教育博客获奖科研报告

教育博客获奖科研报告摘要：博客的兴起给教育带来了不小冲击。本文从教育博客在新教师教学工作中的重要地位入手，分析目前新教师在专业成长中存在的问题，指出教育博客对新教师的专业成长的作用，旨在为新教师专业成长寻找一个有效的途径，更好的促进新教师的专业发展。

关键词：教育博客;新教师;专业成长

一、什么是教育博客

教育博客是一种博客式的个人网站，是各年级各学科的教师与学生利用互联网新兴的“零壁垒”的博客（blog）技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，超越传统时空局限（课堂范畴、讲课时间等），促进教师学生个人隐性知识显性化，并让全社会可以共享知识和思想，记录教师与学生个人成长轨迹。

二、新教师专业成长存在的问题

新教师刚刚走上讲台，往往无力组织有效的课堂教学，对教材，教法的不熟悉，课堂组织能力的缺乏，不能很好的与同事交流。虽然激情洋溢，但就是没法调动学生的积极性。时下，各级部门对新教师的专业成长提出了许多有效的方法和途径，例如在职研修，教研组研讨，观摩考察，参与式培训等，虽然有一定的促进作用，但存在一些问题，特别对新教师的个人经验不够尊重，新教师在研讨中缺乏话语权，缺乏自主发展意识与动机等问题未能得到根本的解决。因此，寻找一些适合新教师发展的方式显得尤为重要。在互联网走进千家万户的今天，教育博客在新教师专业成长中的作用日益彰显。

三、教育博客对新教师专业成长的作用

第一.教育博客有利于新教师之间交流教育教学经验。

传统的校内教研模式，往往很难使所有人互动参与以及建立起真正平等、合作、开放的教研关系。教育博客的出现很好地解决了这个问题，在博客中，不管你的年龄、经验、背景等，只要有共同的话题博客之间就可以进行交流。通过教育博客，让自己学到很多，让别人学到更多，博客之间实现了深度交流和沟通;通过教育博客，使得有经验的教师的隐性知识能够被保存和传播，新教师可以站在前人的肩膀上更上一层楼;著名教育大师鲁子问的教育与人文博客http：///luziwen通过他的教育博客，可以共同参与教研课题的研究。通过大师的听课记录交流发现自己的不足，以及制定弥补的措施手段，有了名师的支持与帮助，就会走很少的弯路。

第二、教育博客提供了教育教学资源共享，加强了交流与协作，促进教师同盟的形成。

教育博客，這一方式将改变教师的孤军奋战的状况。博客技术充分支持“对话、合作、共享”的时代理念，可以说，它改变了传统的课堂教学，促进了资源的共享。以往教师上一次公开课，都要作不少的准备工作，诸如课件的设计等。现在教育博客的出现，各学科各年级的教师利用互联网的博客技术，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、课堂实录、课件等上传发表，促进了资源的共享。在新浪apple英文教具博客中http：///teachingenglish

有丰富的教具制作视频，美丽的教室布置展示等等。教师有共同的爱好焉追求，更有一种极强的事业心，他们在交流分享中共同进步，以期形成“教师博客群”。这些可以共享的教育教学资源对新教师来说无疑是一个巨大的知识宝库。

第三.教育博客可以为新教师提供讨论问题的平台，提高其对专业问题思考的深度。

虽然在日常的教学中有一些教研、科研活动，但是在开展的过程中，并不是每位新教师都有机会发表自己的看法，而且有的新教师口头语言表达能力有限，加上思考的时间受到限制，一般浅谈辄止。而在教育博客上的交流，使新教师的发言可以无所顾忌，可以保持冷静而理性的头脑去思考。高晓霞的教研反思天地http：///myteachingreacharea开辟的专栏“关于作业设计，你的思考？”为新教师的网上的教研、科研活动提供了更多自由支配的时间与空间，并且在网络上留下大家讨论的痕迹，为往后的工作所借鉴。

第四.博客可以进一步提升新教师运用现代化信息技术的水平。

信息技术可以乎是当前新教师的必备技能之一。新教师在构建教育博客过程中会涉及到电脑媒体使用的一些基本技能技巧，在不知不觉中就学会子一些基本的使用方法，而且常见的问题也可以在交流过程中互相得到解决和提高。在小草开花的博客中http：///index.php？uid-250632-noframe-1学会了很多PPT制作的技巧，如将提制出来的Flash动画“融”入我们的课件。

四、教育博客的存在问题

当然，目前教育博客在中小学教育中的应用还处在一个适应阶段，虽然很多新教师都在尝试运用教育博客进行辅助教学，很多学生也都注册有自己的博客，但教育博客并没有完全发挥出其期望的价值。要将教育博客和知识管理思想应用到中小学教学，还存在很多问题：

首先，教育博客平台自身的缺陷。目前互联网上已经有很多教育博客的专业提供商，任何人通过简单的注册就可以拥有一个教育博客。但现有的教育博客外在环境有待提高，服务商所提供的服务要么功能不完善、要么不够稳定、要么是速度慢，特别是有信息价值的教育博客不多，短时期内还很难形成一个颇具规模的教育博客群，很难形成良好的学术氛围。

其次，新教师对教育博客的运用比较单一，不能很好的组织自己的教育博客，导致一些教育博客没有深度、疫有特色，更不能充分挖掘隐性知识，无法吸引他人参与到自己的博客中来，无法开展学习交流与知识共享。

五、进一步推广教育博客发展的措施

第一，建议设立审查、举报系列制度，对于思想内容倾向性强、重复、盗用等一些无用或者意义不太重要的东西予以提示，以最大限度节约有效的教育教学资源。建立资源引用管理制度，明确网上文责制度。

第二，动员广大新教师的积极参与。许多新教师的意识仅仅停留在获取网络信息，希望能够从网上获取自己需要的东西。而没有参与网络教研的意识和习惯，这些做法都不利于教研的开展。

总而言之，教育博客为新教师提