大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思

大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思大班音乐优秀教案《小金鱼》含反思

活动目标:

1.在老师的引导下学习儿歌，理解词孤孤独单。

2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快欢乐乐的在一起。

3.了解儿歌的含义。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备:

1.课件-照片一条鱼，两条鱼，很多鱼。

2.课件-音乐《HI!（我多幸运）》

活动过程:

一、导入猜谜语，引起幼儿爱好凸眼睛，阔嘴巴，尾马要比身体大，碧绿水草衬着它，好象一朵大红花（金鱼）二、绽开1.课件声音叹气你们听到了什么？（叹气声），知道是谁在叹气吗？

2.课件-照片金鱼（1）奥！原来是金鱼呀，它为什么叹气呢？（引导幼儿说出，一条小鱼孤孤独单）老师一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁。

（2）你想关心小金鱼欢乐起来吗？怎样关心它呢？（引导幼儿说出，找个好伴侣）课件-照片两条金鱼我们帮它找到了好伴侣，现在有几条小金鱼了？它们会怎样呢？（老师动作摇尾，点头）老师两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头。

3.我们再帮小雨找伴侣好吗？课件--照片很多小金鱼（1）又来了几条小金鱼呀？（很多）（2）很多小金鱼在一起会怎样呢？（丰富词汇亲亲热热、快欢乐乐）老师很多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。

4.观赏儿歌《小金鱼》现在，我们来听一首小金鱼的儿歌好吗？（1）老师完整朗诵一遍。

你听到儿歌里说了些什么呀？引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。

一条小鱼水里游（孤孤独单在发愁，）两条小鱼水里游（摇摇尾巴点点头，）很多小鱼水里游（快欢乐乐做伴侣。

）

5.幼儿学习朗诵儿歌。

我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌，好吗？（老师可演示课件，协作幼儿朗诵）三、结束请幼儿扮演小金鱼，伴随音乐《HI!（我多幸运）》表演，自然结束。

【附】小金鱼（儿歌）

一条小鱼水里游，孤孤独单在发愁，两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头，很多小鱼水里游，快欢乐乐做伴侣。

活动反思

此次活动消失了一个细节的问题--座位的支配。

原来应当是两个半圆状的座位形式，但后面又临时改成了一个大圆，这样就导致幼儿比较分散，留意力也比较不简单集中。

再加上这次是我们班的孩子第一次面对这么多客人老师，所以在第二个环节的重点讲解中，孩子的留意力不是很能集中在自己的身上，两旁的孩子他们老爱往后看。

这让作为新老师的我，心理那个急呀，但是后面的临场发挥--让孩子起来发鱼这个

音，这个活动让他们有了爱好，所以后面的过程就比较顺当。

整堂课有惊无险。

这也让我反思到，细节打算成败。

一个小小的座位支配也会影响到一节课的发挥。

会后在园长和老教师的一起反思下，存在着这些不足比如1、多鼓舞孩子，多确定孩子。

正面的力气更能带动孩子。

虽然我在活动中有表扬，但是都是集体的，个别表扬会比较少。

2、多关注孩子。

老师的眼睛要放在孩子的身上，抓住他们感爱好的。

新老师简单跟着教案走，一般都是老师在讲课，孩子在底下听。

在这节活动中，我太留意整节课的流畅性，而在让孩子回答问题时会比较少。

3、在讲解诗歌时比较少，在讲解完后，没有让幼儿在朗读一遍，没有做到了巩固和让幼儿理解。

所有导致后面幼儿在朗诵儿歌时不能很好地朗诵出来。

所以在教学目标--关心幼儿理解儿歌，初步记住儿歌的内容没有很好的落实到。

整个活动有不足的地方，也有好的地方，比如1、课前预备充分，教具丰富，在教态上比较自然。

2、新教师的表情比较夸张，能很好地吸引幼儿。

小百科金鱼起源于中国，也称“金鲫鱼”，近似鲤鱼但它没有口须，是由鲫鱼进化而成的欣赏鱼类。

金鱼的品种许多，颜色有红、橙、紫、蓝、墨、银白、五花等，分为文种、草