2023年初一语文教学工作计划合集3篇

2023年初一语文教学工作计划合集3篇初一语文教学工作安排篇1

一、教学指导思想

依据教化局文件精神和学校的整体教学工作安排，特制定本学期地方课程工作安排如下：

二、教学目标：

1、学问与实力：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

2、驾驭和运用学问实力的目标：学生能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的`一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

3、情感、看法与价值观：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。逐步形成健全人格。

三、教材状况分析

本学期任初一语文课，本册教材体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素养的提高，确立学生在学习中的主体地位。全书按主题合成单元，每个单元根据主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习主动性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的主动性，培育实践实力、创新实力和探究实力。

四、学生状况分析

本学期我担当初一两个班的语文教学工作。依据学生实际状况，初中的学生大多数学生对由于年龄较小，自制力不强，但他们都对新事物充溢了爱好，有极强的求知欲望，有极强的可塑性。另外，由于初中和小学和学习状况迥然不同，所以要培育他们良好的学习习惯。还有较多的学生对语文学习不感爱好，所以在本学期起先，就要端正他们的学习看法。

五、本学期教化教学详细工作：

依据学生的状况，本学期拟采纳以下措施：

1、首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和看法，培育学生多动手，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。

2、依据学生各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，并督促为实现目标切实地进行刻苦学习。

3、留意当堂的学习效果，细心打算学案，充分利用学案。充分利用电化教学。

4、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注意学问之间、实力之间以及学问、实力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。

5、充分了解学生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成果。

初一语文教学工作安排篇2

新学年伊始，我们将仔细学习贯彻教化局“实现七个全面提升”，以提高受教化者的整体素养为目标，开拓创新，务实奋进，全面实施素养教化，培育学生的实践和创新实力，我们将做好以下几方面的工作。

1、我们初一备课将深化学习和探讨“新课程标准”，从全面提高学生语文素养的理念动身，明确新课程标准的教学新理念和新教学目标要求，更新老师自身角色，探究新的教学方法来实施素养教学，全力使新课程的实施得以落到实处。

（1）进一步深化课堂教学改革，对课堂教学评价要有新的相识，要从老师的教、学生学的状况及学生对所学学问探究的爱好来探究新的评价方式。课堂教学要着眼于学生的发展。

（2）接着探究课堂教法，立足点是使教学过程变成学生发展过程；要创设宽松和谐的教学环境，激发学生的爱好，引导学生主动参加、自主探究；要培育学生良好的学习习惯，打好扎实基础学问，发展学生的实力；要发展学生的思维实力；要关注不同层次的学生的发展，为不同层次的学生的发展创设良好的空间。

（3）优化教学过程：主要强调教学过程要有利于学生的探究，引导学生发觉、归纳、反思、总结、特殊是经引导学生去发觉、要引导学生有独特的思索、理解及结果。

（4）努力提高课堂教学的效果：主要强调训练的有效性；讲究方法和内容的针对性；恰当地运用现代手段协助教学。

（5）教学要以学生为主体，充分发挥学生的创建性，注意学生实力的培育，要在平常的教学中让学生动口，动手，动及，多思多练，让他们的运用实力得到切实的熬炼和提高。

2、依据新课程标准的要求和学生的实际状况，备课组共同探讨拟定本学期的教学目标和重点：

（1）注意“双基”训练：教学要强化基础学问和基本技能的训练，加大力度巩固基础，特殊是做好转差工作，全面而扎实的做好“双基”的培育。

（2）注意学生迁移实力的提高：要针对学生的实际状况实行敏捷而有效教学方法。不仅要学生理解课文内容，更重要的是教会学生理解和运用学问的方法，注意学生迁移实力的提高，要让学生面对新的问题，做出自己的分析，获得自己的体会和见解。要让学生自己学会用学问解决新的问题。

（3）注意学生阅读理解实力和语言表达沟通实力以及材料信息处理的实力的培育。让学生学会阅读一般的政治、科技和文艺读物，具有肯定的语言感受实力，学会分析和思索，产生自己的体会和理解。

