试侧面钻的技巧，让幼儿提前相识侧面钻。

（二）其次个环节：基本部分

在这一个环节中通过提问，启发幼儿有意识地探究到外婆家通过障碍物的方法。

1、提出问题：“用什么方法到公主家去？”

此时，老师应尽量启发激励自主探究钻和爬的方法，我重点视察提取幼儿说出的手膝爬，手脚爬，侧面钻的比较关键方法。同时关注幼儿的动作状况，依据幼儿的个体差异，因人施教。

2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请个别幼儿上来给大家演示手膝爬，手脚爬，侧面钻。重点关注幼儿的动作是否协调敏捷，着重提示幼儿爬和钻时要留意哪些动作要领，让幼儿把动作做得更到位。该环节我主要采纳了提问法。

3、增加难度，“小矮人运礼物”

幼儿自行选择路途，依据图示运用手膝爬，手脚爬，侧面钻，通过障碍物到指定地点将球运到另一个地点。并且要求幼儿动作规范。

（三）第三环节：分散嬉戏

为了供应自由活动的'时间，符合情景，我们实行了分散嬉戏共享礼物，这时幼儿可以选择一个球自由玩耍。练习玩球，为下一节课做打算。

（四）第四环节：结束部分

师：“小矮人们，我们玩完了礼物，把现场整理整理回家看动画片了。”

老师带领幼儿整理玩具，养成整理的好习惯，然后大家一边念儿歌一边在嬉戏中回教室。

教学反思

幼儿体育是幼儿教化的重要组成部分，用幼儿感爱好的方式发展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。在体育活动中增加幼儿体质，培育幼儿坚毅、英勇，不怕困难的意志品质和主观、乐观、合作的看法。随着对《纲要》的不断学习，我们体会到《纲要》摒弃了以往体育活动中重效果轻过程，过分注意技能训练的弊端，从指导思想和基本要求方面都体现了以人为本，促进每个孩子一生可持续发展的教学思想与教学理念。让孩子主动学习，充分发挥幼儿的自主性、主动性、创建性。这就要求我们老师在活动中要不断地更新自己的教化理念，适时调整自己的教化行为。

经过各位老师多次的观摩，建议，我将课程修改的更加合理化，主题更加突显，目的更加明确，情景更加合理。在各环节熬炼中，个别幼儿因为竞争意识，而忽视了我要求的规则，但是都能够在我的提示之下，订正过来。本活动的难点是能够相识图标指示通过障碍物完成运球，个别幼儿无法协调自己的身体通过障碍物，这一方面应当尽力完善，并且理解个别幼儿的差异，激励他们将嬉戏进行下去。还有些幼儿由于速度，使后面的幼儿有等待的现象，我们可以让等待的幼儿成为他们的啦啦队，这样提高了幼儿的心情和主动性。在嬉戏结束后，可能会有个别心情较高的幼儿舍不得离去，这方面应当刚好转换场景，我用了《木头人》改编成《小矮人》这个嬉戏来结束。

《礼物》中班教案2

活动目标:

1、了解礼物的意义

2、学习包装和装饰礼物。

3、体验赠送和接受礼物的乐趣。

4、乐于探究、沟通与共享。

5、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

活动打算：

幼儿用书、挂图、用纸包着的神奇礼物;彩色胶带、色纸、画笔、剪刀等

活动过程：

1、与幼儿一同观赏挂图`《我喜爱......我会......》，结合幼儿用书中的内容，请幼儿想想自己对喜爱的人会做什么，与图中是否一样。

2、告知幼儿，老师今日收到一个神奇礼物。""向幼儿展示经过包装装饰的神奇礼物，请幼儿自由揣测里面是什么。

3、打开神奇礼物，让幼儿体验里面的礼物与揣测的是否吻合的惊喜或缺憾的心情。

4、与幼儿一起谈论礼物的意义。

(1)、你们收到过奖品吗?

(2)、收到礼物的时候，心情是什么样的。

(3)、在什么时候，什么状况下会赠送礼物或收到礼物呢?

