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文档简介

大班科学噪声的危害教案反思

关于大型科学噪声危害教学方案的思索

反映大型科学噪声的危害主要包括活动的目标，关键点和难点，活动的预备，活动的活动，活动的反映等，制造的愿望安静的环境，最初的环保意识，噪音与音乐的区分，以及噪音。

这种危害适合幼儿园老师参与大班科学活动课程。

快来看看噪音危害课程方案。

活动目标

1.制造一个安静环境的愿望具有初步的环保意识。

2，感觉噪音和音乐会有所不同，知道噪音的危害。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，并情愿大胆探究和试验。

4.在活动中，引导孩子仔细观看现象，并依据阅历讨论科学现象。

5.激发幼儿对科学活动的爱好。

主要困难

重点区分感受和噪音，以及制造安静环境的愿望

困难以不同形式表达音乐和噪音

活动预备

阅历预备最初知道什么是音调，什么是噪音

材料预备录音机，带噪音和音乐的磁带和钢笔，制作“宁静”标志的工具（电脑切割），剪刀，圆形卡片，小木棍，矩形纸板等。

活动程序

首先，感性音乐和噪音

小孩子们演奏着奇妙的音乐，突然听到录音机里传来电钻的声音。

2.让孩子们谈谈刚刚发出的声音吗？听起来怎么样？你喜爱什么样的声音？

请听听鸟的声音，谈谈听它的感觉。

老师总结我们把甜蜜的音乐称为音乐，而刺耳的，令人不快的声音叫做噪音。

其次，音乐与噪音的区分

1.让孩子们听听小溪的声音和叫做录音的嘈杂市场，谈谈哪个是音乐，哪个是噪音。

2.请使用动作来指示音调和噪音。

当您听到音乐时，您将使用美丽的舞蹈来表达它。

当你听到噪音时，你会用夸张的表情来表达它。

老师用两种乐器演奏两种声音。

让孩子们谈谈哪个是基调，哪个是噪音。

为什么同一乐器演奏相同的节奏会产生不同的效果。

老师总结奇妙的音调在被放大后会变成噪音。

所以通常我们必需掌握音量，不要把音调变成噪音。

当奇妙的声音放大时，它会影响其他人，音乐会变成噪音。

第三，了解噪音的危害

你听到了什么声音？你喜爱噪音吗？为什么？

第四，营造宁静的环境

1.噪音的危害是如此之大，我们可以做些什么来削减噪音？哪个地方需要特殊宁静？

2.激励孩子们大胆地想象用材料来制造一个“宁静”的标志。

例如，在圆卡的中间画一个嘴和手指在长方形纸上画一个熟睡的孩子，然后插入一根小木棒做一个标志，并在圆卡上放一个“静态”字样。

活动反映

幼儿对这个活动课更感爱好。

大多数孩子可以乐观回答老师的问题。

通过观看四周环境，孩子们对音乐和噪音有了基本的了解。

能够区分音调和噪音。

在幼儿的日常生活中，我们常常会听到一些声音，如大声说话，尖叫，音乐活动中的混乱，以及劝阻效果特别小。

在我们的生活中，处处都是噪音。

此活动的重点是区分音乐声和噪音，并以不同的形式表达。

着眼于这一点，孩子们的各种感觉器官被激活感知，如用耳朵听，用动作表达，用手绘画自己的感受，让孩子们充分理解，同时让孩子们从自己的发觉中了解噪音的危害。

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