2023年科研工作计划范文汇编5篇

2023年科研工作计划范文汇编5篇科研工作安排篇1

一、指导思想

仔细学习和实行省、市教化工作会议精神，主动推动无差别教化，以全面实施素养教化为宗旨，以提高教学质量为中心，以推动课程改革为重点，以课题探讨为抓手，加大校本教研、校本科研的管理和探讨力度，扎实有效地推行《泉山区课堂教学“堂堂清”工作管理暂行方法》，坚固树立探讨意识、质量意识，创新管理制度，深化教学改革，实行可行措施，全面提升教学质量，使我校师生的综合素养得到全面提高。

二、工作要点

1、主动开展学校“一级老师”评优课。参与区“一级老师”评优课。

2、加大教学质量的监控，指导力度.

3、重视对学生的辅导，做好辅优补差工作。

4、做好课题的实施与结题工作。

5、接着抓好老师“五仔细”和学生“五仔细”工作。

6、在学生中开展丰富多采的技能竞赛活动。

7、教研组、科研组、课改组仔细有效地开展活动。

8、做好课堂教学“堂堂清”工作。

9、加强学校健康教化教学。重视学生健康教化及卫生管理工作。

10、组织老师听区、全国名师课。

三、详细工作

１、加强学习，更新观念，提高老师的教学水平。

在广阔老师中接着提倡学习化的教化生活，强调“五个提倡”，即提倡每位老师至少拥有一份专业期刊，提倡每天一小时以上的阅读，提倡每周写一篇以上的教学札记，提倡每个季度写一篇以上的教学总结或论文，提倡每年阅读一部以上的教化专著。运用好老师自学记录卡，教研组每月进行一次读书沟通活动。切实引导老师把学习化的教化生活作为一种自觉的追求，培育终身学习的良好习惯。

2、仔细学习国家、省、市有关课改文件和国内外先进的教学理论，仔细学习《基础教化课程改革纲要》及纲要解读；重点学习基础教化阶段各学科课程标准；《校本探讨与老师发展》；《教化科研操作手册》；有关教学策略和教学评价的理论和阅历；有关综合实践活动，校本课程开发的理论；其他有关课程与教学理论专著。完成区教研室提出的'“六个一”的学习目标。校长室、教育处将利用业务学习时间对老师进行专题理论讲座、案例分析等。课程标准的学习放在双周二下午的教研活动时间，分语文、数学、艺体三大组进行。双周三的业务学习以个案探讨、教化叙事为重点。

3、抓好学校健康教化工作，重视学生健康教化及卫生管理工作，要求老师上好每周的5课时，做到健康老师有教案上课，课下有学生作业本，期末有学生考核评价。教化学生仔细学习健康教化，能坚固驾驭体育基础和技能，培育学生自觉熬炼和养成良好的卫生习惯，不断提高学生的运动实力和自我调整，自我评价，自我养护的实力。

4、健全教学管理机制，提高教学质量

采纳“保底不封顶”的工作思路，重视对学生的辅导，尤其是学困生。建立学困生档案，对学困生要分析到人。从教学观、学生观、教学方法、责任心上找出存在的问题以及解决的主要措施，有针对性的制定补差安排、落实补差措施，实行动态管理，确保质量不滑坡，促进每一个学生的发展。

仔细抓好教学质量监控，对学科教学质量定期、不定期进行监测。依据上级要求建立各学科、各年级段教学质量月报制。按月上报学生的学习状态以及目标完成状况。对毕业班教学加大监控力度，跟踪分析评价，召开教学质量分析会，刚好总结阅历、找出问题并提出改进学科教学的看法，促进教学质量稳步提高。

5、老师的教学工作除了平常的检查，随堂听课外，对部分青年老师的教学工作进行仔细调查，包括一听（听推门课）、二看（看备课、作业批改）、三座谈问卷（开座谈会、问卷调查）、四总结（在上述调查的基础上总结老师胜利的教学阅历，指出老师在教学工作中存在的问题，并提出改进的措施和看法）。

6、在学生中开展各种技能活动，写字竞赛（以班级为单位发集体奖）、阅读竞赛、我们爱数学竞赛、读写大赛等。

四、月工作支配

二月份：

１、制定传达本学期教科研工作安排。

２、组织老师参与校“一级老师评优课”竞赛。

３、制定教研组、科研组、课改组安排。

4、制定学困生档案。

５、制定各科安排。

６、备课检查。

７、组织老师参与新教材培训。

8、制定“堂堂清”安排。

三月份：

1、组织老师听名师课。

2、课改、教研、科研组活动。

3、教学质量抽测。

4、开展“每人一课”评优课活动.

