八年级体育教案

八年级体育教案

八年级体育教案1

教学目标：通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。重点：常规教育与安全教育

大家好!庆贺你们顺当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。

一、叙述《课堂常规》及留意事项。

对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的

要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。

的要求参与适当的活动、见习或全休。

胸针、钩针等硬物。补充重点对运动服、运动鞋的要求必需要做到。

动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识5、

二、爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要进展合理的体育熬炼。

仔细清点归还器材。

在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。

总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。作业：1、多方面了解体育熬炼的重要意义2、搜集有关体育熬炼方面的资料

增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。

第一周队列队形复习播送操（第2课时）

教学目标：1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送操来培育学生的形体美。

反思：使学生对播送操的影响进一步加深，提高动作质量，但是还需要进一步的努力。

其次周队列队形复习播送操学习正步走（第3课时）

教学目标：

1、通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。2、通过播送体操来培育学生的形体美。3、讲解正步走的动作要领。重点：播送操的各节拍动作精确到位。

反思：使动作质量进一步提高，但是对于更高的要求还需要连续努力，让学生们课下连续练习，争取在竞赛中取得好成绩

其次周队列队形练习（第4课时）

教学目标：通过队列队形练习，可以培育学生正确的身体姿态，促进身体的正常发育，培育学生的组织性、纪律性、集体动作的力量和朝气蓬勃的精神面貌。

反思：为了参与竞赛同学们的积极性比拟高，都仔细严格要求自己，动作质量进一步提高

第三周队列队形复习播送操（第5课时）

教学目标：

1、通过练习进一步培育学生的身体姿态及提高各技术水平。

2、培育学生间相互团结，相互帮忙的好品质和朝气蓬勃的精神面貌。重点：播送操的各节拍动作精确到位。

反思：班干部比拟负责任，仔细完成教师交给的任务，对差生大家努力帮忙，同门表现的特别积极，到达了预期的目的，使正堂课的学习气氛特别高，是做操质量更进一步

八年级体育教案2

一、主要教材

（一）跳动：跨越式跳高（新授）。

（二）双杠：杠端跳起成分腿坐――分腿坐前进至远端，前摆转体90度下（新授）。

二、教学任务

（一）进展学生的跳动力量。打好身体素养的根底：初步学习助跑和起跳的技术及过竿动作。

（二）增加学生上肢、肩带、胸部、腰腹肌肉群的力气，促进韧带和骨骼的进展。增加身体的协调性。

（三）培育学生英勇、机灵、坚韧坚决等优良品质。

三、课的进展

要求：

1、摇摆腿和支撑腿要伸直绷紧。

2、前踢时上体保持正直。

3、技术教材

新授：跨越式跳高。

讲解、示范跨越式跳高助跑、起跳和过竿的动作。

学生在沙坑正面弧形站立，教师开头示范、讲解。

动作：助跑－助跑的距离一般为6－8步（或7－9步），助跑的方向与横杆垂直面所成角度，约为30－60度；用左脚起跳的人，从右侧助跑，开头三、四步要跑得放松自然，有弹性，身体前倾不要太大。跑的速度和步长渐渐增加，上体也渐渐转直，助跑的最终几步，身体重心要平稳。稍下降，用脚跟先着地，快速滚动至前脚掌，蹬地要有力，两臂的摇摆也随之加大。倒数其次步幅度要大。预备起跳。

助跑步点的测量，一般是在起跳蹼上，按跑的步数和速度，向助跑的反方向跑，最终一步落点就是助跑的起点，然后再向横杆方向反复练习几次，以确定助跑步点。

起跳――助跑最终一步用摇摆腿支撑时，要积极做跪膝送髋动作，起跳腿以大腿带动小腿沿地面对前迈伸，当起跳腿、膝、髋关节伸直以脚跟先着地时，同时摇摆腿以髋带动大腿向前上方摆出，起跳腿快速屈膝缓冲，脚也快速滚动至前脚丰地。当摇摆腿快速蹬伸，当摇摆腿摆至最高点，起跳腿也充分蹬直，使肩、膝、踝成始终线，以脚尖最终离地腾起，完成起跳动作。