①能理解、品尝重要词语在语言环境中的含义和作用；

②能整体感知文章，理清思路和结构层次，把握文章所表达的看法和观点；

③能揣摩和理解文中重要的句子的含义，初步学生观赏文学作品，产生自己的情感体验，提出自己的看法和疑问。

④学会阅读浅显的文言文，能默写教材中要求背诵的优秀古诗文，能正确说明常见的文言实词的词义，翻译重要文言文语句，并理解课文的基本内容。

（2）注意语文基础学问及运用实力的培育，学生运用学问解决实际生活中的问题，提高学生的现实生活中的`语言表达以实力。

（4）联系自己的生活经验，写出具有自己的真情实感的作文。

（5）我们将语文教学和思想教化相结合，在平常的教学中渗透思想教化，培育学生良好的道德情操和思想修养，树立他们的远大奋斗目标，挖掘他们的非智力因素，提高他们学习语文的主动性和主动性。

（6）开设阅读课，激励多阅读优秀文学作品：向学生举荐优秀的文章，让学生有广泛的阅读，开拓学生的学问面，培育学生高尚的情操，丰富他们的精神世界，提高他们的观赏品位和审美情趣。并协作教材中的“名著举荐与阅读”专题，让学生在综合的跨学科的语文学习中提高整体语文素养。

3、我们将以教学质量为重，坚持“六仔细”，毫不松懈，针对学生的实际状况合理支配教学过程，突出重点，突破难点，深化浅出，有效地提高45分钟的课堂效率。

4、我们将发挥集体的力气，团结协作。统一思想，统一安排，统一进度，统一资料，统一测试，平常常相互听课沟通，探讨教学体会，共同支配教学和复习安排，注意考试信息的收集整理，在命题制卷工作中做到合理化，精细化，共同搞好试卷的批阅、分析。

5、我们将在教学中仔细辅导和组织各种课外活动，丰富他们的学习生活，寓教于乐，提高他们的学习爱好，由课内向课外延长，拓宽他们的学问面，同时做好补差工作，真正做到抓两头，促中间，全面提高语文的教学质量。

6、我们将帮助教务处搞好工作。组织和支持开展各种形式的教研活动，如大课研讨，教学观摩，听课，采纳“走出去，请进来”多种沟通形式，取长补短，不断提高。

为了实现奋斗目标，我们语文备课组将不遗余力，全力以赴，勤奋刻苦地工作，争取以优异的成果，为全面提升学校教学质量作出我们应有的贡献。

初一语文教学工作安排篇3

本学期我校提倡构建“双思三环六步”课堂教学模式，努力提高课堂教学的有效性和时效性。依据这一要求，特制定安排如下：

一、教材简析

本册教材符合新课程不再强调语文的文体学问的要求，更加注意学生的人文体验。

第一、构建新的教科书体系。本册书力图构建语文综合实践体系。按人与自我（人类、生命、人格、人性、人生等）、人与社会（社区、群体、家庭、民族、国家等）、人与自然（自然环境、生态等）三大板块组织教材，每个板块分若干单元（主题），每个单元包括阅读、写作、口语交际和综合性学习几部分。

其次、致力于全面提高学生的语文素养。各个环节的设计兼顾学问和实力、过程和方法，情感看法和价值观三个方面。力图在提高学生正确理解和运用祖国语言文字的实力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培育社会责任感和创新精神。教科书内容强调工具性与人文性的统一，培育扎实的`语文基本功与开发潜在实力、创新实力的统一。

第三、主动提倡自主、合作、探究的语文学习方式，注意培育学生的创新精神。内容和设计上注意激发学生的主体意识进取精神，充分关注学生的个体差异和不同的学习需求，为学生供应各自的发展空间。

第四、遵循语文教化规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。

第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。教材体现了课内外和校内外的结合，使教科书由课内走向课外。

二、教学目标

1、驾驭初一（上）阶段要求驾驭的生字词的音义，并学会运用。

2、学习本册书上的课文，完成本学期的教学任务。

3、培育学生良好的语文学习习惯，驾驭常用的学习方法。

4、培育学生语文朗读实力，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下基础。

5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。

6、指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想感情。

7、培育