乌石希望小学教导工作总结

乌石希望小学教导工作总结

一、加强教师队伍建立，努力提高师资水平

一所学校办学水平如何，除了校领导的英明决策与细心治理之外，很大程度上取决于教师队伍的素养。因此我们历来非常重视教师队伍的建立。针对本校年轻骨干教师被调出，撤并进入本校村小教师多的实际状况，我们在教师队伍建立上，做了以下几件事：

1、组织全体教师仔细学习《中小学教师职业道德要求》、《三要八不准》等有关规定和要求。请校长分析当前教育进展的形势，开展沟通争论，进一步明确人民教师所肩负的荣耀使命，增加教师的荣誉感、责任感与紧迫感，从而树立正确的教育观念，一门心思地投身到教育教学工作之中，由于熟悉到位了，思想问题解决了，一些距离学校较远的教师为了搞好工作，在学校无力解决住房的状况下，自己掏钱在学校周边租房安居下来。从而保证了工作的时间，令全校师生深受感动。

2、由于相当一局部教师长期在村小工作，限于方方面面的缘由，他们的教育思想，教学方法相对滞后，为此我们常常利用业务学习时间组织全体教师学习教育教学理论，学习报刊杂志上最新教育教学改革的信息。准时传达上级教研会议精神，组织观看课堂教学录相片，理论与实际相结合，潜移默化地对这局部教师进展新理论，新方式的薰陶，努力使这局部教师在教学中尽可能避开“穿新鞋走老路”，逐步更新教育观念，提高使用驾驭，讨论新教材的力量。跟上教育改革进展的步伐。

3、结合校本培训，开展校本培训工作。请教育专家和在关骨干教师举办走进新课程专题讲座2期，分层次有规划地安排学校的教师参与市、区、镇不同级别教研讨论专题活动近20人次，回校后要求这些教师填写参与学习状况反应表、撰写学习心得、上汇报课。使不同层次的人的课堂教学力量都得到不同程度的提高。把校本培训工作落在实处。

4、坚持不懈地实施“青蓝工程”、“名师工作”，做好老、中、青教师的“传、帮、带”工作，着力抓好骨干教师的培育，制造条件让他们参与各种学习、熬炼。本学期我校校长参与了区骨干校长培训班学习顺当结业。陆银莲、陈香两位同志先后参与了区后备干部培训，选派李德友、查玉国、陆银莲、黄学军几名教师参与农村4名教师培训活动，这几位同志，在学习时，虑心求教，博采众家之长，回来后，不仅把新学到的先进教学思想方法、手段用于教学之中，还指导其他教师的教育教学工作，为全面提高全校教师的教育教学水平起了推动作用。积极组织全体教师参与新课标的考核，并全部顺当通过考核。同时还为几名从村小调上来的稍年轻的教师牵线搭桥，与校内骨干教师结成“帮教”对子，使他们的课堂教学力量在较短的时间内得到了长足的进步。

5、持之以恒地坚持开展教学根本功竞赛活动。依据市教师教学根本功训练要求，我校制订了较为切实可行的教师教学根本功训练规划，坚持“三字一话”长期训练。要求教师说一般话，写公整标准的字，并进展竞赛展现。自觉阅读教育教学方面的有关理论文献，由于根本功训练长期坚持，因而教师的学问面不断得以丰富，综合根本素养逐步得到改善，课堂教学效率不断得到提高。

6、建立鼓励机制，鼓舞和支持教师，特殊是中青年教师参与高层次学历进修，对在进修中取得优良成绩的教师赐予嘉奖。现在我校在职一线教师中，大专学历以上有25名，正在参与大专、本科学历培训的教师8人，以不断的学习来丰富和扩大自己的学问面，增加文化底蕴，更好地完成教书育人的工作。

二、加强教学常规治理，建立优良教学秩序

优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规治理，“治理出效益”，基于这样的熟悉，我们非常注意加强日常的教学常规治理工作。

1、持之以恒的执行每日翻牌听课制度，每天由值勤领导翻牌组织听课，听课后准时组织参与听课的教师与授课者沟通听课感受，探讨本节课的得失，并仔细填写准时上交“课堂教学评价评分表”。本学期收到翻牌听课教学评价评分表六百余张。翻牌听课有效地杜绝了不备课上课的现象发生。帮忙授课教师熟悉自己教学中的缺乏之处，排解了疑难与困惑，找到了改良方法与措施，同时也让听课者有所借鉴，取长补短，促进了共同进步，提高了教学效率。

2、加强对课堂教学的调研工作。我校领导以身作则，积极深入课堂，仔细了解教学状况，分析教学现状，帮忙教师优化教学过程，与教师一道开云贵教学讨论，校领导一学期听课均超过了30节，教师们互帮互学、虚心求教的热忱也相当高，全体教师都先成了每学期相互听课不少于18节的指标。同时我们还运用竞赛、检测等多种形式对各学科的教学质量进展调研、分析，针对现状，群策群力，准时实行有效措施，保证学校教学质量的稳中有升。本学期我校在镇中心校组织的二、五、六年级学科检测中共获得前三名13名次。镇、区抽测的学科中，有4个学科大幅度地超区均分，教学质量有明显的提升。

3、加强校际沟通，提高教师的教学力量，开学初，学校就邀请区试验小学的几名教师为我们上观摩课，组织全体教师争论、沟通心得体会，并对自己感到疑问的地方向实小教师请教、指导，通过这些活动，有效地提高了我校教师的业务水平。