5、打算“堂堂清”教研活动。

6、宣扬并组织申报泉山区“名老师”、“学科带头人”、“青年优秀骨干老师”。

7、组织“十五”课题结题工作。

四月份：

１、检查语文面试状况。

２、期中教学质量抽测。

３、检查学困生档案状况。

４、检查备课。进行备课展览。

５、检查学生各项作业。进行作业展览。

6、“堂堂清”教研活动。

五月份：

1、写字竞赛。

2、教学质量月测。

3、“我们爱数学”竞赛。

5、作文竞赛。

六月份

1、结束新课，老师进入复习。

2、期末考试，质量抽测。

3、老师撰写学生寄语。

4、老师撰写论文、工作总结。

5、中心教研组总结本学期活动状况。

6、收集课题资料及探讨纪录档案、阶段性探讨报告。

7、老师教化理论学习考核。

8、上报教科研工作总结等材料。

9、整理学校档案。

科研工作安排篇2

新的学期起先了，为了更好的完成教化科研工作，不断提高自身教学水平，特制定工作安排如下：

一、学习安排

1、仔细学习贯彻国家语文课程标准，更新教化观念，深化素养教化改革。2、加强现代教化技术学习，能娴熟在地运用电脑，并主动为教学服务。3、学习好的教化杂志，如李镇西教授所写的《做最好的班主任》，魏书生老师所写的《乐在民主育人中》，小学语文教学等相关杂志，阅读相关有指导性的教化网站，如阅读中小学老师网，吸取他人的力气，不断完善自我。学好基本功，争取使自己业务能上一个新台阶。

二、教学探讨安排

1、上一节质量较好的组教研课。2、听课达10节，能运用新课程理念对每一节课作出精确的点评总评。3、对所教语文学科进行深化探讨，能敏捷驾驭课堂，逐步形成自己的教学风格。

三、课题探讨安排:

1、加强识字、写字训练

识字和写字仍是我们低年级教学的一个重点，在教学中多少渗透教学的方法，利用嬉戏帮助学生奇妙识子如：加一加、减一减，猜一猜、换一换等激发学生识字的爱好。另外，在写字方面，还要多加强姿态的培育，在学生摆正姿态的同时，引导学生视察生字的`特点，重点指导易错字，加强难字重点笔画的指导，引导学生是运用好基本笔画，应做到横平竖直，撇捺伸展，字形美观。

2、围绕专题上好教研课

本学期我们组制定的专题是“创设情境，培育学生的语言表达实力”，我们安排从以下几方面入手进行实践探究。

（一）、凭借教材，加强语言表达训练

我们的教材为学生进行语言表达训练供应了较广泛的内容和多种形式，同时为老师供应了广袤的拓展空间，老师应当凭借教材的内容，抓住教材的训练点适当支配语言表达的相关训练。

（1）、注意创建表达沟通的机会。

语言表达实力的提高须要长时间的培育，仅靠课堂上的有限时间进行训练是不够的，老师应为学生尽可能地创建表达沟通的机会。如组织召开故事竞赛、朗读竞赛、辩论会等活动，使每个学生都有更多表达沟通的机会。也可以帮助学生组织一些社会实践活动。使学生从中受到了思想道德教化，又提高语言表达实力。

（2）、善用“空白”，积累语言

文本在表达思想感情的同时，也为读者留下了无限思索和合志向象的空间，这就是我所说的“空白点”。老师要擅长发觉“空白”，作为理解的切入点、情感的迸发点、思想的延长点，拓展学生思索和想象。

（二）、创设情境，进行语言表达训练

生动、逼真的情境创设极富感染性，能够调动学生内在真实的情感体验，激发他们表达的剧烈欲望。老师可以针对教材实际，通过创设情境让学生参加，引起学生语言交际的欲望，激发他们语言交际的热忱。

（1）、变换角色，感悟语言

学问是个体主动建构的，无法通过老师的讲解传输给学生。因此，学生必需主动地参加到整个学习过程中，要依据自己从前的阅历建构新学问。在对话教学过程中，老师首先是参加者，与学生同等沟通；其次才是组织者、引导者、促进者。只有这样，学生才能讲真感受、真体验、真理解。