5、引导幼儿联系自己的阅历，谈谈自己想给谁送礼物。

6、将幼儿分组，采纳不同材料做“礼物大包装”。包装好礼物后可以帮助他们写好卡片，然后将礼物分送给自己喜爱的人。

活动反思：

这个活动来源于我们班级孩子在玩自带玩具时候我所视察到的元素：选出三排花中最多的一排。三排花分别是有小和大的区分，排列有疏密的区分，而孩子们基本都选错了，选了一排排得最长的花，而其实这一排只有６朵花，另外两排虽然小但是有７朵和８朵，而且排得紧密，所以给了孩子错觉，都选择了排得最长的６朵。由此我想到了应当让孩子感知数的守恒，而数的守恒有好几种状况。这个活动是依据孩子的已有的数数阅历和主题内容设计的。所以在教学过程中孩子们的爱好教高。

１、从活动设计角度考虑，还可以有分组帮助大大和小小为妈妈选礼物，那么在教学节奏上可以更紧凑一点，孩子在小组活动时候可以有向同伴学习的机会。

２、在“帮助大大”这个环节教学过程中，老师有点操之过急，让可以让孩子有充分的'时间来探讨和验证究竟哪条裙子上的花是最多的？然后孩子对每一条裙子上的花才会一一关注，去仔细地数一数。

３、在最终的延长活动我做了调整：请孩子们给大大和小小的妈妈想方法最多和最少的花的裙子，孩子们开动脑筋想方法用“添上１“和“去掉１”最终帮了大大和小小的忙，使得这个故事有了一个圆满的结局，故事有了完整性，故事的教化性也就体现了。

４、这个活动我教学的对象基本上在数方面阅历不够好的一个群体，在活动中与老师的互动不够，孩子的思维较好，但把自己考虑问题的过程（思维）借助语言表达出来就有肯定的困难。这个问题也是我们老师始终长期须要思索的：在积累孩子数阅历的同时怎么让孩子自己提升、梳理已经习得的阅历，使得孩子在各个方面都得到发展。

《礼物》中班教案3

幼儿园中班数学教案：

给数字送礼物

1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

2、让幼儿学习按数匹配实物。

3、启发幼儿用语言讲解并描述操作过程。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

5、培育幼儿边操作边讲解并描述的习惯。

让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

引导幼儿探讨数量相等的不同物体可不行以放在一起?

教具：

实物卡6张(有动物卡、植物卡)，红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

学具：

4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

1、集体活动

(1)复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的'嬉戏。

(2)目测数群

出示实物卡。提问：黑板上有什么?它们各有几个?。我们再为这些实物卡送数字挚友。

(3)按数摆放卡片

出示红、绿色的篮子，请小挚友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。(边操作边讲)

提问：放得对不对?

为什么?

数量一样多的不同实物可不行以放在一起?为什么?

谁来给它们送数字挚友?

(4)集体嬉戏：找挚友(配音乐)

(老师和三位小挚友先示范)

(第一遍，幼儿手持实物卡找数字挚友;其次遍，幼儿手持数字卡找实物

2、小组活动

第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

其次组，给数字杯子送礼物。

第三组，给实物卡送数字卡。

3、活动评价

(1)请几个小挚友出来讲自己的操作过程。

(2)老师小结

(3)复习嬉戏：找飞机场(巩固对数字4、5、6、7的相识)

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。

《礼物》中班教案4

活动目标：

1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

重点：理解数字与数量的`关系。

难点:娴熟的进行数、物、形配对。

策略：通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得阅历上的提升。

活动打算：

1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

活动过程：

一、导入。

1、今日是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

二、复习相识各种标记。

1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，依据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

2、师：小猪收到好挚友送的生日礼物，兴奋地说：“感谢你们！感谢你们！”

三、包装礼物

1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜爱吃糖果，我们就给它送糖果吧！

2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）

（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，依据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（假如幼儿并没有装上相应数量和形态的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没胜利请其他幼儿来帮忙。）

3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

四、送礼物。

1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

2、提示每个幼儿自己检查礼物上的数量形态颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

五、讲评

1、与同伴共享自己包装礼物和送礼物的过程。

2、操作完成后，幼儿相互“送礼物”，并互赠祝愿语。

《礼物》中班教案5

一、活动目标：

1.能够用完整的语句清晰连贯地表达自己的想法。

2.运用分类、计数等方法，尝试统计。

3.体验通过协商解决问题带来的欢乐。

二、活动打算：

多媒体课件、统计表

三、活动过程：

(一)故事导入

十五只老鼠就住在仓库里，仓库里很暖和舒适，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发觉仓库里一塌糊涂，还留了一张纸条(胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今日就算我的了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗?)