两臂的动作要协作两腿动作由体侧前方向前上方用力上摆，两肘向前，提肩，把大臂摆到约肩平部位。

过杆――跨越式是和离横杆较远的脚起跳，起跳点距横杆垂直面约一脚半到两脚半。起跳腾起后，当摇摆腿摆过横杆时，稍向内转，起跳腿开头上抬，上体稍前倾，摇摆腿过杆后，向下转压，起跳腿积极上抬，上体略转向起跳腿一侧，使骨盆越过横杆。同时起跳腿屈膝高抬，小腿上摆，越过横杆，用摇摆腿先着。

组织教法：

①教师先完整地做一次示范动作，再着重做过杆动作的示范、讲解。

②利用7－8米长的橡皮筋（或小绳）做横杆，高度50公分，由3－4人同时做原地起、摆腿、过竿的练习。每人做4－5次。

③助跑3－4步做过杆练习。每人做4－5次。

④全程助跑做跳过杆的练习，为了提高同学们的学习兴趣，可以由60公分高度开头起跳，每跳完一轮后，则提高五厘米直至适当的高度为止。

⑤用二个沙坑分两组同时进展，到肯定的高度后，进展升留级，即跳过者编为一组，跳不过的编为另一组，升级组连续上升，留级者降低高度连续练习。

八年级体育教案3

一、案例背景：

依据《体育与安康》课程标准中水平五的目标，在教学中坚持《安康第一》的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，坚持熬炼，培育他们具有终身体育健身的意识。在授课中遵循课程改革的要求，以学生进展为中心，以小组合作为形式，发挥学生的主体作用，同时关注学生个体差异，让每一位学生都能享受欢乐体育、安康体育。

二、教学过程与方法：

学习目标：

1、初步把握正手攻球的正确技术动作，培育学习乒乓球的兴趣，能常常主动参加体育熬炼。

2、进展学生的速度、协调、灵敏和反响力量等身体素养。

3、培育学生互帮互助，团结协作，良好的合作精神，营造和谐课堂气氛，培育克制困难、艰难奋斗的意志品质。

学习内容：乒乓球正手攻球技术

学习重点：体会蹬转移、拍形前倾、收臂的动作。

学习难点：如何进展挥拍的协调用力。

学习过程：

1、预备局部--“师生互动、调动心情“阶段

课的开头，我安排了师生击掌，整齐的掌声和口号声既渲染了课堂气氛，又很好的到达了稳定心神的目的，培育了团队精神。然后，全班同学在体委的带着下进展热身运动，充分活动各关节的肌肉。

2、根本局部--“把握技能、评价自我“阶段

(1)发觉尝试，导学点拨。首先通过一些竞赛视频，教师讲解乒乓球攻球技术在实战中的应用，让学生了解该技术的用处、运用时机及方法。然后做示范动作，通过设疑、重点打造的演示，引导学生总结出“蹬转移、拍形前倾、收臂“的动作要领，并在教师的带着下尝试徒手练习。这种先了解技术运用，再进展技术学习的方法，便于学生更深刻的理解技术特点，有助于动作表象的形成。

(2)分层次练习。为了更好的让学生解决重难点，我采纳了分层次的教学法，结合《新课程标准》中关于“关注个体差异与不同需求，确保每个学生都受益“的理念，在练习中，首先学生依据自己现有水平设置本节课运动技能目标将其分为：

A、奋进组，主要进展徒手模仿并对墙击球练习。

B、优良组，根本把握正手攻球动作要领。

C、精英组，主要做两人对面攻球练习。然后每一个层次又可以通过练习来适时降低或提高练习难度，订正错误动作，接着学生在娴熟该组别动作后可以升组进展更高难度的练习，最终在各小组长的组织下进展该组别所练工程的评比，进一步加深对动作的把握。这种多层次的分组，可以让学生依据自己的力量及把握状况自由的调整练习难度，不仅保证了大局部同学练习兴趣，也帮忙弱势群体找到自信，确保每个学生保持学习热忱。

