营造书香校园活动总结9篇

第页共页营造书香校园活动总结9篇营造书香校园活动总结9篇营造书香校园活动总结1近年来我校深化开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下：一、加强组织领导、完善工作制度1.成立了“书香校园”创立活动领导小组学校领导班子成员，建立比拟完善的“书香校园”建立工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书气氛更为浓重，在创立工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创立活动进展了检查和各项工作的落实，提出进一步改良的工作要求。2.创立书香校园的规章制度。学校各班级在充分总结以往开展读书活动经历的根底上，充分结合教育教学安排和校园文化建立，从实际情况出发，科学规划，合理安排，建立了《城关小学创立书香校园的工作规章制度》，推进落实机制、措施保障机制、考核鼓励机制，目的明确、内容详细、可操作性强，保证活动的有序开展。3.以班级为单位，成立了老师和学生为一体的读书组织〔1〕成立班级读书会。班主任担任读书会会长、语文老师担任指导老师，每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上，并认真做好会议的时间、地点、讨论话题、活动情况的记录。〔2〕各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会根据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名，负责小组的事务。读书小组的发扬团队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创立了小组读书口号。激发了学校师生读书的热情。二、整合资，创设良好读书环境1.在设施保障上，学校积极整合资，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书管理员室要整理图书目录，建立标准的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。2.学校图书室配有专职图书管理员苏丙学老师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午8:20——下午5:00，保证学生随时借阅到图书，将所有的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有12本，图书利用率高，日均流量达700本以上。3.学校的每个班级教室都建立了图书角，由班级读书会到图书室借阅一些图书，会长发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进展交流，建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制，实现图书资的共享。4.校园设有读书橱窗，经常更新内容。发动全体师生，编辑一些有学校特色的读书的格言和标语，学校组织书法较好的老师书写较好读书的格言，安排美术组、后勤组老师用镜框把读书的格言悬挂在教学楼和宣传栏的显著位臵。每个班级由班主任组织学生在教室内，张贴两条读书格言。5.各班级的班主任和语文老师，指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时，各班级积极倡导家长为孩子买好书，并把自己的好书在班级图书角里交流。三、开展创立“书香校园”的系列活动1.持之以恒开展读书宣传活动每学期开学都利用进展本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、播送站定期的进展活动的表彰和宣传，让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书，组织学生进展诵读等。2.推荐学生书目，落实学生日常阅读每学期初，各年级组确定学生的适宜推荐书目，制定科学合理、分层分类的量化指标，各班级开展“好书伴我快乐成长”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，分别采取小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动，在低年级，语文老师要为学生朗读和讲解。三四五六年级的学生和全体老师撰写读书笔记。3.利用午休养成一进教室就读书的习惯每天我们利用中午的40分钟时间进展阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，实在落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。4.营造“书香班级”每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布臵些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。5.积极宣传营造良好的家庭读书气氛学校组织召开家长会，安排了“我与父母亲共读一本好书”活动。阅读才能是一个人终生学习的根底和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：〔1〕、家长要以身作那么，自己也应该有阅读习惯。〔2〕、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。〔3〕家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。〔4〕家长要和孩子一起读书。通过班会、发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。7、“我向大家推荐一本好书”演讲比赛主题活动学校组织全体师生参加“我向大家推荐一本好书”演讲比赛主题活动。五、六年级班主任组织学到大会议室进展演讲比赛活动，并推荐一位学生参加演讲，1——4年级班主任组织学在本班教室进展演讲比赛活动。通过活动广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、发奋向上、团结友爱的校园气氛，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。8、把创立活动落实在语文阅读课堂教学中要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课老师详细施行，各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文老师对学生进展阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等和作业布臵结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布臵有检查，每周坚持批阅学生读书笔记。四、完成的指标情况。〔1〕全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯根本形成，知识构造更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建立获得重要进展，校园文化相貌焕然一新。〔2〕师生员工对创立“书香校园”活动的知晓率和参与率到达95％以上。