师：谁来过了?老鼠们看到猫要吃了它们，可胆怯 了。你们能想个方法帮助老鼠们吗?老鼠们也聚在一起商议，最终它们商议的结果是在猫颈项上挂点东西。

(二)初步感知统计

1.礼物的轻重老师接着讲解并描述故事：在颈项上挂什么好呢?有的老鼠说："挂重的东西，让猫动弹不得。"有的老鼠说："东西太重的话，我们怎么搬呢?""不行，挂重的。""不行，挂轻的"就这样，小老鼠们闹腾开了。

老师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西。

提问：小挚友们，你们觉得应当在猫颈项上挂重的东西还是轻的东西呢?

幼儿各抒已见。

2.老鼠的确定我们来看看小老鼠们是怎么选的?我们一起数数，选挂重的东西的老鼠们有几只?选挂轻的东西的老鼠们有几只?哪一队多?

：选择挂重东西的一队有5只老鼠，选择挂轻东西的'一队有10只老鼠，10比5多，所以，老鼠们确定挂轻的东西。

(三)逐层深化，再次感知统计

1.提问：

(1)轻的东西选什么挂上呢?(幼儿探讨)

(2)(出示有味道的、会发光的、有声音的物体)老鼠们选了哪几样物体?为什么选这些?

：袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去;电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开;铃铛有声音，挂在猫颈项上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。

2.统计记录究竟选择什么礼物给猫呢?我们一看小老鼠是怎么选择的。(松果)数一数有几只老鼠选了有声音的?几只老鼠选了有味道的?几只老鼠选了会发光的?哪个最多?

：当有两种看法不统一的时候，他们用排队来比一比数一数的方法;当有三种看法和选择不统一的时候，他们用松果来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，最终确定送出一个轻的并且能发出声音的礼物送给猫。

(四)尝试统计

1.集体选择可是什么时候去送铃铛呢?是早晨去送、中午去送，还是晚上去送呢?

老鼠们看法无法统一，可是时间不等人啊，那只猫立刻就来了，小挚友们，我们来帮帮老鼠吧。

老师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。

2.集体验证：选择晚上送铃铛的人最多，少的听多的，最终老鼠确定在晚上送礼物。

15只老鼠把礼物包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫家的门口。其次天早上，当主子醒来的时候，他们看到礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫颈项上。从今以后，15只老鼠仍旧在那个仓库里吃吃喝喝，过着华蜜美满的日子。

(五)统计阅历迁移离场的选择，是男生先走还是女生先走呢?

《礼物》中班教案6

设计意图：

各种蛋类是幼儿日常生活中常常吃到的一种食物，对幼儿来说特别的熟识，但是幼儿接触到的是煮的，幼儿很少会去过多的留意蛋的外型特征，内部构造、种类、从那里来的等问题，中班时期的幼儿相对于小班时期操各方面的实力都有所提高，对一些事物产生新奇，常常的会问为什么？产生探究的欲望，于是我便设计了这一活动。

活动目标：

1．能在玩蛋的过程中发觉蛋的外形特点，了解蛋的构造。

2．了解蛋的养分价值及对身体的好处。

3．知道人体须要各种不同的养分。

4．初步了解健康的小常识。

5．让幼儿知道开心有益于身体健康。

活动重点打算：

活动重点：

本次活动的重点也是难点，即了解蛋的构造。

活动打算：

鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋若干

活动过程：

一、导入活动

今日老师给你们带来了一位神奇的挚友，你们肯定想知道它是谁吧？现在闭上眼睛，用你的手摸一摸，感觉一下它是什么？老师出示鸡蛋（装在一个盒子里），小挚友摸完后，把它记在心里，一会告知老师好吗？幼儿摸完后，老师提问：

师：你们觉得它是什么？

幼：鸡蛋

师：小挚友真聪慧，它就是鸡蛋，老师出示鸡蛋。

二、相识常见的蛋

1、相识常见的蛋

小挚友见过鸡蛋，你还见过那些蛋呢？让幼儿说一说，在幼儿说的基础上，老师给幼儿分发鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋后，分别拿出他们让幼儿说出名字。