(3)多层次评价。本节课教学，我通过“自我评价“、“小组评价“、“教师评价“等方式来更好地促进学生的技术学习，实现课程目标。“自我评价“是学生对自己各种力量的一种估量和比拟，它始终贯穿在练习当中。比方说，学生依据力量选择组别的时候，就是在对自己技术力量进展评价。“小组评价“中利用评比的形式让学生将自己本节课所学内容进展展现，比一比看谁“动作更精确，失误更少，进步更多“，让学生站在教师的角度来进展集体评议，可以帮忙学生更深层次的理解动作。“教师评价“是教师通过对学生在练习中的技能、学习态度和心理状况的评价，要充分引导学生进展技术学习和情感体验，多以鼓舞性言语为主。这种“评中练““练中评“的形式，充分开掘学生的制造力和主观能动性。使学生在“思索中学习，在评价中进步“，很好地提高了学生发觉问题，并动手解决问题的力量。

(4)体验胜利。在练习中通过不断的评价和提高，学生在突破目标中进步，充分调动学生学习的积极性和学习的潜能。

3、完毕局部--“稳定心情，恢复身心“阶段

师生共同完成放松练习，并总结课堂状况。

三、案例评析：

在课的构思中，从教材的重难点入手，通过细致的分析，结合学生的身心特点，制定出相应的教学目标，并围围着教学目标进展了本节课的设计与安排。

在课的叙述中，淡化教学进程，突出教学环节，通过“发觉--练习--评价--体验“的环节，强调学生的力量培育，使学生在教学活动中体验学习的欢乐，胜利的欢乐，培育终身体育的习惯。在教学方法上，轻讲解、重启发，采纳分层次教学的形式，让学生在不同难度的组别中练习，既增加了学生学习的兴趣和信念，又提高了学生把握技术的力量，充分发挥了学生的主观能动性，使学生的思想观念，从“要我学“到“我要学“转变。

在教学评价体系中，采纳多层次评价，让“自评“、“互评“、“师评“始终贯穿于学习之中，这种“评练结合““以评促练“的形式，有利于提高学生对练习的熟悉，对技术的理解和发觉问题、解决问题的力量，从而更好地促进教学目标的实现。

四、教学反思：

1、胜利之处

我牢牢树立“安康第一”的指导思想，摒弃了单纯追求技术训练的传统做法，转变了以往的“灌输承受”的单一教学模式，采纳了多样化的课堂教学。

在本节课教学中，我注意对学生力量的培育。对于乒乓球正手攻球练习中遇到的重点和难点问题，教师引导学生主动思索，让学生自己去探究，获得解决的方法，提高了学生的自主学习、合作学习和探究学习的力量。

同时还关注了学生的个体差异，因材施教。采纳了分层次教学。对于乒乓球根底好、动作技术把握较快的学生，指导他们学习和把握更多的学习内容，充分挖掘学生的学习潜力，使每一位学生在乒乓球运动技能的学习中，都能够在原有的根底上有所进步，从而体验学习乒乓球运动的开心感和胜利感。例如，根底较好的学生可以在台内或中远台攻球，对于根底差的学生培育了他们的兴趣，提高了他们的学习自信念。

2、缺乏之处

我校乒乓球队在区级中学生乒乓球竞赛中曾屡次取得过优异的成绩，但是水平较高的学生太少，且离高水平运发动还有很大的差距，要想在区级以上竞赛中获得好成绩还任重道远。

3、改良措施

(1)提高教师的综合素养，充分贯彻和落实“生本教育”的精神和高效的课堂教学。

(2)在课堂中多应用多媒体，让学生对动作的整体效果有一个更直观的熟悉。

(3)多进展校内、校外的竞赛，提高学生的实战力量，以赛促练。

(4)特招高水平的运发动，以带动其他学生的技术水平。

八年级体育教案4

教学内容：如何找到适合自己的运动，怎样合理地安排熬炼

教学重点：运动量的测定难点：如何合理安排运动负荷

教学目标：

1、认知目标：初步把握运动量的测定，理解合理安排运动负荷的意义。

2、力量目标：了解运动与休息的关系。

3、情感目标：通过本课的学习，使学生能自觉合理安排运动负荷、在运动后积极休息的良好习惯。学生也能愿意和教师协作。

教学过程：

：

你平常是否留意熬炼的科学性？

要取得良好的熬炼效果，必需科学地安排运动负荷，并在运动后留意合理休息。

一、合理安排运动负荷

提问：只要参与体育活动就能增进安康，因此无须刻苦努力，跟自己过不去；有的同学则认为，体育熬炼肯定要特别刻苦，练得特别刻苦，练得越狠熬炼效果越好。这两种观点正确吗？