（2）、联系生活，体验语言

教学不仅仅是一种告知，更是一种体验。语文教学不仅要使学生有所知，而且要使学生有所感，擅长用语言进行表达，从而发展语言，提高语言表达实力。

本人要多参加学校课题的探讨，依据本组的教研专题，主动实践积累阅历，使的组教研取得胜利。论文撰写安排，坚持课课有教后感,周周有教学随笔。本学期写随笔不少于10篇争取硕果累累。

四、创新检测安排

题目：假如我有一支马良的神笔

1、引言

同学们，你们喜爱画画吗？此时此刻假如你有一支马良的神笔,你想画些什么？赶快动笔来画一画吧。比一比，谁的想象力丰富，谁的方法最有新意！（多画多加分）

2、任务

a、学生大胆想象，动笔画出他们内心的真实想法，也可以配上相关的文字来加以说明。

b、比一比谁想到的方法最多，谁画得最好。

c、谁的想法最有创意，别出心裁。

3、要求：

每人有20分钟的时间，把自己想到的画下来，然后介绍给大家听，大家评议，最终由老师总结给学生评分。

五、读书安排

作为一名教化工作者，成天和课本打交道，没有学问会被学生问住，没有学问会被别人看不起，要想立志必需先读书，让我们在书海中畅游，在书中收获属于自己的那份欢乐，爱读书的人是华蜜的，因为她不孤独。要想孕育桃李满天下，就得从读书起先，本学期安排读完《心灵感悟漂亮人生》、《乐在民主育人中》、《教有妙招》、《唐诗宋词元曲》，让我们做个读书人，让我们家中沉睡的书，活起来，带给我们欢乐，带给我们学问。

科研工作安排篇3

一、指导思想

依据学校实际，确立教化科研为“发展老师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，主动开展校本教科研活动，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作思路

围绕“以教化科研为突破口，以课题探讨为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，坚持科研工作与德育工作、教学工作、各项活动相结合。切实做好已立项的县课题、国家级十二五传统文化课题、数学导学案等课题的探讨工作。

三、工作重点

1、严格根据科研制度，规范教科研活动。

2、着眼老师专业成长，培育教科研骨干。

3、以校内教研网络为依托，提升教科研层次。

4、立足课堂，以活动为载体，有效开展课题探讨。

5、抓实课题实施过程，提升、推广教科研成果。

四、详细措施

1、与校本研修相结合，加强教科研理论培训，通过自学、互学、集中学习等多种方式提升老师科研意识与实力。

2、搭建发展平台，促进老师专业化成长。

（1）依托校内网络，构建科研平台。充分发挥信息技术的作用，接着依托校内网络，加强校内网站中教科研内容建设。围绕学校各探讨课题，供应有关理论学习材料，融老师教学、探讨和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教化科研融入虚拟的网络空间，以崭新的方式促进老师专业成长。

（2）以集体备课为载体，加强教研与科研的整合力度，发挥教科研对教化教学的促进作用，为日常教化教学服务。

3、深化探讨探讨，确保课题探讨成果

接着以日常教学为主阵地，深化开展我校已立项的各课题探讨工作。

（1）省十二五平安课题本学期结题，学期初上报课题结题申请书。各课题试验老师要仔细梳理三年来的课题试验材料，为结题工作做好打算。学校提升探讨成果，做好课题结题材料的汇编工作。

本学期的课题探讨不再设立明确的小探讨专题，学校将与少先队活动相结合，利用班队会、实践活动、红领巾广播专栏等渠道接着进行平安常识的`教化，各试验老师要针对教材选取合适内容立足课堂进行课题探讨，刚好将课题探讨材料存放到自己的课题档案袋中。

（2）国家级《人教版数学（4、5、6）年级导学案编写与运用有效性探讨》这一课题接着由开学后的五、六年组的九位老师担当，本学期的探讨重点在于教案的生成及解决探讨过程中的难点。

（3）接着深化开展国家级十二五传统文化课题，试验老师以日常课堂为主开展课题探讨，加强课题探讨的深度与广度。全体班主任老师要坚持开展课前吟诵活动，教育处加大检查、抽查的力度。课题组接着与少先队活动相结合，利用校内文化墙、中秋节、重阳节等传统节日开展实践活动，宣扬传统文化学问，创设文化氛围。