〔3〕结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。〔5〕学生家长对创立“书香校园”活动的知晓率和参与率到达80%以上。〔6〕每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有5本，图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光辉；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。营造书香校园活动总结2营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园”，以晨诵午读暮省为抓手，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，并开展了丰富多彩，形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校园的活动总结如下：为学生营造读书的气氛，每个教室装备书橱，设立班级读书角。孩子们把自己喜欢的书籍拿到学校，和其他同学一起分享，交流收获的知识，享受读书的快乐。晨诵，在黎明中开启诗意的一天。每天早上坚持20分钟的朗读时间，师生共读，激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神。要求每个老师都上一节晨诵展示课，大家齐分享，共进步。每天早晨，老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”，琅琅的读书声不绝于耳，令人沉醉，也鼓励着学生增强自信，充实自我。午读，畅游书海齐分享。中午到校后，师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书，有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书，更要读好书，每个月可以进展师生共读，还可以进展自由阅读。共读，师生拥有了共同的密码，有了共同的语言，便于互相交流，有了交流才能产生教育。自由阅读，帮助学生培植兴趣，拓宽学生阅读视野。每天午读课，都能看到各年级老师手拿一本书，坐在教室里和学生一起阅读，给学生做出典范和示范。暮省，给心灵加油。低年级以小日记为主，把自己每天的收获写上几句话，那怕是只言片语。中高年级以写心得体会为主，定期老师检查指导，并互相交流，既进步了写作程度，又能养成好的学习习惯，每天给自己加油！同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗读比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动，大大推进了书香校园的顺利进展，为学校营造浓郁的读书气氛。在全校老师的共同努力下，读书已融入到我们生活的每一天，成为一种习惯，书香校园伴师生同欢乐，共成长！营造书香校园活动总结3为了进一步深化开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位学生的习惯，努力培育学生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结汇报材料如下：一、学生读书活动1、营造书香环境。(1)拓展图书来，建立班级图书角。学校继续开放图书室、书吧，各班级安排学生随时到图书室和书吧借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进展图书交流。(2)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，大力开展“读一本好书”活动。“晨诵”时间为早自修时间“午读”时间为午饭后，“暮省”时间为晚自修时间。各班小助手，组织班级早自修、午间及晚自修的阅读活动。2、加强读书交流。(1)要求各班级组织学生多写读书笔记以写心得体会学习感悟为主，老师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2)学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每周开一次读书交流会，每天记一句名言，每天背一首古诗词，每周精读两篇文章。二、加强保障学校在本期之初投入一定资金，购置一定数量的合适师生阅读的图书，实在加强图书的管理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读提供良好的平台。学校实在加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。加强了学校图书室和书吧的管理，充分发挥其作用。购置了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批合适初一年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜欢的图书。营造书香校园活动总结4为了进一步深化开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展如下：一、老师读书活动每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动方案，明确了读书书目内容、目的、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。建立了老师月读书制度，每位老师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使老师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时催促检查。加强老师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书气氛。开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。老师在读书、学习、考虑的根底上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位老师本期至少有一篇稿件发送到网上进展交流。二、学生读书活动1、营造书香环境(1)拓展图书来，建立班级图书角学校继续开放图书室，各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱，让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益，各班级定期在班级内进展图书交流。(2)橱窗展示优秀作品学校的橱窗经常展示学生优秀的日记;推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。黑板报向学生介绍优秀的读书方法，采用多种方式激发学生的读书热情。(3)保证阅读时间实行“三读”(晨诵、午读、暮省)，设置“阅读课”，大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题，并加以指导。各班小助手，组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。2、加强读书交流(1)低年级的读书笔记以摘抄为主，中高年级的读书笔记以写心得体会学习感悟为主，老师定期进展检查指导，对于好的读书笔记在班级、学校进展交流。