学生答复。

运动负荷过大，会才产生不良的反响，消失血压降低、脉搏急促而微弱、面色苍白、出冷汗、头晕、恶心等现象，影响身体安康。

运动负荷过小，则难以促进机体产生相应变化而收到良好的熬炼效果。

因此，运动负荷过大过小都不利于增加体能和增进安康，只有相宜的运动负荷才能取得良好的熬炼效果。

（一）什么是运动负荷

运动负荷通常又叫运动量，包括负荷量和负荷强度。

（二）怎样合理安排运动负荷

首先，要依据自己的体能和安康状况，本着量力而行的原则，实事求是地安排运动量的大小。

其次，要依据负荷强度和负荷量相互制约的特性来确定负荷的强度和量。

另外，还要留意大、小运动负荷的结合，使大小运动负荷交替消失。尤其在安排强度大的负荷时肯定要非常留意，不能连续几天进展大强度的熬炼。每周大强度的熬炼最多不应超过1—2次。

二、合理安排休息

体育熬炼是一个承受运动负荷的过程，而人体机能的提高需要通过负荷、疲惫、恢复、提高等这样个循环往复的过程实现。

你知道怎样休息吗？

休息的方法分为两种：消极性休息和积极性休息

两次负荷较大的体育熬炼之间毕竟休息多少时间合理？

对一般同学来说，休息一天即可。

身体熬炼期足够休息期身体熬炼期

三、学会运动负荷的自我监测

（一）定脉搏是检测运动负荷常用的简便方法。一般状况下，女性比男性快，儿童比成人快。成人宁静时的”正常心率为每分钟70—80次。学龄儿童为80—90。

（二）宜运动脉搏率的推断及其测定

1、人都有一个最高脉搏，到达最高脉搏后也不能再增加了。最高脉搏率一般是每分钟次。

相宜的运动脉搏率=（最高脉率-宁静时脉率）65%+宁静时的脉率

2、测定方法

带秒针的表一块，找到能摸到脉搏的部位，运动停下来时即刻测定6秒钟的脉搏跳动的次数，测量时精确地数6秒钟脉搏跳动的次数，再乘以10，就是此时的心率。

3、留意的问题

事先就要做好预备

（三）动后心脏恢复率的测定

持续长时间运动以后，心脏分两个阶段恢复。在最初阶段，心率急剧下降，接着维持肯定的状态，然后再恢复到宁静时的心率。

（四）怎样推断运动负荷到达大小

1、用晨起宁静脉搏率推断运动负荷大小

2、自我感觉推断法

八年级体育教案5

一、根底常识

(以指导学生科学地进展体育熬炼、学习体育文化，提高体育文化修养为目的。考核方法可以采纳口试、笔试、学生竞赛等多样形式进展，每一位学生从中选择一种以上参与考核，对于优秀的学生需要教师给与嘉奖性的标注)

一年级(以预防各种损害以及了解防治方法位内容，或者为体育进展简史)

二年级(以学生了解熬炼身体方法和采纳哪些途径可以增加身心安康的体育学问为主要内容，或者介绍竞赛规章简介)

三年级(在前两个学期学问积存及习惯养成的根底上，培育学生自主选择安排熬炼方法的力量，培育学生终身体育人教育)

三年的体育理论学问学习呈阶梯状上升，最终形成学生终身教育的体育观。一切实践需要理论的指导，即使有兴趣的工程，也需要理论指导才能使水平有所提高。所以理论的铺垫在每一个学期都是必需的。但这里采纳多种评价方式，敬重了学生的自主选择意识，使学生能够依据个人实际状况，呈现自己的最正确学习效果。同时，通过嘉奖的正向刺激，可以使学生情愿主动学习。

二、身体素养进步状况

(学生原有身体素养与现在身体素养相比拟变化程度)

一年级二年级三年级一年级二年级三年级

速度力气

灵敏耐力

柔韧爆发力

(比原始成绩进步一档为及格，进步二档为良好，进步三档为优秀，没有进步一档或退步为待及格，目的是鼓舞学生不断进步，并且不给学生失败的感觉，逐步培育学生喜爱体育，增加自信的精神)

