三年级月总结范文通用6篇

三年级月总结范文通用6篇三班级月总结范文篇1

在这一学期中，我校三班级依照新课程理念乐观开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向多元融合、关注社会、科学运用、艺术创作等多角度、多领域，努力培育具有创新精神、实践力量的新一代学校生。

一、民主、科学地确定综合实践的课题内容

1、自主化

老师、同学全员参加、自主制定活动方案。

2、多角度

在确定本学年的活动内容时，首先在同学中绽开广泛的争论，让他们围绕书上的课题，选择自己感爱好的一个方面，再由指导老师依据汇总的状况进行梳理、筛选、归类，然后依据班级确定的讨论主题进行统一的规划制定。

3、系列化

同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新奇性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。

二、加强辅导，推动综合实践活动的深化

1、课时支配、落实制度

依据需要敏捷支配，做到集中使用与分散使用相结合。由老师传授活动内容与方法，围绕活动中消失的问题进行分阶段处理，由同学个人或者以小组为单位，进行自由活动，将其与其它学科如自然、社会、科学等融会贯穿，保证了新的活动方式的实施。

2、阶段性总结

为了在活动中不断提高，我们还建立了阶段性总结制度。详细包括：

活动进行一个阶段后，老师们依据活动状况准时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中消失的新状况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动状况进行全面的总结。

阶段性反思：

不断反思才能不断提高。老师依据每一阶段的活动状况，常常进行反思，形成书面报告，对典型问题组织统一争论、讨论，找出解决问题的方法，准时进行总结与推广。

指导手记：

为了进一步强化指导工作，老师有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、阅历教训等，边活动边总结边提高。

三、阅历体会

学校综合实践活动课程内容的包涵量特别广泛，同学认为有讨论价值的全部问题都可以作为讨论内容，我们的综合实践活动课程就生存在社会生活中。

1、老师站在儿童的角度看问题。在课堂中，让同学自主选题，自主确定阶段活动的方向，自主发觉问题、解决问题，准时记录学习过程中的新思想、新发觉。

2、本课程的目标旨在促进同学把握新的学习方式，积累直接阅历，培育创新精神、实践力量和自我成长的力量。本课程渗透于各门学科中，与其它学科有机结合在一起。本课程的评价不仅在乎同学的学习成果，更在乎同学乐观参加的精神。本课程强调方法、形式的综合，以同学为主体，以老师为主导，以讨论性学习为主线，使同学通过自主的、制造的、富于探究的体验和实践活动来进行综合学习。

3、本课程着重于让同学在实践中、在乐观的参加中猎取亲身经受和直接阅历，并从小养成实践意识，形成综合实践力量，是一种体验训练，学校充分挖掘利用各种可供实践的训练资源，让同学进行各种有方案的富有成效的实践活动；

依据同学的实际状况，通过开展形式多样的各种活动，着眼于指导同学在乐观的参加、感受、体验中，发觉实际生活、现实社会、自然世界中的一些问题，让同学采纳自己的学习方法，在学习、探究的学习过程中乐观熟悉社会、熟悉大自然、发觉一些规律，培育创新精神、实践意识，促使同学逐步形成综合实践力量。

四、教改措施

1、加强理论学习，探究开展综合实践活动的有效途径。

学习他人的先进理论和案例分析，要求自我乐观参加本课程的探究、实施和讨论。

2、加强辅导老师之间的合作与沟通。老师细心预备，仔细上课，对活动实施过程中消失的问题作出准时、正确的调整与处理，每次活动后作出具体的活动小结，并做好原始资料的搜集和整理工作。同时，围绕本课题仔细

三班级月总结范文篇2

本学期，我担当学校三班级英语教学工作。在教学中我努力实施课堂改革，乐观探究学校英语欢乐课堂。在英语课堂教学中，激发同学的爱好是学校英语教学的重要环节。下面我总结一下本学期教学状况：

一、同学是学习的主体，授课内容要面对全体同学

在教学中，仔细阅读各种教科参考书，结合同学的学习状况，制定好教学方案，写好教案。在传授学问的同时，关怀爱惜同学，特殊是差生，关心他们树立学好各门学问的信念。在课堂上亲密留意他们，课下急躁地辅导同学复习遗漏学问，使他们的学习成果跟上班里的其他同学。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、训练同学。教同学做嬉戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，注意以同学为主体、老师为导的教学方法，充分调动同学的学习乐观性。在同学有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。

其次、在批改作业方面，我做到了全批全改，并且按时准时地批改，具体地做好批注，找出重点出错的地方，着重在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还要个别辅导，关心同学解决疑难习题。

第三、在听力方面

为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，设置情境让同学表演对话等，这样也提高了同学的学习爱好。回看自己的授课，我感到有点愧疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克服，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。

第四、考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结

从考试中可以看出同学平均水平相当，差生面相对较大。还发觉同学的综合力量不够强，所以

以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学，简单把握。适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。

经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成果凹凸，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高同学的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同仁们学习，争取进步。

三班级月总结范文篇3

一个学期的工作结束了，我们就此告辞了三班级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说，这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是布满期望的。作为一名学校语文老师，回顾这一学期的教学工作，心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结：

一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养。

语文是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新本领，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养。

“爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种简便和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不一样的课型，设计不一样的导入方式。能够用多媒体展现课文的画面让同学进入情景；也可用叙述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的叙述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。

二、注意夯实基础，以新课程理念指导教学。

1、加强写字指导，提高同学的写字本领。

三班级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示，利用写字本对同学进行写字指导，课外严格要求同学仔细书写。