2、说出常见蛋的特征

请小挚友每人拿一个蛋，看一看，摸一摸，说一说这些蛋是什么样的？摸上去有什么感觉？哪些地方一样？

师小结：这些蛋都圆滚滚的，摸上去光光的，不同的地方是他们有的大，有的小，鸭蛋最大，鸡蛋比鸭蛋小一些，鹌鹑蛋最小，而且蛋皮的颜色也不一样，鸡蛋皮有的是红的，有的发白，鸭蛋皮光滑，有蓝绿色，有的是白色的，鹌鹑蛋的皮有点发绿，皮光上面还有黑白的花纹。

三、相识蛋清和蛋黄

我们相识了鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，你们知道这些蛋的蛋皮里面藏着什么？老师先让幼儿说，

师：你们说是蛋清，有的说是蛋黄，现在老师把它打开，看看你们说的对不对，老师先后打开鸡蛋、有的、鹌鹑蛋，幼儿视察。老师引导幼儿相识蛋清和蛋黄。

老师打开这些蛋，你们发觉什么了？

师小结：每个蛋里面都有黄黄的，圆圆的，这是蛋黄，透亮的粘糊糊的是蛋清，

但是它们煮熟后还是这样吗？老师拿出正在煮的鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋，剥皮后幼儿看。

小结：这些蛋煮熟后，蛋清和蛋黄分别凝固在一起，蛋清变成了白色的，也叫蛋白，蛋黄还是黄色的。

四、了解蛋的养分价值及吃法

1、了解蛋的养分价值

师：你们知道我们为什么要吃这些蛋吗？幼儿说一说。

幼：有养分。

师小结：这些蛋里面有许多养分，它们含有大量的蛋白质，蛋黄还可以补钙，但是吃多了不简单消化。还要记得没有煮熟的蛋，里面有细菌，吃了肚子会不舒适，还会病。

2、了解蛋的`吃法

师：你们知道它们除了煮着吃，还可以怎没吃？

幼：炒着吃……

师小结：我们最常吃的是鸡蛋，它除了这着吃，还可以炒着吃，蒸着吃，还可以做汤吃，

五、了解蛋的用途（蛋制品）

那蛋除了这样吃，还能用来做什么？你还吃过哪些用鸡蛋做的食物？

小结：鸡蛋还可以用来做蛋糕，做饼干等。

六、品尝各种蛋和蛋制品

活动反思：

蛋是孩子们生活中常吃的食品,小挚友们都很熟识它.我想通过本次活动的开展让幼儿启发探究活动的爱好,使他们对蛋能有更深的相识，并且体验胜利的喜悦.

在活动起先时，我用简洁的语言来激发幼儿学习的爱好，使幼儿对整个活动产生深厚的爱好。通过完整的活动，幼儿看了、摸了蛋，了解了蛋的外形特征，通过现场打蛋、剥蛋，让幼儿视察蛋的内部构造，幼儿热情的探讨沟通，将自己的阅历干脆说出各种蛋外形特征。幼儿主动动脑共享阅历的同时，并将自己的想法告知老师和小挚友，不仅培育了幼儿的视察力，同时也熬炼了幼儿的语言表达的年实力。

《礼物》中班教案7

活动目标：

1、进一步感受秋天的季节特征，知道“麦子”是秋天送给人们的礼物。

2、初步理解麦子成熟做成馒头的过程，能用连贯的语言表达自己的想法。

活动打算：

1、幼儿有捡树叶、树叶贴画、户外找寻秋天的阅历。

2、实物：橘子、树叶、菊花、红薯、栗子等。

3、图片：各种面粉制品

4、多媒体ppt。

活动过程：

一、谈话导入，说说对秋天的感受。

1、秋天到了，小挚友，你觉得秋天是一个怎样的季节呢？

（天气凉快，树叶变色、掉落，水果成熟、、、、、、）

：秋天是个凉快、开心、果实多、五彩缤纷的季节。老师也有自己的感受，我觉得秋天是个收获的季节，秋天还给我们送来了很多的'礼物。

二、通过选择秋天的礼物，更一步了解秋天的季节特征。

1、展示秋天的礼物，幼儿选取礼物，说说喜爱的缘由。

（1）你们猜猜秋天会带给我们什么礼物呢？

（2）你喜爱哪个礼物？为什么？

（3）根据标识分类摆放。树叶，水果，干果，粮食，花朵。

：秋天真是个收获的季节，带给我们那么多的礼物，树叶不仅带给我们美的享受，还能给大树妈妈做养料。菊花、桂花不仅漂亮芳香，还对我们的身体很有好处。各种果实不仅好吃，还能让我们身体健康。

