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浅谈小学语文教学中的口语交际随着社会的发展和科技的进步，语言交际的需求越来越重要，而口语交际是其中的重要组成部分。口语交际不仅仅涉及到口头表达的能力，也包括了听、说、读、写四个方面。而在小学教育中，口语交际更是不可或缺的一环，本文将从小学语文教学中的口语交际角度探讨口语交际的重要性、教学方法和存在的问题以及应该怎么解决。一、口语交际在小学教育中的重要性小学教育是学生学习语文的重要阶段，在这个阶段，学生初步掌握了基本的语言技能，如听、说、读、写。因此，在小学语文教学中，注重口语交际的教学是非常重要的。首先，开发学生的语感。语感是一种基于语言直觉形成的一种语言能力，有助于学生更快的正确掌握语法知识，更好的灵活应用语言。其次，促进学生的口语表达和沟通能力。这是很多人都必须具备的能力，如果从小开始培养口语表达能力，学生在日后的生活中将会更加得心应手。最后，提高学生的阅读和写作能力。口语交际可以让学生更加深入地了解语言的内涵和特点，同时也可以让他们在阅读和写作时更加有感悟，更加贴近生活。二、小学语文教学中口语交际的方法1.语音教学。语音教学是基础，也是靠谱的方法，有效地解决了学生语音不标准的问题。2.面对面的交流。通过面对面的交流，能够帮助学生从语言到文化上更好地融入课堂中,培养学生的语感和语言表达能力。3.角色扮演。角色扮演是口语表达教学方法中非常重要的环节之一,能够帮助学生真实的感受语言交际。4.对话和演讲。通过对话和演讲，让学生能够更好的理解和掌握语言的应用,明确所要表达的意义及表达方式。三、小学语文教学中口语交际的存在的问题小学语文教学中口语交际的存在问题不容忽视。具体表现在以下几个方面：1.口语交际教学内容过多。语文老师对口语知识点的掌握不足，导致语言学习过于繁琐，一个个语音的教学，耽误了语音教学的阶段性。2.以练习口语为中心，忽略了目的和意义。许多语文老师没有深入地了解口语表达所需要强化的点,在教授语言技巧时,更多的只是一些口头禅。3.缺少日常生活实践。口语交际学习需要与生活实际应用相联系,许多学校在学习口语交际时只注重了方法论,而忽略了日常生活学习的应用性。四、如何解决教学中口语交际存在的问题1.耳濡目染。语文老师必须紧紧把握机会,强化教学中的口语文化,采用情景式教学让学生真实感受生活中的语言交互。2.让学生读出声音，听出不同。语文老师要严格要求每一位学生练习口语，让他们自己读一遍,再让同学们辨认和纠正发音之间的不同之处，并及时指导和纠正。3.课语中的口语归宿。以口语教学为切入点,深入拓展语言与正常学习的联系,从口语课上来让学生更好的应用语言课中的知识,并搭起口语教学与日常生活实践的桥梁。4.教学要注重实践。语文老师亦应该把握技巧,以情景化教学为主体,放弃过多地讲授技巧,强化实践操作。总而言之，小学语文教育中口语交际的教学是非常重要的一环,语文老师必须深刻认识到,要以日常生活为背景,从认知图片中展开观察和实践

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