各班安排课前演讲，让学生介绍自己读过的书，一方面检验了学生的读书效果，另一方面锻炼了学生的口才。(2)学校对学生的读书作详细的安排，读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主开展为指导思想，课内外互动、读评讲写结合，让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯，学校规定，各班每天开一次读书交流会，每天记一句名言，每周背两首古诗词，每周精读两篇文章。(3)学校在本学期进展了以下读书活动：举办了古诗词积累考级竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。每个班级开展了六个一活动，即一日一句名人名言;一日一张阅读卡;一日一次学习回忆;一日一张习字;一日一次风采展示;一日一节阅读课。并且定期开展朗读会、故事会、读书知识竞赛、征文比赛、读书论坛、读书笔记评比等展示读书成果。3、继续以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动初一熟读背诵比拟简单、易理解的诗词80首;初二熟读背诵经典诗词80首;初三熟读背诵有一定难度的经典古诗文80首。三、加强保障本期学校实在加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等效劳;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。加强了学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。购置了师生推荐阅读书籍，并适当购置了一批合适低年级学生阅读的书籍。让学生自由选择喜欢的图书。进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日、值周老师每天对“晨诵”、“午读”、“暮省”和“读书课”情况进展认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，实在做好“书香老师”、“书香班级”、“读书明星”的申报、评比和表彰工作。营造书香校园活动总结5高尔基说过：“书籍是青年人不可别离的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童快乐，丰富儿童的精神、心灵和情感；开展儿童的文学艺术想象力和创造力，帮助儿童认识自然、社会，向儿童传达自由、平等、和人类公认的美德和理想，引导儿童观察社会生活，丰富儿童的业余生活。为进一步激发我校学生读书热情，增长知识，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声·营造书香校园”为主题的读书活动。期间，各班创造性地开展读书活动，力争培养学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校园”活动的开展，我校老师、学生、家长共同积极参与，到达了优化校园文化环境，构建学生素质和谐开展、老师队伍充满活力、校园读书气氛浓重的目的，进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。“孟春书声·营造书香校园”活动总共有三个阶段：一、启动阶段：大力宣传，营造书香气氛首先学校及时制定了详实可行的书香校园活动方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了“孟春书声·营造书香校园”活动的发动工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所进步。学校随即召开了书香校园启动仪式，从思想上使学生充分的认识读书的重要性，为深化落实书香校园方案的各项活动奠定了坚实的根底。二、活动阶段：保证时间，安排科学有效学校在现有课程比拟紧张的情况下，各班坚决开展“共度书香光阴”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜欢的书籍中感受阅读的快乐。老师参加并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展示课、一段书香历程。学生也相应参加“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香光阴”。此外，校园的“红领巾播送站”每天都向大家推荐一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的兴趣性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化气氛。三、评比总结、闭幕式在活动的最后，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进展表彰，鼓励全校师生延续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级出色的汇报表演，进一步推动了书香校园活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。四、活动效果本次书香校园活动，不仅使学生拓展了知识面、提升了程度，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素质，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。营造书香校园活动总结6书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书气氛，丰富广阔学生的学习生活，进一步施行我区教育局关于在全区中小学结合开展“书香校园建立系列活动”的工程，促进学生“好读书，读好书，读书好”。让学生与书为友，和书作伴，使读书成为一种习惯，成为一种生活，成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动，现将活动总结如下：小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的'一种习惯，一种享受。我们老师要抓住学生的少年黄金时代，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，真正做到在书香校园里营造精神家园。1、资整合，好书共享针对个别学生家庭条件不宽裕，藏书不能满足学生阅读需要的实际问题，班级开展了“好书共享”的活动，在班内交流、互换读物，实现“以一当百”的目的，丰富读书资。在班级设立图书角，成为学校阅览室和家庭藏书的延伸，整合了学校、班级、个人的图书资，到达了资的共享。设立班级图书角，能实在让每个学生都能多读书、读好书，传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种气氛中团结向上，合作互助，感受集体的魅力，增强了班级荣誉感。2、开展“晨诵、午读、暮省”活动读书是一个不断积累、常常沉淀的过程，细流汇成江河，跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动，各年级制定方案，认真组织施行，每天晨诵15分钟，午读30分钟，暮省要求学生每周写两篇日记，各年级根本统一。3、定期组织读书展评活动每个学生一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动，进展读书笔记评比活动，树立起优秀学生典型，推动学校读书活动的深化开展。