2、由馒头引出麦子，扩展幼儿已知阅历。

（1）设置悬疑，探讨馒头是不是秋天的礼物。

那么馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

（2）借助ppt，帮助幼儿了解麦子——面粉——馒头的过程。

老师讲解：秋天来了，一阵阵秋风吹来，田野里一片金黄，麦子成熟了，每一颗麦穗都沉甸甸的。农夫伯伯忙着收割麦子。嘟嘟嘟——收割机也开进了麦田，把麦子割下来，又打成麦粒，麦粒多的堆成了山。农夫伯伯又把麦粒送到加工厂，机器把麦粒磨成了白白的面粉，面粉可以做成很多好吃的东西。

提问：现在你们说说看，馒头是不是秋天送给我们的礼物呢？

馒头是用什么做成的呢？

面粉又从哪来？

（3）出示秋天麦子—面粉—馒头的过程示意图。

（4）视察面粉，拓展幼儿生活阅历。

2、通过翻牌嬉戏，探讨各种各样的面制品

T：我们吃过哪些好吃的东西，它是由面粉做成的呢？

：秋天为我们送来了金色的麦子，磨成面粉，又做成了那么多的好东西，你们喜爱这个礼物吗？秋天真是一个美妙的季节！

三、延长活动：一起动手做馒头

《礼物》中班教案8

活动目标

1、通过全家为轩轩过生日，体验家人送生日礼物的意义，感受家的暖和。

2、仔细视察画面，能较连贯的用语言表达自己的想法。

设计思路

最近班级正在开展《我爱我家》这个主题，主题要求：1、尝试采纳多种方式收集身边的信息，了解自己的家。2、敬重父母和长辈，感受家的暖和。

家庭是幼儿生活的主要场所，家中的人、事、物对幼儿有着干脆的影响，在日常的角色嬉戏娃娃家中，常常可以看到幼儿为娃娃过生日，但无外乎点蜡烛、分蛋糕、请客吃饭，内容较为单一，以轩轩过生日的活动，在活动中让幼儿了解家人为轩轩选礼物的专心，进一步感受长辈对自己的爱。

在为轩轩过生日的礼物预设上，我选择了电影票、面条、照片相框、手影嬉戏四种不同种类的礼物，并从妈妈艰辛购买轩轩渴望的电影票、奶奶专心制作的健康面条、爷爷亲自制作轩轩成长的相册和爸爸送给布丁的一个本事————手影嬉戏，反映家人对轩轩的期望，希望轩轩健康、欢乐、聪慧的长大。在重点环节的设计上，通过幼儿亲身体验手影的改变，感受影子是可以多变的，改变出来的内容是好玩的，既符合本年龄段幼儿的爱好又适合这一年龄段孩子喜爱改变与想象的特点。让幼儿在社会性情感相识上、对事物的探究想象上产生肯定的挑战，并进一步推动主题开展。

