四年级上册数学教学设计-4.3 加法结合律教学设计∣北师大版_第1页
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文档简介

四年级上册数学教学设计-4.3加法结合律教学设计|北师大版一、教学目标了解加法结合律的概念；掌握加法结合律的运用方法；在解决实际问题中灵活应用加法结合律。二、教学重点加法结合律的概念；加法结合律的应用方法。三、教学难点将加法结合律运用在实际问题中；能够理解和解答综合应用题。四、教学内容1.加法结合律的概念加法结合律是指：三个或三个以上数相加，其和不变。即：a+b+c=a+(b+c)。2.加法结合律的应用方法2.1加数的交换将加数的位置互换，加法的结果不变。例如：3+4+8=8+3+4=152.2用数的分拆法运用加法结合律将整体拆分成两个部分；利用加法结合律，先计算其中一个部分；最后计算另一个部分，将两个部分的和作为最终的结果。例如：23+18+7+12=(23+7)+(18+12)=30+30=603.综合应用3.1题目一小明有6本漫画书，小红有8本漫画书，小绿有10本漫画书。请问三个人一共有多少本漫画书？解：小明、小红和小绿一共有：6+8+10=(6+10)+8=16+8=24答案：三个人一共有24本漫画书。3.2题目二班里有25个男同学，22个女同学。请问班里有多少学生？解：班里一共有：25+22=(22+25)=47答案：班里一共有47个学生。3.3题目三在一片草地上，有5头牛、4头羊、3只马。请问这片草地上有多少只动物？解：这片草地上一共有：5+4+3=(5+3)+4=8+4=12答案：这片草地上一共有12只动物。五、教学过程1.导入新知识以小明、小红、小绿拥有的漫画书数量为例，向学生介绍加法结合律的概念。让学生思考，将多个数相加与将几个数分组后相加，结果是否相同。2.讲解运用方法先通过例题将运用方法呈现给学生，再通过练习题加深印象。3.练习应用以三道综合应用题作为练习，让学生多角度灵活运用已学知识。六、教学反思本节课教学重、难点为让学生灵活运用加法结合律解决实际问题，因此，在教学过程中充分采取互动式授课，多让学生自己思考问题才指

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