三、运动技能

(此局部教授学期的体育各项技能，培育学生按肯定的技术要求完成动作的力量，此局部需要通过调研确定上课的内容和程序)

分年级按本学期的教学重点进展考核，看学生的运动技能是否比原有根底上有所提高

(个人认为此局部的教学方法如何操作也应当考虑在内，在学生有剧烈愿望的前提下，怎样使全体学生的体育素养提高，并且提高到怎样的程度;同时，我们在体育教学中怎样引导学生依据自己的专业特色选择自己的体育熬炼方向，培育自己终身教育的观念)

四、体育特长

学生在体育课程中表现出来的，比拟稳定的带有常常性的活动工程。此项需要通过调查讨论重新定义考核标准，把工程分成逐个根本技术考核

太极武术、篮球、体操、乒乓球、羽毛球、田径各单项等

八年级体育教案6

教学

目标

1、认知目标：通过弯道跑练习，使学生了解弯道跑的原理，并学会应有科学的方法解决实现生活中弯道跑的问题。

2、技能目标：通过弯道跑练习，使学生初步把握技术要领，体会弯道跑的特点，进展弯道跑力量。

3、情感目标：通过嬉戏，培育学生积极参加态度和坚韧拼搏的精神，并感受团结相互的价值和欢乐。

教学内容

1、弯道跑

2、嬉戏：“十”字接力跑

教学

重难点

重点：合理的倾斜角度、正确的摆臂动作、两脚的着地方法。

难点：掌握重心、克制离心力、保持身体的平衡

序

教学内容

学生活动

教师活动

组织图形与要求

一

教学常规

1、体育委员整队，并向教师报告人数

2、向教师问好

3、整理着装

4、仔细听讲

1、指定集合地点，鸣哨集合

2、宣布上课，师生问好

3、检查学生着装

4、宣布本节课学习内容

集合队形：

××××××××××

×××××××××××

○○○○○○○○○○○

○○○○○○○○○○○

△

要求：快、静、齐、精神饱满

二

1、趣味跑：

直道跑→螺旋跑→图形跑

2、嬉戏：“喊数报团”

3、徒手操

1、跟教师一起体验图形变换跑

2、共同参加嬉戏，安全熬炼

3、围圆圈做徒手操

1、师生共同体验图形变换跑

2、讲解嬉戏规章及留意事项，并组织学生进展嬉戏

3、教师领操

要求：保持距离，防止运动损伤

三

一、弯道跑

1、上体：身体向圆心（左侧）方向倾斜。

2，摆臂：右臂摇摆幅度、力气均大于左臂。

3、两脚的着地部位：右脚用前脚掌内侧，左脚用前脚掌外侧。

1、学生积极想象，思索问题，自主分析，自由反应

2、体验练习，大胆探究

3、仔细听讲，认真观看

4、探究练习，互帮互助

5、呈现自我，沟通竞赛

1、提问：同学们观察过摩托车赛车竞赛吗？那么为什么摩托车进入弯道时会向内倾斜呢？

2、语言提示、引导练习

3、讲解、示范动作

4、巡回指导，关注差异

5、鼓舞展现、准时点评

要求：1.留意安全

2.听从组长安排

3.动作正确，协调

二、嬉戏:“十”字接力跑

1、集中精神，仔细听讲

2、小组争论，体验、选择最正确方法进展练习

3、相互鼓舞，合作共赢

1、讲解嬉戏规章和方法

2、组织学生开展嬉戏

3、教师当但裁判

要求：积极参加遵守规章

四

1、放松活动

2、小结点评

3、下课

1学生随教师一起做放松操

2、自评、互评

3、师生互道再见

1、在音乐伴奏下师生放松

2、讲评，表扬优点，指出缺乏

3、宣布下课

要求：动作伸展，身体放松

场地器材：足球场、接力棒二根、录音机一台

八年级体育教案7

教学目标：

通过学习使学生了解上体育课应留意什么，怎样上好每一节体育课，可以到达全面熬炼身体、把握学问、方法，促进身心进展、增加体质的目的。

重点：

常规教育与安全教育

大家好!