活动打算

1、ppt课件

2、移动多媒体，长条桌。

活动过程

一、情景导入

1、今日我要介绍一位新挚友，他叫轩轩，是个小男孩，找找看哪一个是轩轩？

2、你感觉这是怎么样的一个家？（你们都看出来他很欢乐，刚才有挚友看到她笑眯眯的，还从哪里看出来的？）

小结：真是一个大家庭，大家庭热喧闹闹也很欢乐。

过渡：大家都感觉轩轩的家很华蜜、很欢乐，今日轩轩家又有一件特别欢乐的事情，知道是什么吗？原来今日是轩轩的生日，全家人都在动脑筋为轩轩打算生日礼物。

二、情感体验

1、视察、沟通妈妈送的礼物。

（1）看妈妈来到了什么地方？猜猜她会为轩轩打算什么生日礼物？

（2）买票的过程真辛苦啊，你们发觉了什么？

（3）可是人这么多，天气又这么热，为什么妈妈要坚持在这儿排队买票呢？

（4）妈妈心里会怎么想？

（5）轩轩拿到这张票子会怎么样？假如你是轩轩，妈妈给你买了一张你最爱的电影票，你会怎么做？

小结：世界上每个妈妈都很爱自己的孩子。只要孩子喜爱，再辛苦的事她们也情愿做。

2、视察、沟通奶奶送的礼物。

（1）奶奶希望轩轩健康长大，猜一猜她会送什么呢？

（2）轩轩的奶奶究竟打算了什么呢？

（3）奶奶为什么要花好多好多的时间来做蔬菜面条呢？

小结：原来轩轩不爱吃蔬菜，奶奶希望他吃了蔬菜面条后会变的.更加健康。

过渡：奶奶送了这么棒的礼物，那爷爷会送什么呢？

3、视察、沟通爷爷送的礼物。

（1）看看爷爷会送什么？（相册）

（2）爷爷收集了轩轩从小到大的相片，做成了一本成长相册。我们来听听爷爷是怎么想的？

小结：每一个家人都会记录宝宝的成长。

4、视察、沟通爸爸送的礼物。

（1）爸爸送的礼物是最特殊，会是什么呢？（手影）

（2）爸爸为什么要送手影嬉戏给轩轩？（好玩、好玩）

小结：看来爸爸送给了轩轩这么好玩好玩的礼物，也是想让轩轩动动脑筋，变得更聪慧，爸爸的礼物真好。

三、礼物呈现，情感升华

虽然没有生日蛋糕，没有新衣服，也没有新玩具，但是你们觉得轩轩收到这么多的礼物会快乐吗？为什么？

小结：这是爸爸妈妈爷爷奶奶用对轩轩的爱，变出了更好玩的礼物了，轩轩肯定也特别快乐。

四、延长活动

我今日也要给你们送礼物了，看看是什么？猜猜我为什么要送手影嬉戏给你们？我也希望你们能够动动脑筋，越变越聪慧！

《礼物》中班教案9

活动目标

1．了解各种糖的特征和来源。

2．培育酷爱大自然的情感。

活动打算：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆、麦芽糖的图片、各种糖的来源的图片。

活动过程

1.了解各种糖的特征。

老师：小挚友，你们喜爱吃糖吗？你们都吃过什么样的糖？

引导幼儿回答出各种不同种类的糖。

出示实物：一罐蜂蜜、一袋白砂糖、一瓶枫糖浆，一张麦芽糖的图片。

请幼儿说一说这些都是什么，看一看这些糖的特征，并说出来。

老师小结：这里有蜂蜜、白砂糖、枫糖浆和麦芽糖。

2．糖的来源。

老师：小挚友，你们想一想这么多好吃的糖是从哪儿来的呀？

请幼儿猜想并回答题。

老师：糖是大自然送给我们的甜蜜礼物，小挚友说了这么多糖来自的地方和采集的方法，让我们看一看这些糖究竟是从哪儿来的吧！

老师用一一对应的方法出示实物和糖的来源图片。

老师：蜂蜜是蜜蜂辛勤酿出来的；白砂糖是由甘蔗制成的.，甘蔗又甜又长，是世界上最普遍的制糖原料；在糖枫树的树干上开一个小洞，流出来的汗液加热后就是好喝的枫糖浆了；把碾碎的小麦芽和糯米一起加热、搅拌，冷却以后就做成了甜甜的麦芽糖。

