高中历史必修上 第23课 从局部抗战到全面抗战

第23课从局部抗战到全面抗战

【教材分析】

本课是《中外历史纲要》第八单元《中华民族的抗日战争和人民解放战争》中第1课，在中国近代史上占有重要地位。本课有三个子目《局部抗战》、《全面抗战的开始》、《日军的侵华暴行》。

【课程标准】

了解日本军国主义的侵华罪行；通过了解正面战场和敌后战场的抗战，感悟中华民族英勇不屈的精神，认识中国共产党是全民族团结抗战的中流砥柱；认识中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，理解十四年抗战胜利在中华民族伟大复兴中的历史意义。

【核心素养培育】

1、唯物史观

通过工农武装割据革命道路开辟的原因条件及其影响的分析，培育学生唯物史观。

2、时空观念

通过本课主干知识时空要素的梳理以及课件中抗战形势图的探究，培育学生时空观念。

3、史料实证

通过探析课件中文献史料，历史图片以及《张学良、杨虎城通电》、《抗战日记》、张宪文《南京大屠杀重要文证选录》等文献资料研习以及课内外史料解析题的训练，培育学生史料实证的素养和方法。

4、历史解释

通过本课学习，使学生能够分析抗日战争发生的原因，能认识全民族抗战的具体表现，培育学生历史解释素养。

5、家国情怀

通过学习日本侵华罪行和全民族抗战下中国人民的英勇抗争，全体中华儿女众志成城，运用革命先烈的英勇事迹对学生进行爱国主义教育。。

【教学重难点】

1．重点：掌握日本侵华的原因，抗日民族统一战线建立的过程。

2．难点：全民族抗战的形成

【课前准备】

按照学案指引进行前期课前准备，查阅史料思考课本有关问题。

【教学方法】自学辅导法，讲授法，讨论法，文献材料分析法

【导入新课】播放电视剧《西安事变》片段。

【新课探究】

学案导引:

一、日本局部侵华

1．背景

(1)根本原因：实现其灭亡中国的既定国策。

(2)现实原因：经济危机的冲击加剧了侵略的野心。

(3)有利条件：国共对峙提供了可乘之机，国民政府尚未作好充分的准备等。

2．表现

（1）开始：1931年，九一八事变

（2）1932年，一二八事变，侵略上海

（3）1932年3月，建立伪满洲国

（4）国民党提出“攘外必先安内”政策

（5）1935年，华北事变。中日民族矛盾上升为最主要矛盾，全国抗日救亡运动兴起和高涨，国共由对峙逐步走向合作抗日。

二、中国军民的抵抗

（1）东北人民革命军

（2）长城抗战

（3）一二九运动：日本将侵略矛头指向华北，策动所谓“华北五省自治”，总称华北事变。北平学生1935年12月9日游行示威，宣传党的“停止内战，一致抗日”的主张，掀起救亡运动高潮。

（4）东北抗日联军：1936年，共产党员杨靖宇、赵尚志领导。

（3）．抗日民族统一战线的初步形成

A、1935年8月，中共发表“八一宣言”，提出建立抗日民族统一战线的主张。

B、1935年12月，中共瓦窑堡会议，确定建立抗日民族统一战线的方针。

C、1936年12月，张学良、杨虎城发动西安事变逼蒋抗日，事变的和平解决，揭开了国共两党由分裂对峙到合作抗日的序幕，标志着抗日民族统一战线的初步形成。

三、日本全面侵华和全面抗战的开始

1．七七事变：1937年7月7日，日军借口一名士兵失踪要求进入宛平城搜查，遭中国守军拒绝后炮击宛平县城和卢沟桥，这就是卢沟桥事变，又称七七事变。中国全面抗战开始。

2．1937年8月13日，日军进攻上海，威逼南京。国民政府发表《自卫抗战声明书》。

3．1937年8月22日，根据国共两党协议，中国工农红军改编为八路军和新四军。

4．1937年9月22日，国民党公布了中共中央提交的国共合作宣言，事实上承认了中共的合法地位，抗日民族统一战线正式建立。

四、日军的侵华暴行

1．军事上，战争罪行：1937年12月，南京大屠杀，杀害中国军民30万人；细菌战和毒气战；五年无差别重庆轰炸；“慰安妇”制度，蹂躏妇女。

2．政治上，以华治华：在占领区扶植汪精卫等伪政权，实行残暴殖民统治。

4．经济上，以战养战：疯狂掠夺沦陷区的经济和资源，以满足战争需求。

5．思想文化上，奴化教育：在占领区推行奴化教育，企图消磨中国人民反抗意志，达到民族同化。

6．对敌后抗日根据地，日军实施野蛮的“三光”政策和推行“治安强化运动”。

史料研读：

1、阅读下列史料，回答问题

1931年，“九一八”事变发生后，中国驻国联代表向国联理事会控告日本侵略中国领土，要求国联采取行动。1933年2月，国联大会以42票赞成，日本1票反对，通过了接受《李顿调查团报告书》决议。阅读材料，回答问题。