十二月份，我校将承办全县的课题研讨活动，向上级领导及各试验校汇报近两年来我校开展此课题的探讨状况，全体试验老师要同心同德，将我们的探讨成果展示出来。

（4）继上学期校内小课题探讨结题后，新一轮小课题的确立工作又重新起先了。本学期各教研组长要组织本组老师仔细商讨确立探讨专题。要求从小处着眼，操作性强，具有实效性，不要广而空的材料课题。在课题探讨过程中实行教研组组长负责制，组员相互熟知探讨专题，刚好了解探讨动态，在集体备课中针对探讨专题进行探讨，教育处将于日常听课活动中检查探讨状况，了解探讨进度。

（5）县课题照常开展课题探讨工作，加大日常课题探讨的督促与指导。

4、加强课题常规管理

（1）开学初，依据学校工作安排制订好教科研安排及各课题阶段安排，试验老师制订个人探讨阶段安排，统一检查。

（2）学期中做好各课题探讨状况的跟踪检查、指导工作，深化课堂及年级组，了解各课题的进展状况，协调有关问题的解决。

（3）定期召开课题研讨例会，做到有主题、人人发言。

（4）本学期，要求每位老师上好一节探讨课，撰写一篇教学论文，一篇教学反思或心得，至少一篇精品教案。

（5）做好探讨过程中探讨材料的积累工作，学期末仔细总结本学期各课题探讨状况，撰写课题阶段总结。

（6）主动参与上级组织的各项教科研活动，做好科研成果的推广工作。

（7）学校通过听推门课、研讨课、检查探讨材料等方式对课题探讨状况进行抽查，学期末从研讨次数、质量等方面进行全面检查，并将检查结果纳入老师考核、教研组考评和教科研先进个人评比。

五、月工作支配

九月份：

1、制订学校教科研工作安排及各课题探讨安排

2、各试验老师制订课题阶段安排

3、检查上交的课题阶段安排

4、上报平安课题结题申请书

5、开设红领巾广播平安专栏

6、课题日常探讨

7、课题研讨例会

8、开展课题展示课活动

9、开展课题实践活动

十月份：

1、课题日常探讨

2、开展课题展示课、论课活动

3、课题研讨例会

4、开展课题实践活动

十一月份：

1、课题日常探讨

2、课题研讨例会

3、开展课题实践活动

4、小课题研讨课

十二月份：

1、承办传统文化课题研讨会

2、做好平安课题结题材料的汇编、结题报告的撰写工作。

3、各试验老师撰写课题阶段总结、阅历论文

4、学校教科研工作总结

5、评比先进教研组和先进教科研个人

6、对各项材料进行检查与梳理

科研工作安排篇4

经济的发展，社会的进步，对教化的要求也不断提高，全面培育合格的人才。素养教化、教化资源的优化组合、基础课程的改革扑面而来，改革的大潮汹涌澎湃。在新课程标准理论的指导下，创新改革教学势在必行。以科研求发展，向科研要质量为基本前提，高举科研旗帜，落实教科研在教学质量管理和改革创新中的重要位置，让教科研引领教学新潮流，形成以课堂教学为中心的务实创新的教科研特色，是我们永恒的追求。

一、领导重视，营造深厚的教科研氛围

树木、森林、气候，只有人人参加，才能营造科研氛围。搞好教科研工作首先要转换思想观念，充分相识教科研是教学第一生产力的意义。学校领导是教科研的引领者，是教化的前瞻。校长刘立春非常重视教科研工作，常常强调向教科研要质量，不断提高教学中的科研含量。强调科研是立校之本，科研是发展之源。学校成立教科室主抓全校的教化科学探讨工作，校长干脆分管教科室，全面落实教科研的各项措施。学校先后制定了《板浦中学教科研工作规划》、《板浦中学教科研嘉奖条例》等制度，对于市级以上的教科研课题，学校每年都赐予肯定的经费支持。由于措施到位，极大地调动了广阔老师的主动性，撰写论文、申报课题等各种形式异彩纷呈，活跃了学生的思维，提高了课堂效益。特殊是每学期的教科研先进个人表彰，更加促进了教科研风气的形成。