老师：谁知道其他糖是怎么做出来的？

引导幼儿说一说自己知道的糖的来源。

老师小结：甜菜又叫糖萝卜，糖分在它的胖胖的根部，它也是做糖的主要材料，玉米可以制成玉米糖浆和果糖，常加在饮料和调味酱里。

老师：糖虽然是大自然送给我们的礼物，但是小挚友也不能多吃糖，小挚友要留意爱护牙齿呦！

《礼物》中班教案10

活动目标：

1、知道妈妈的生日是几月几日。

2、能够用连贯的语言复述故事的主要内容3、能够用自己的方式表达对妈妈的爱。

3、感知故事中象声词运用的趣味性。

4、理解故事内容，能仔细倾听，有良好的倾听习惯。

活动打算：

粉色心形贺卡小猪图片彩色笔剪刀幼儿用书活动过程：

1、通过谈话活动，引出妈妈的生日，激发幼儿对妈妈的爱。

老师提问妈妈的生日是几月几号，引发幼儿对妈妈的探讨，激发幼儿对妈妈的爱。

老师：小挚友每年都要过生日，那么妈妈有没有给自己过生日呢？有谁知道自己妈妈的生日是几月几号？妈妈过生日的时候，我们送什么礼物给妈妈呢？

2、老师出示图片，引出故事《给妈妈的礼物》。

1）老师出示小猪图片，用小猪的口吻给幼儿完整地讲解并描述一遍故事。

老师（以小熊的'口吻）：妈妈的生日快到了，我要送妈妈什么礼物好呢？

2）老师引导幼儿理解故事的主要内容。

老师：故事的名字叫什么？

刚起先的时候，小猪嘟嘟想亲自做一个什么礼物送给妈妈？

后来发生了什么事情？小猪嘟嘟那张大大的贺卡为什么变成了一张小小的贺卡？贺卡上有什么？

小猪嘟嘟后来还想送妈妈什么礼物？为什么它又变更办法了？最终小猪嘟嘟是怎么做的？妈妈喜爱小猪嘟嘟送他的礼物吗？

3）老师复述故事，请幼儿细致倾听。

3、幼儿制作礼物给妈妈。

老师为幼儿踢狗多种材料，激励幼儿根据自己喜爱的方式，制作礼物送给妈妈。

活动延长：

在幼儿做好礼物以后，老师可以询问幼儿送给妈妈礼物的时候想要说的话，熬炼幼儿的语言表达实力。

课后反思：

幼儿园的数学课，没有纯粹的数学内容，每个课题都以肯定的情景、嬉戏或故事等出现。

比如：《礼物送给好妈妈》，课堂的主体内容是让中班孩子感知数字7的实际意义，理解数字和数量的关系。但是，却以《礼物送给好妈妈》作为课题。为什么呢？缘由许多。

首先，跟主题有关系，因为主题是“我有多爱你”。

其次，让数学学习生活化，将数学融入孩子们的生活，让孩子的学习在不知不觉中进行。再则，让孩子的学习带着某种情感因素，激发孩子学习的热忱，让孩子学得忘我。那么，在《礼物送给好妈妈》课堂上，孩子的学习是否达到预设的效果呢？

《礼物送给好妈妈》中的妈妈是幼儿最亲近的人，送妈妈礼物也是孩子热衷于做的事，这些都没有问题。那就要看老师详细创设的情景是否引起孩子的剧烈反应。老师在详细设计情节、导语、过渡语的时候是否让孩子觉得真实？是否让孩子感爱好去做这件事？是否让孩子觉得做这件事特别有意义？从而使孩子在课堂中始终带着一个目的、任务，有意识、饶有兴致地在做某件事？老师创设的情景只有让孩子深切感受到与自己的关系，觉得有意义，才会有所反应。

