二年级上册数学教学设计-1.3、简单的加减法实际问题-苏教版_第1页
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文档简介

二年级上册数学教学设计-1.3、简单的加减法实际问题-苏教版一、教学目标通过本课的学习,让学生能够:掌握加减法的基本概念与运算方法;能够正确地将实际问题转化为加减法问题;能够解决简单的加减法实际问题。二、教学重点掌握加减法的基本概念与运算方法;熟练掌握将实际问题转化为加减法问题的方法。三、教学难点能够正确地将实际问题转化为加减法问题;能够解决简单的加减法实际问题。四、教学过程1.导入新课通过出示“小猴爬山”的图片,引入本节课的教学。引导学生思考:小猴为什么要爬山呢?小猴每次爬了多少米呢?2.温故知新回顾上节课所学的知识点,向学生提问:上节课我们学了哪些加减法的概念和运算方法?3.引入新知出示“小猴摘桃”的图片,引导学生思考:小猴一共摘了多少个桃子呢?如果小猴又多摘了2个桃子,一共有多少个桃子呢?如果小猴把其中3个桃子分给了小兔,小猴还剩下多少个桃子呢?教师引导学生观察问题图像,使用实物模型或小板书示意图,分别解决上述三种问题。注意,在解决问题的过程中,及时总结加减法运算的基本方法和步骤。4.总结归纳教师引导学生总结加法和减法的基本概念与运算方法。教师与学生一起总结实际问题转化为加减法问题的方法,并解决一些常见的实际问题。5.拓展练习出示相关练习题,让学生巩固所学知识。五、板书设计1.加法

a+b=c

a、b:加数

c:和

示例:2+3=5

2.减法

a-b=c

a:被减数

b:减数

c:差

示例:5-2=3

实际问题转化为加减法问题:

1.找出问题的关键词

2.根据关键词确定运算符号

3.将问题转化为算式六、教学反思通过本节课的教学,学生基本掌握了简单的加减法实际问题的解决方法,并能够熟练地将实际问题转化为加减法问题。在教学过程中,采用了多种教学方式,如图片引导、实物模型示意、板书总结等,为学生的学习提供了多方面的支持。但是,在教学过程中,还有一些需要改进的地方,

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