2、重视朗读本领的培育。

在教学中我连续加强词、句训练，引导同学自学运用查字典、联系上下文的方法精确     理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导同学把自我当作课文中的人物去感觉、去体验、去思索。

3、重视积累，提高同学的写作本领。

三班级是同学写作的正式开头。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的词句积累入手，要求同学每一天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班同学的词汇量大大增加，写作本领也有了比较明显的提高。

4、注意口语交际本领的训练。

口语交际是培育同学写作本领的一个有效途径，仅有肯说会说才会写作。所以我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求同学说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参加沟通，重视说与听的训练。

三、工作反思。

由于自身的本领有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

3、班上同学两极分化严峻，对于学困生的辅导有待连续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习，更完善自我，更努力地钻研教材，摸索出一套属于自我风格的教学方法。新的学年即将到来，我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依旧踏踏实实做好自我的本职工作，并团结协作，为学校的进展做出应做的贡献。

三班级月总结范文篇4

本学期即将过去，可以说紧急劳碌收获多多。本学期，我担当了三班级的英语教学工作，现就结合本人的工作实践，谈谈我在教学中的点滴体会：

一、取得的成果

1、营造活跃的学习氛围，激发同学的学习爱好，提高教学效率。

爱因斯坦曾说过：“爱好是最好的老师”。托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发同学的学习爱好”。的确如此，假如一个同学对所学的科目有了深厚的爱好，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有爱好，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿。因此，培育、提高、保持同学的学习爱好是提高同学学习成果的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注意激发同学的学习爱好，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为同学营造一个民主、公平、宽松、和谐的学习氛围，让同学在这种氛围中充分发挥自己的才智，激发他们的学习爱好，从而乐观欢乐地投入到学习中去。

2、创设深厚的英语学习氛围。

1）用英语来组织教学。

本学期自开学以来，我在课堂上尽量使用简洁的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是老师发号指令让同学参加活动等，都用英语来说，尽可能让同学多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为同学制造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。

2）创设情景，让同学得到广泛的实践。

创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让同学得到广泛的语言实践，使课堂增加无穷的乐趣。

3、加强学法指导，关心同学查找学法规律。

老师怎样教，有其规律可循，同学怎样学也有其规律可导。在我的英语课堂教学中，我一般都关心同学查找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，把握所学的学问，提高学习效率。

4、关注同学的学习状况。

1）英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让同学在平常生活中多读，多讲，多练。因此，我在每个班都设了英语领读员和纪律监督员，每天早上坚持到班了解早读状况，发觉问题准时订正。课后发觉同学作业有问题准时讲解，让同学准时消化，另外，对部分不自觉的同学还实行“一对一”的监督方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读力量。

2）在批改作业方面。要求同学的作业准时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别同学的作业就实行面批方法，单独地分析讲解、关心同学解决疑难习题，提高教学质量。

5、“偏爱”学困生，做好“培优补困”工作。

偏爱学困生，这种做法易说难做，独木为什么不成林？一花不香与满圆春色的区分在哪里？作为训练者早已熟知其内涵，教学总体效果如何？关键在于老师能不能转化学困生，所以，我在教学中很注意学困生的转化工作，采纳了“一帮一”的方法，同时，在课堂上，多提问成果差的同学，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑，自弃的心理，并能主动学习，不断追逐他人，把成果赶上来。

二、存在的不足

回顾过去，在以往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、无法照看的全体同学，设计适合全部同学的教学方式。

2、要防止过分强调仿照、死记硬背，机械操作的教学倾向。

三、改进措施：

1、注意同学多读、多背、多写、多练，扎扎实实地抓好基础教学工作。

2、连续关注学困生，组成帮扶小组。

3、对重点、难点句型应当在课堂上举一反三，反复操练。

4、关心同学形成良好的学习习惯，增加他们学习的自信念，使他们尽快把成果搞上来。

5、在日常教学中，还要多给同学一些自我展现的机会，多扩展一些课外学问，多创设形式激发同学的上课激情，引发他们对英语学习的爱好。

最终，在本学年里，我努力做好本职工作，仔细做好备、讲、批、辅、考等工作，不仅教给同学学问，更注意自己业务水平的提高。不仅教给同学学问，更教给同学学习学问的方法，不仅教给同学学问，更注意依据学科特点，训练同学喜爱祖国，了解中西方文化文化差异，培育同学爱国主义精神。用“情”感人，以“情”动人，真诚地面对每一个同学，师生关系特别融洽，教学效果比较好。

总之，成果是有的，但也有不足之处，我会在今后的训练教学过程中逐步改正和完善训练教学方法，争取更大的进步！

三班级月总结范文篇5

三班级3班现有同学27人，其中男生16人，女生11人。全班同学喜爱劳动、团结友爱、明辨是非、有上进心，但总体组织性、纪律性不强，行为习惯不良，表现为:用餐、上课爱讲废话，下课喧哗、奔跑打闹，出操、路队队伍不齐，敬礼、两操动作不规范;学习习惯不良，表现为:多人学习上有畏难心情，即使考试时遇到难题也会消极放下不答，男生中多人作业潦草、拖拉现象严峻等。此外，班中小干部、各学科课代表的工作潜力和工作职责心有待培育、加强和提高。

才智树，才智花，才智树下你我他;

爱学习，守纪律，齐做阳光少年娃。

班训(最重要的几个字):

最重要的六个字:我承认我错了

最重要的五个字:你做得很好

最重要的四个字:你觉得呢

最重要的三个字:感谢你

最重要的两个字:我们

最不重要的一个词:我