《礼物》中班教案11

活动目标

1.尝试用各种方式、材料制作送给家人的礼物，表达对家人的关切。

2.发展幼儿的动手实力和想象创建力。

3.体验关爱家人的`情感。

活动打算

1.课件：图片-礼物店

2.彩色图形纸片、蜡笔、水彩笔、双面胶、糨糊、皱纸彩带、手套纸型、大小废旧盒子等。

活动过程

一、引出主题：

看看说说

1.观看图片：礼物店

让幼儿看看说说物品的名称以及适用季节。

2.启发幼儿为家人打算一份新年礼物，在寒冷的冬天里不再感到冷。

幼儿自己介绍想为谁打算什么礼物。

二、想想做做

1.老师介绍为幼儿打算的材料。

2.幼儿操作，老师视察。

3.提出要求

（1）用合适的材料做礼物。

（2）提示幼儿留意卫生，不乱放垃圾。

（3）留意手套的对称装饰。

（4）激励幼儿大胆设计、创作。

三、共享沟通

1.师将幼儿的作品挂好、贴好。

2.幼儿出示自己的礼物，其他幼儿猜猜是送给谁的，为什么。

3.唱新年歌。

《礼物》中班教案12

活动目标

1、初步理解作品内容，体验酷爱大自然的美妙情感。

2、体验冬娃娃的礼物给大家带来的欢乐。

3、理解诗歌所用的比方手法，学会有感情地朗诵诗歌。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

活动打算

1、教学挂图或多媒体课件一套。

2、语言磁带，幼儿操作材料。

活动过程

1、谈话引出课题。

（1）老师：你们喜爱下雪吗？你们知道这些漂亮的雪花是谁送来的吗？请听散文诗《冬娃娃的礼物》。

（2）结合教学挂图，完整观赏。

2、分段观赏，体验作品的情感。

（1）提问：冬娃娃为什么想给大家带点礼物？。师网；他望见谁带来了礼物？带来了什么礼物？（放第一段录音）。

（2）提问：春天，春姐姐带来了什么？

夏天，夏姑姑带来了什么？

秋天，秋婆婆带来了什么？

（3）望见他们的礼物，冬娃娃发愁了，因为他什么也没有。冬娃娃想啊，想啊，最终想出了好留意。（放其次段录音）。

（4）提问：冬娃娃想出了什么好办法？他是怎么做的？云儿变成了什么？雪花怎么样了？

（5）一群小挚友在雪地上欢叫，他们说了些什么呢？（放第三段录音）。

（6）提问：小挚友是怎样说的？小挚友为什么要感谢冬娃娃？

3、再次完整观赏诗歌。

提问：为什么说雪花是冬娃娃带来的最好的礼物呢？

4、请幼儿边看幼儿操作材料《冬娃娃的礼物》，边和老师复述。

活动反思

老师具有良好的语言素养、较高的分析文学作品的.实力之外，还有重要的一点就是，要站在孩子的角度去演绎作品，感情要投入。老师的语言、语气、语调、肢体动作都是演绎作品的关键。散文《冬姑娘的礼物》有了一个较完善的设计，有画面的冲击，有音乐的渲染，再加上老师的全情投入，信任演绎的效果也会更好，孩子也更投入。但是我那天因为有些惊慌，所以在这方面做的还不够。

《礼物》中班教案13

设计理念

如今，孩子与家中老年人接触和相处的时间比较多，幼儿学习网多数孩子都在天经地义地接受老人的关爱，却很少会主动关切和照看老人，为老人做点自己力所能及的事。学会关切、关爱身边的人，是幼儿须要培育的一项重要品质。我希望通过幼儿园教化带动家庭教化，让孩子渐渐学会去关注和关切身边的老人，能够主动为老人服务。

活动目标

1．相识九九老人节，了解老年人的身体特点。

2．能用完整的句子讲解并描述送给老人的礼物及缘由。

3．懂得敬重老人，乐意关切、照看身边的老人。

4．培育幼儿敏锐的视察实力。

5．在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动打算

超市购物海报(上有拐杖、老花眼镜、棒棒糖、靠垫、鲜花、山核桃、洋娃娃、绒线帽)、笔、纸(幼儿人手一份)。

活动过程

一、我知道的节日

1．说说我喜爱过的节日。老师提问：“生活中我们会遇到很多节日，比如，前不久我们度过的.国庆节、中秋节。那你们最喜爱过什么节日？为什么？”

2．提问：“你们知道老人节吗？想想，这会是谁的节日？老人又是谁呢？”(老师介绍老人节，让幼儿知道每年农历9月初9是老人的节日，这一天爸爸妈妈都劳碌着为爷爷奶奶过节)

二、为老人选择礼物

1．出示超市购物海报：

(1)引导幼儿视察和推断哪些物品适合送给老人？为什么？

(2)哪些物品不适合送给老人，为什么？引导幼儿说出老人的身体特点，如牙齿松动了，腿脚不稳了，眼睛老花了。知道关切老人，做可爱乖巧的孩子。

2．提问：你身边有老人吗？他(她)是谁？你想送什么礼物给你身边的老人？为什么？(激励幼儿洪亮地完整讲解并描述)

三、写信给老人

1．提问：爷爷奶奶、外公外婆在家里，我们小挚友住在幼儿园。有什么方法可以让他们知道我们的这些祝愿和关切呢？

2．写信(画信)给老人，把自己的关切和祝愿告知他们。

《礼物》中班教案14

活动目标：

1.知道中班哥哥、姐姐要关切弟弟妹妹，增加做中班小挚友的光荣感。

2.能主动大胆地与挚友交往。

重点难点：会大胆地制作礼物去送礼物，能学会关切他人。

活动打算：

1.复习一些原来会做的折纸。

2.正方形纸若干。

3.简洁的.制作图示，作画工具。

活动过程：

一、复习歌曲复习歌曲《我是中班小挚友》，探讨：

1.中班的哥哥、姐姐应当怎样关切弟弟、妹妹？

2.回忆折纸过程，出示2-3件折好的范例作品，幼