二、加强学习，提高老师的教科研意识

基础课程改革强调“形成主动主动的学习看法，关注学生的学习爱好和阅历。提倡学生主动参加，勤于动手，乐于探究，培育学生搜集和处理信息的实力、获得新学问的实力、分析和解决问题的实力，以及沟通与合作的实力。”所以，要学生学会学习，老师必需首先学会学习；要学生学会体验和探究，老师首先也必需学会体验和探究。因此，在新课程标准的教化体制下，老师要做探讨型老师，改革教学观念，打破传统的教学模式，探究新的教学方法，关注教化动态，教化理论的创新无疑是教科研的动身点，加强学习是进行教科研的`基础条件。学校拨出专项经费，给每位课题主持人至少订一份与课题探讨相关的杂志，还对课题主持人进行现代信息技术培训，提高他们的信息查询实力，驾驭新课程理论，为提高教学效果建立更高理性平台，保证课题资料刚好到位，在教科室统筹支配下，各课题组制定安排，逢双周进行一次组内研讨和沟通。教科室下发有关科研理论，送到老师手中，有关课题主持人所须要的材料，图书资料室搜集供应。每年的“五四杯”征文，我校老师都踊跃参与，先后有曹兴戈、殷占江等20多位老师获得市级以上一等奖。很多老师在教化教学实践中，把阅历上升到理论，撰写出许多精彩的论文，接连发表在各级各类刊物150多篇。累累硕果倾注的是广阔老师夜以继日、孜孜不倦的心血。

三、强力推动，抓好课题中期管理

本学年，我们在县教研室的指导下，强有力地推动课题的中期管理和结题的攻关突破。课题主持人按时完成课题的试验和调查，写出有较高素养的结题报告。受到表彰的课题有：武兴华老师主持的《模拟法庭专题探讨》，刘立春和刘树林老师主持的《中学生抗争心情探讨》，王永祝老师主持的《感悟式作文教学试验》，各课题组主动搜集资料和撰写论文，为评价供应依据，为结题作好充分的打算。主动做好省级课题的打算工作，教科室给省级课题主持人的目标是尽可能早些把“十五”课题结题，争取在“十一五”规划中再展身手。其中张长水老师主持的《信息技术发展与学习方式变革的探讨》，刘树林老师主持的《农村中学学生亚健康心态的调查和分析》，曹兴戈老师主持的《中学语文研读与表达训练》。学校帮助他们制定安排，落实详细的探讨方案。

四、深化细微环节，完善教科研体系

教科研工作是个系统工程，涉及的事务千头万绪。一个课题决不仅仅是一篇文章，而是贯穿于学校教学工作的每个环节。教化科学探讨重要的是把这些问题细化和深化，知其然还要知其所以然。只有这样，教科研才能为教学服务，为教学改革指路。我们学校教科研还担负学校的命题工作，从命题制卷到试题分析，教科室都要进行学科组沟通。紧密联系新课程改革，本学期教科室组织开展了“课堂教学怎样渗透新课程标准的特色”和“一堂好课的标准是什么”探讨，广阔一线老师都能够主动参加，并且结合自己的教学实际仔细学习和探讨，先后在高一年级开设了新课标探讨课，高三年级开设一体化式教学案高效复习课探讨，高二年级专题课型的公开课，并且对基础学科的语文、英语开设了全校性的探究课，教科室组织各学科教研员外出参观学习，吸取他人先进的教学理念和新的教学模式，每学期登记一次老师发表的论文，每学年出版一期《板中教研》，对本校的老师产生干脆的指导，对周边学校也产生肯定的辐射作用。

教科研是一个学校教学工作重要的组成部分，没有科学探讨的教学工作是无舵之船，不仅耽搁行程，更有触礁的危急。只有搞好教科研，学校教学工作才能有品位、上层次，教学质量才能有大的飞跃。学校教科研工作任重道远，须要很多老师付出艰辛的劳动和大量不懈的探究，让我们共同努力，使教科研工作在每一所学校绽开漂亮的奇葩。

科研工作安排篇5

一、指导思想

进一步落实学校“以科研为先导”、“小学校探讨大教化”、“教化以人为本”、“教学以生为本”等办学理念，主动开展教化教学工作安排探讨，造就和形成一支科研型、学者型的老师队伍。全面推动素养教化，使学校教科、教研工作安排再上新台阶。

二、工作重点

1、抓好“农村小学写字教学试验探讨”的课题探讨。

2、仔细撰写课题试验方案，确