庆贺你们顺当的升入了八年级，你们是否意识到你们成熟了，成为了一名好少年。少年时代奇妙而宝贵，它不仅富于梦想，而且还是长学问、长身体的黄金阶段。梦想是抱负的翅膀；身体则是抱负和学问的载体，三者相辅相成、缺一不行。

叙述《课堂常规》及留意事项。对教师有礼貌。上课铃响，体委整队，静候上课。要求；快、静、齐。因故迟到要喊报告。下课时按教师要求整队，听教师下达口令后才下课。不迟到，不早退。如有特别状况要有班主任或医生证明。提前向教师请假并按教师的要求参与适当的活动、见习或全休。上体育课要穿轻巧的服装和鞋子，尽量穿运动服、运动鞋。严禁携带小刀、钥匙、胸针、钩针等硬物。补充重点对运功服、运动鞋的要求必需要做到。留意安全。严格按教师教授的方法练习，未经允许不随便动器材，不做与课无关的动作，同学间要相互鼓舞，做好爱护、帮忙，听从体委和组长的指挥。重点强调对安全的留意，加强学生自我爱护意识爱惜公共财物。课前按教师要求布置好场地器材，练习是要爱惜使用器材，课后要仔细清点归还器材。进展合理的体育熬炼。在体育熬炼中，你会尝试到熬炼的开心、竞争的刺激、合作的欢快，体验到英勇与坚韧、成功与失败、挫折与士气、拼搏与胜利给你带来的兴奋和欢乐，而且你会切实的感受到体育熬炼对身体各器官系统机能的促进作用。常常进展合理的体育熬炼，可以促进生长发育，还可以调整神经活动的敏捷性。

总之，体育熬炼不仅可以使你获得安康的身体，还可以促进你的身心得到安康进展。

作业：

1、多方面了解体育熬炼的重要意义

2、搜集有关体育熬炼方面的资料增加了学生们对课上该作什么有了初步了解，加强了学生们对体育课的兴趣，以及对课堂常规的熟悉。

八年级体育教案8

一、教学目标

(一)能够说出所学乒乓球根本技术的动作名称及术语，知道其根本熬炼价值，了解一些简洁的竞赛规章。

(二)根本把握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球嬉戏和竞赛中敏捷运用;增加学生上下肢及腰部力气，提高学生身体的快速反响力量及身体的敏捷性和协调性。

(三)能够在课间及课后参加乒乓球竞赛或嬉戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在竞赛中表现出镇静、冷静、机灵、坚决等意志品质，以及敬重对手、遵守规章、听从裁判的良好行为和习惯。

二、教材分析

(一)教材内容价值乒乓球运动对于提高小学生身体素养，培育快速、灵敏的活动力量，特殊是促进小学生神经系统对小肌肉群的掌握力量和提高神经系统的敏捷性具有重要的作用。乒乓球小而轻，击球距离近、速度快、变化多，有利于提高学生的反响速度和思维的灵敏性;提高身体的协调性和动作速度，培育学生镇静冷静、机灵坚决的心理素养。

(二)教材内容设计思路

依据小学五、六年级学生身心发育特点，本册教材乒乓球的教材内容以攻球、削球等根本技术为主，以乒乓球活动力量和乒乓球嬉戏为辅;建议以嬉戏和竞赛的形式进展教学，在教学中要注意加强规章的渗透，使学生能够把所学的根本技术、简洁规章在竞赛实战中得以运用。这里编写的乒乓球内容，只是为教师供应教学素材，教师可以依据学校、学生的实际状况选择使用。

三、教学内容

(一)正手快攻

动作方法

站在离球台40厘米左右的位置，击球前引拍呈半横状。当球弹起，前臂和手腕向前上方挥动，并协作内旋转腕动作使球拍前倾，在上升期击球的中上部。球拍触球时拇指压拍，同时加快手腕内旋速度，使球拍沿球体弧线挥动。动作要点身体前迎，手腕发力快速且充分。

教学重点

持拍手以前臂快速内收发力，协作手腕内转沿球体弧线挥动。

教学难点

在球的上升期击球的中上部。

(二)反手攻球

动作方法

站在离球台40厘米左右的位置，持拍手臂自然弯曲，将球拍移至腹前偏左的位置。击球时，前臂和手腕向右前上方挥，同时协作外旋转腕动作，使球拍前倾，在球上升期击球中上部。反手攻球包括直拍反手攻球和横拍反手攻球。

动作要点

在球上升期击球的中上部，动作短促有力。

教学重点