程序设计简介-苏科版八年级信息技术教案

第四章 第1节程序设计简介【教材分析】本节教材内容是程序设计入门中的第一节程序设计简介的内容，本节介绍程序设计语言的三种类型，使学生知道VB是计算机高级语言中的一种，并了解计算机执行高级程序语言的过程，了解高级语言程序必须翻译成二进制，进而建立“解释”和“编译”的概念。【学情分析】八年级学生已经具备了一定的分析问题、解决问题的能力。【教学目标】1.知识与技能（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势（3）了解程序设计的方法（4）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法2.过程与方法（1）通过实例让学生体会程序设计的基本过程与方法，理解算法思想，会用语言或流程图表达具体算法。（2）通过对现实问题的分析与解决，让学生认识到生活中处处是程序，培养学生利用计算机解决问题的能力。3.情感态度与价值观（1）注重学生的自学能力的培养。（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。【教学重点】程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法【教学难点】程序的作用、窗体文件和工程文件的保存【教学方法】任务驱动法自主探究情境【教学过程】教师活动学生活动设计意图[布置学生看书自学并思考]1、日常生活中的所说的”程序”是指什么，而计算机程序又是指什么？你能谈谈你所接触过的程序吗？2、现代计算机设计中，普遍采用的是一种”存储程序控制”的思想。这种思想是谁提出来的，你能描述一下这种思想所包含的内容吗？3、程序设计语言种类繁多，总的来说，共分为几种，分别是什么？（教师展示课件中的思考题）学生看书，并思考问题

学生自主学习[教师提问学生第一题，并组织讨论]个别学生回答.全班讨论教师用课件配合学生的学习和教师的讲解

讨论、小结释疑[教师重点讲解程序的作用]

[教师提问学生第二题，并组织讨论]：人如何利用程序来控制计算机工作呢？（存储程序控制”的思想）个别学生回答，全班讨论[教师提问]：如何编写程序，例如计算：1+2的值[教师组织讨论并讲解]：利用程序设计语言来编写程序，让计算机明白我们的意思。学生思考、讨论

[教师展示一个用VB编写的小游戏]：猜数游戏学生参与玩游戏充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望[教师演示讲解创建一个VB程序的步骤和方法]1、启动/关闭VB2、创建工程（新建文件）3、简单地设计窗体界面（caption---窗体的标题）4、编写程序（双击窗体，对象：form事件：click）5、保存文件（1）保存窗体文件（*.frm）（2）保存工程文件（*.vbp）6、打开文件（先打开工程文件，再打开窗体文件）7、运行程序/结束程序学生观看演示、思考、理解、参与讨论教师示范操作[教师布置任务一，并巡堂答疑]学生练习：任务一：输入程序。实现计算圆的面积，将窗体文件和工程文件保存在E盘中。学生操作实践教师巡堂答疑[教师布置任务二，并巡堂答疑]教师收集学生做练习二中出现的较多问题[教师展示并讲解如何设计任务二的程序代码]学生练习：任务二：修改该程序。实现计算半径为500米的圆的面积和周长，将修改后的窗体文件和工程文件保存在E盘中。对于完成任务较快的学生，[教师布置拓展任务，并巡堂答疑]学生练习：拓展任务：设计一个程序：实现计算1+2的值和在屏幕上输出大写