青年教师学术论坛演讲稿

我的成长感悟国家的发展依靠科技，民族的振兴依靠教育，而教育发展的主阵地就是学校。在学校教育中，高质量的教学则要依靠高素质的教师队伍。而学校教育中坚力量的青年教师，他们的专业知识将直接决定学校的教学质量，他们的专业素质也将直接影响教师的良好形象。我从这8年的成长之路来思考总结青年教师的专业快速成长的路径：第一，恪守本分，经得住诱惑，坚守心灵的净土；第二，勤奋工作，善待学生，正确面对压力和评价；第三，与书本对话、向同事学习，努力提高课堂效率；第四，注重教学反思，勤于动笔思考，促进教师专业成长；第五，富有激情，勇于实践，努力成为优秀的青年教师。第一，恪守本分，经得住诱惑，坚守心灵的净土在当今社会，高薪、利诱总是让人心生迷茫，但我认为，教师其实就是一份“清贫”的职业，我们虽然不能享尽人生，但我们有正确对待生活的态度。在学校教育中，尤其是青年教师，要绝对地恪守教师的本分，经得住诱惑，守得住寂寞，一心钻研教材，抓课堂、抓学生，一步一个脚印，打牢基础，历练技能，努力提高自身的专业素养，为国家、为民族、为我们的教育事业坚守心灵的净土，为提升全民素质而奉献青春。第二，勤奋工作，善待学生，正确面对压力和评价没有压力就没有动力，给自己适当地加压可以使自己的教学生活更加充实、丰富、精彩。作为年轻教师容易接受新鲜事物，敢于摸索和探究，喜欢尝试使用先进的教学方法，勇于大胆实践。因此，给自己适当的压力，这些压力有来自学校的、有来自家长的、还有自身的。逼自己付出更多的努力，教出更好的学生，培养更多的人才。压力会使我不断地前行，不断地完善，勇攀知识的高峰；而外部的评价则会使我不断地更新知识，及时地修正教学方法。学校的评价、家长的口碑和社会的认可，都会使我心生动力，满腹激情。教育主管部门给与自己肯定的评价，在比赛活动中给与认可，获得荣誉证书，这就是动力；还有如果学生在向别人介绍自己的教师时，总是赞不绝口，给予肯定的评价时，教师一定会心花怒放，感觉到这就是口碑，这也是荣誉。因此，做好本职工作、精心备课、勇担压力、重视评价、珍惜荣誉，努力成为一位出色的骨干教师是我一直努力的目标。第三，与书本对话、向同事学习，努力提高课堂效率要想成为一名出色的人民教师，就必须具备丰富的学识和广博的专业知识，而这些知的来源就是与书本对话，拓宽自身的知识面和理论基础，提高自己的专业素养。只有做到了这一点，你才能在日常教学的过程中轻车熟路、行云流水、举重若轻。向同事学习。“三人行，必有我师焉。”在教师队伍中既有先于我入行的前辈，也有后于我入职的后生，他们对教学的理解和具体的实践必定有别于我，他们可能在课堂环节的处理上优胜于我，他们也有可能在教学行为的把握上领先于我，他们还有可能在教学方法的应用上优越于我，对于这些我所不知、己所不能的先进教学方法和实践做法，作为青年教师则有必要躬下身来向其学习。可以走进他们的课堂，感悟他们的教学方法，关注他们的教学行为，领会他们的教学意图，体会他们的教学思路，学习他们对教材的不同处理方法；也可以和他们交流，获取他们的教学智慧、和学生相处的方法，以及与家长交流的办法；还可以将这些同事请进你的课堂，在他们面前展示你的教学方法，向他们询问自己的不足之处，力争获得他们的面对面指导。你也能向他们表达你教学中遇到的困惑和迷茫，力争获得他们的理解、指导和帮助。第四，注重教学反思，勤于动笔思考，促进教师专业成长教师的专业成长过程，就是教师不断地实践、不断地总结、不断地反思、不断地提高的过程。教师的专业成长和课堂效率的提高就是教师不断实践、反思和总结的过程。教师在教学过程中，要不断地总结课堂教学的得失，要反思自己的教学设计是否完美。例如，教学目标有没有达成，教学重点是否突出，教学难点有没有突破，学生有没有理解，学生不懂的原因是什么，自己的教学节奏是否适中，难题有没有讲透，学生的学习效果怎样，学生对课堂内容是否感兴趣，开展的课堂活动是否有效，课堂的效率是否高效，学生兴趣不浓、效率不高的原因是什么，怎样改进等。所有的这些都是教师在教学的过程中应该反思的。只有通过思考，找到原因并记录下来，在以后的教学和备课过程中加以修正，才能为后续教学的高效开展提供可能，也才能使自己的专业水平日益提高，从而最终成为一名出色的青年教师。第五，富有激情，勇于实践，努力成为优秀的青年教师我们积极地参加学校组织的各项教研活动，需要我们结合自身的教学实践，敢想敢做，大胆尝试，勇于创新。我们要敢于上各级公开课、示范课和观摩课，我们也要积极参与各种基本功大赛、论文撰写比赛、课件制作竞赛等。我们还要敢于向各位专家、同仁请教，请他们指出我们的不足，让他们给我们指点迷津，邀请他们检阅我们的备课，参与我们的课堂教学活动。我们要虚心接受别人的善意批评，学习别人好的教学方法，取长补短，不断地提升自己的教学能力，力