4、加强检查催促，做好提优补差工作。要求全体教师以满腔热忱关怀，呵护后进生，对待学习有困难的学生。不卑视、污辱，以人民教师的高度责任感、荣誉感、持之以恒，孜孜不倦地做好后进生的思想转化，文化辅导工作，仔细填写辅导记录表，评比“进步生”，与其他学生同等对待，同时特殊考虑有进步的后进生，只要是有进步的学生都以不同形式，方式赐予表扬和鼓舞。期中考试后我校进行了全校师生总结表彰会，对期中考试成绩优秀，进步非常明显的同学大张旗鼓地进展表彰、嘉奖，从而激发起了全体同学的学习热忱，全校形成了比、学、赶帮、超的良好学习气氛，从而有效地保证了质量的稳中有升。

5、进一步加强课堂教学的常规巡查，严风格课制度。本学期，我校从量期一至星期五，每天安排一位校领导进展课堂教学常规巡查，发觉问题准时解决，并填写教育教学常规巡查表，一周进展一次汇总，并在下周的周前会上作分析总结，将一些不正常现象毁灭在萌芽状态，由于巡察与考课工作做得实在，因而保证了全部科目的正常教学时间，使得学生在扎实学好科学文化学问的同时，技能特长得到发挥，身心得到全面进展，在市、区组织的有关竞赛活动中，我校有6名同学获不同殊荣，获一个团体第六名称号。

6、充分发挥学校现有的微机、多媒体、电视台、投影、录音等现代化教学设备的”作用，要求教师在教学中充分，合理地使用现代媒体为教学效劳。我们确定兼职电教辅导员，辅导制作投影片，录制课文朗读录音带，学制多媒体课件，强调从教学实际动身，现代媒体与传统媒体，现代教学手段与传统教学手段的有机结合，坚持“使用”和“治理”并举，以“使用”为主，充分运用现代化教学手段，优化组合，开展教学工作。培育了教师学习、使用，讨论现代手段的力量，激发了学生深厚的学习兴趣，培育了学生的良好习惯，增加了学生的主体意识。

7、切实做好“教学五仔细”工作及其他教学带规工作的检查催促与治理工作。教学工作是学校的核心工作，而教学“五仔细”又是教学工作的核心，我们仔细组织学习了南京市教学常规根本要求，严格执区教育局与中心校及学校制订的教育教学常规检查催促制度。每个月都组织开展教师自查教学五仔细，同年级同学科教师互查五仔细，教研组检查五仔细工作，每月28—31日分教研组进展，由教研组长汇总有关状况，进展小结，发觉问题，制订改正措施，1—3日教育处进展抽查汇总，填写“五仔细检查”月报表，进展总结表影。学期完毕教师将全部教学五仔细资料集中上交教育处。组织班子成员总查教学五仔细工作，进展总结评比，兑现教学五仔细奖惩制度。本学期中心校组织了大规模的教育教学工作视导，我校教师的课堂教学与五仔细工作在得了中心校领导与视导组成员的较高评价，全都认为广阔教师备课仔细，有明确的课时目标，有教学重、难点的解决措施，有教、学具预备，有完整的教学过程，有板书设计，备课中既备教法，又备学法，同时还能结合学校的教科研讨论课题，针对自己所任教的年级与学科的实际状况确定自己的讨论课题开展讨论，积存教学案例，写好讨论心得。各项教学资料详实齐全。

我们信任，教学常规治理做到位了，肯定能保证有条不紊的教学秩序，从而保证优良的教学质量。

三、强教学科研工作，努力提高教学质量

课堂教学讨论与教育科研工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推动器，我校特别重视教学与科研工作。

1、分发挥各教研组的核心作用，按规划扎实有效地开展教学讨论活动，教研活动做到“四定”：定时间、定地点、定内容、定主讲人。本学期我校四大教研组，结合我校教育教学讨论课题，确定了每个小组的讨论课题，开展教研活动。语文组在集体备课活动中，连续讨论“备思路，备环节，备组织教学，备教学过程，备作业安排，备听说读作结合，备发觉力量培育方式”等有关专题，积存案例与阅历小结。数学组全部成员，每人按规划上一节培育学生“分析、发觉、整合”力量的专项讨论汇报课，并进展说课，评课等一系列活动，促进教师教学力量的提高，本学期我校教研活动以学科课堂教学讨论为重点，由教育处统一安排相关骨干教师披挂上示范课。到达优化教学过程，提高教学效益，融科研课题于课堂教学讨论之中的目的。力图通过大胆实践，不断探究，仔细总结，形成具有自己共性特色的教学方法与教学模式，不断适应农村教育形势的进展，推动学校教学质量的不断提高。

2、依据学校教育科学讨论的课题规划，仔细组织开展教科研工作，将教科研与教讨论严密地，有机地结合起来。本学期先后派出5人治参市、区教育科研专题会议。准时传达，落实有关科研工作，邀请有关领导专家到学校指导科研工作，教师们都能在教学实践中见缝插针地进展课题讨论，积存较为丰富的讨论资料，撰写了近六十篇教科研论文或专题总结，经校委会评比报送4篇参与省教育学会论文评比，13篇参与市教科所论文评比，25篇参与区教育学论文评比。充分表达了我