人教新起点版四年级下册Unit 2 Lesson 2教案

人教新起点版四年级下册Unit2Lesson2教案一、教学目标语言目标：学习并掌握形容词的用法；学习并掌握序数词的用法；学习并掌握描述人物特征的语言表达方式。语言技能：通过听、说、读、写的训练，提高学生的语言交际能力。情感目标：培养学生对父母、老师等人的敬重；培养学生空间想象力和想象能力。二、教学内容词汇：smart,funny,cool,strong,tall,short,teacher,doctor,farmer,busdriver,policeofficer,engineer,first,second,third,fourth…语法：形容词的用法；序数词的用法。口语对话练习。三、教学重点学习并掌握形容词的用法；学习并掌握序数词的用法；训练学生空间想象力和想象能力。四、教学难点学生对形容词和序数词的记忆；学生想象能力的培养。五、教学过程1.Warm-up利用图示板板书“tall,short,strong,cool,smart,funny”等形容词，帮助学生回忆并发音。2.Presentation通过flashcards出示不同职业人的图片，让学生回忆他们的名称和形容词，例如：smartteacher：出示一名职业装打扮、站在讲台前的老师图片，让学生表述老师是smart。coolpoliceofficer：出示一个警察的图片，让学生表述警察是cool。funnybusdriver：出示一个开巴士的人的图片，让学生表述他是funny。针对每个职业人，再出示一张含上下和左右的旋转教室图片，让学生想象和表述出不同职业人站在不同的位置，例如：Thesmartteacherisstandinginfrontoftheclassroom,facingthestudents.Thecoolpoliceofficerisstandingatthedoor,facingtheroad.Thefunnybusdriverisstandingonthebus,facingthepassengers.通过flashcards出示升级形容词的图示，让学生表述不同职业人的特点：Theteacherissmarterthanthefarmer.Thedoctorisfunnierthantheengineer.Thepoliceofficeriscoolerthanthebusdriver.3.Practice针对每个职业人，再出示图片和使用序数词描述：Thefirstdoctoriswearingawhitecoat.Thesecondengineeriswritingareport.Thethirdpoliceofficerisdrivingapatrolcar.4.Production让学生针对自己的一名老师或家长，使用形容词和序数词等描述他们的特点和位置：Mymomistallerthanme.Sheisstandinginfrontofthewindow,lookingattheflowersoutside.Myteacherissmarterthanme.Sheissittingatherdesk,writingalessonplan.5.Assessment通过单项选择和填空题评估学生对形容词和序数词的掌握情况；通过情景问答评估学生的听说能力。六、教学反思本节课以图片和想象等形式培养学生的场景想象能力。学生通过上下、左右等描述位置信息，增强了对形容词和序数词的认知和理解。同时通过不同职业人的