材料一李顿调查团报告书共270余页，共10章，前八章是调查结论：从法理上澄清了几点事实：一、九一八事变中，日本行动不能视为合法自卫之办法，其有精密预备的计划；二、满洲国为日本扶植成立，其政权不能认为由真正及自然之独立运动所产生；三、承认东北三省领土及主权归中国所有；报告书后两章是李顿等人向国联提出的解决意见。他们建议设立一个自治政府，包括相当数额之外国顾问，其中日本人应占一重要比例；中日军队全部撒出中国东北，改由两国宪警维持治安等。

——摘编自张敬禄《评<李顿调查团报告书>》

（1）根据材料一，概括李顿调查团报告书的影响。

材料二1932年10月9日，蒋介石在日记中写道：“李顿对于调停之主张，亦太怕日寇矣。但报告书中前八章调查之日本责任，尚属公道。余对此认为有修正与保留之接受，而不拒绝。呜呼！以弱国而谈外交，又欲于外交中图自主自强之道，乃非此不可。”

——摘自洪岚《<李顿调查团报告书>公布前后中国社会各界的反响》

（2）根据材料二并结合所学，概括蒋介石对报告书的态度，并分析原因。

参考答案

（1）驳斥了日本自卫的谎言；粉碎了日本将吞并满洲合法化的企图；维护了中国东北的主权和领土完整；要求中日两国同时撤军混淆了侵略与反侵略关系；提出中国东北由西方列强各国共管损害了中国的主权。

（2）态度：有条件地接受。

原因：报告有维护中国主权的因素；对中日两国实力的考量；对国联抱有幻想；攘外必先安内政策。

2．阅读材料，回答问题。

材料一1937年12月日本《东京日日新闻》有关日军入侵中国南京的报道节选

——据（日）前坂俊之《太平洋战争与日本新闻》整理

材料二1937年12月日军士兵有关日军入侵中国南京的战地日记节选

——据（日）小野贤二、藤原章、本多胜

《记录了南京大屠杀的皇军士兵们》

根据材料一、二，指出日军士兵战地日记和《东京日日新闻》对中国军队伤亡的记述有何差异？你认为哪一记述更接近于历史事实？说明理由。

参考答案：

差异：日军士兵战地日记记载了日军屠杀大批中国战俘的情况，而《东京日日新闻》

则称为是中国军队遗弃的尸体，战俘仅仅几千人。

日军士兵战地日记的记述更接近于历史事实。

理由：从《东京日日新闻》报道的新闻标题及内容来看，其立场明显是站在日本法西斯一方，其报道赞美日本军国主义的侵略行为，具有鲜明的政治色彩，所以会掩饰日军在南京的屠杀，不会如实报道。19日的报道是日军自己公布的数字，并非真实情况。日军士兵的战地日记是比较个人化的记述，作为战争的亲历者，其对自身屠杀中国战俘行为的记述具有一定的真实性；虽然具体数字有不同，但不同士兵的日记都有屠杀中国大量战俘记载，彼此之间可以相互印证大屠杀的真实性

问题探究：

一、我国近年来为什么要把“八年抗战”改为“十四年抗战”？

师生讨论，最后总结:

1．有利于完整还原抗日战争的历史过程。日本侵华始于九一八事变，因而，中国抗日战争也始于九一八，“十四年抗战”不仅对八年全国抗战有了更加深刻的认识，而且也肯定了六年局部抗战的历史地位，完整还原了抗日战争的全过程，真正体现了对历史的尊重。

2．有利于客观反映中国共产党的中流砥柱作用。不同于国民政府最初的不抵抗政策，中共中央自“九一八”事变后即通电全国，号召广大民众迅速行动起来，组织起来，建立反日武装，驱逐日本侵略者出中国，并推动了抗日民族统一战线的建立，为抗战的最终胜利作出了重大贡献。

3．有利于正确认识中国抗日战争在世界反法西斯战争中的重要地位和作用。1931年开始的中国抗战是世界反法西斯战争中开始最早、持续时间最长、伤亡最大的战场。

4．有利于大力弘扬伟大的抗战精神。九一八开始的中国抗战充分展现了习近平总书记概括的抗战四精神：天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀，视死如归、宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，百折不挠、坚忍不拔的必胜信念。

抗日民族统一战线有何特点？

师生讨论，最后总结:

1．广泛的民族性和复杂的阶级矛盾。抗日民族统一战线既包括工人、农民、城市小资产阶级和民族资产阶级，又包括以国民党蒋介石集团为代表的英美派大地主大资产阶级。

2．有政权、军队的合作。国共两党的合作实际上是两党分别领导的两种政权、两种军队在全民族抗战总目标下的合作，但是没有形成统一的国防政府和联合统帅部。

3．没有正式的固定的组织形式和共同的具体的政治纲领。国共两党在共同目标之下，各自贯彻自己的纲领。涉及合作抗日的事，一般都是采取临时协商、谈判等形式加以解决。

4．处于既有利又复杂的国际环境中。中国抗日民族统一战线是国际反法西斯统一战线的一个重要的组成部分，在国际上获得广