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断地吸收知识，获得了较为丰硕的成果。学生的作文程度有了很大的进步，知识面也扩大了。此外，通过发动各家长也参与评价，为本次读书读书活动扩大影响，增强了学校与家庭的联络，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供优良的条件，并且拓展读书活动的空间。4、举办读书沙龙，师生同读共写在我们学校，一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是老师还是学生，我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短，只要是自己的有感而发。有这样一句话：“你交流一点知识，我交流一点知识，对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进展读书交流。比方：不定期地进展读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动，大家都畅所欲言，两节课下来，大家还觉得意犹未尽，都觉得时间不够用。营造书香校园活动总结7书籍是人类珍贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经历教训的结晶，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史本质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于民族的阅读程度。根据上级文件精神，结合学校实际情况，我们在充分研究、积极理论的根底上，认真推进市教体局“营造书香校园”活动方案。现把我们学校的“营造书香校园”工作总结如下：一、从整体着眼，营造气氛，推动书香校园活动顺利进展我校把书香校园的创立作为我校的重要工作来施行的。我们专门成立了“书香校园”活动领导小组，由校长亲自挂帅，教诲处、少先队、图书室等职能部门分工明确，我们以学校图书室、班级图书角为基地，通过创设浓郁的读书环境与气氛，开展形式多样的阅读活动，培养学生强烈的阅读兴趣和良好的阅读习惯，使阅读成为伴随人终生的生活方式，建立书香校园，为师生的共同成长打下坚实的精神根底。认真务实地将“创立书香校园”的各项活动落实到位。1、张挂宣传标语，开拓读书活动专栏，营造浓重的读书气氛。2、加强学校校园文化的建立力度，营造书报走廊、学生作品走廊等长廊文化，使全体师生一进入学校就处于一个浓浓地书香气氛之中。3、纳入教学方案，强化阅读指导。学校严格控制作业量，每周图书借阅时间，班主任必须按时带着学生参加，不得以任何理由侵占学生的读书时间，保证每个学生有充足的阅读时间，强化学生课余阅读效能，措施落实，在学生统一阅读时间，老师进教室陪同读书，巡视指导，做到专时专用。在理论中，老师不断地探究课外阅读指导的有效思路，逐步形成课外阅读的根本课型。积极安康的“书香”活动寓教于乐，实在引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，进步人文素养，打好终身开展的根底。二、活动推进，读用结合，增强书香校园活动的实效性。〔一〕开展老师读书系列活动1、积极理论“过一种幸福完好的教育生活”〔朱永新〕的教育理念。我们学校在老师中积极开展构建“理想课堂”的教育活动，使老师学生能过一种幸福完好的教育生活。一年来，老师教学研究活动做到了周周有活动，天天有体验，人人有收获。2、开展老师学历上二级行动：学校鼓励老师参加本科学历的进修，对于老师学历到达本科毕业的老师，学校给与表扬，营造学习气氛。让老师真正体验到读书有一种幸福感。3、积极开展每周一读活动：学校的最终目的是进步学生的成绩和成就一批有作为的老师，如何让老师在农村学校任教有成就感是我们今年努力的方向，我们的做法是以校为单位推出老师“老师研读经典”活动。一学年来，学校全体老师有了很大收获，其中宫姗姗老师代表学校参加了镇教委组织的“研读经典活动”，谈出了自己的读书体会与收获。整个校园形成了浓重的读书气氛。〔二〕开展学生读书系列活动1、我们组织学生开展了“我心中的奥运”“灾区朋友，请你们英勇地面对”等作文比赛，营造良好的读书气氛。2、认真组织学生读书活动，每学期开展“班级读书月”活动；积极向学生做好“中小学生读书”工程推荐书目的工作，开展撰写的比赛活动。学校师生有多人在市教体局组织的各类比赛中获奖。校园读书气氛非常浓郁。3、开展了以班级位单位的“晨读、午诵、暮悟”为形式的诵读活动。各班认真教育学生养成早读、午读的好习惯，上好读书课，只要你走进我们学校，到处都能听到朗朗的读书声。我们还通过讲故事、演讲、讨论等活动，努力营造浓重的班级读书气氛，扎实开展书香班级创立活动。4、开展好“班级图书角”创立活动，并逐步改良进步。学校将利用现有的教育条件，尝试建立开放式读书廊。三、从小处入手，自主选择，保证书香校园活动落到实处。1、积极加强学校图书室建立和管理，充分发挥其作用。我们积极增加书香校园工程的资金投入，积极购置图书，开展师生捐赠图书活动等，做到了图书拥有量到达合格标准。2、认真做好图书的定期借阅工作，让学生自由选择喜欢的图书。并做好新增图书及时上架与推荐介绍工作。3、设置“读书课”，确定语文课中每周有一节课用于学生阅读的读书指导课。利用“读书课”，做好班级读书活动的指导、交流、评比、表彰等工作。与此同时，我们积极倡导全体师生“晨读”和“午读”，“晨读”时间大体上为学生到校后8：00，“午读”时间为下午上课前20分钟。前者天天如此，后者下限为每周2次。金庸先生曾说过：“只要有书读，做人就幸福。”读书对于女老师来说，书籍是最好的美容品；对男老师来说，书籍是自己的一张叮当响的名片。“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”进步每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。校园是学习的“伊甸园”，我们在书香校园里读书、考虑，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上理论、开展，积淀人文精神。读书，使我们的生活更丰富、更幸福；读书，使我们的思想更成熟、更安康。“好读书、读好书，会读书、多读书”，“让书香洋溢生命的魅力”，必将成为我们东大寨小学全体师生坚决的信念和永久的追求。营造书香校园活动总结8为了进一步活泼我校校园文化生活，进步学生的综合文化素养，开阔学生视野，激发学生读书热情，促进校园文化建立，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。此次活动分三个阶段进展：第一，宣传发动阶段〔12月9日〕：星期一早上升国旗仪式完毕之后，学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召，说明了开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和施行方案，要求全校师生积极参与，共同营造浓重的书香校园文化气氛。第二，详细施行阶段〔12月9日12月11日〕：首先，各班级加强图书角建立。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好书为伴，安康快乐地成长”的主题班会，并发动每位学生开展“好书来共享”的图书搜集管理活动，充实图书数量，健全班级图书管理制度，丰富班级图书角。同