高中政治选修三3.2 学习科学思维的意义

《3.2学习科学思维的意义》导学案【学习目标】学习任务核心素养1．明确学习科学思维的意义，领会学习科学思维的思维素养意义。2．领会学习科学思维对提升中学生思想水平和政治觉悟意义。3．领会学习科学思维对培育中学生的科学精神，助推中学生争做时代新人的意义。1.科学精神：正确认识科学思维意义。2．公共参与：通过学习科学思维的意义，自觉树立科学思维。【框架体系】【知识梳理】议题一：学习科学思维的思维素养意义1．学习科学思维，有利于我们纠正________，驳斥诡辩，捍卫真理。科学的抽象思维一定是符合逻辑要求的思维，违背逻辑要求的思维不是科学思维。通过学习逻辑知识，我们可以更好地担当起维护真理的责任。2．学习科学思维，有利于我们把握事物的__________和发展________。世界是普遍联系、变化发展的。认识世界，不仅要认识事物的部分、方面、阶段，而且要认识事物变化发展着的整体。学会运用________方法，我们可以更为全面、动态地把握客观事物。3．学习科学思维，有利于我们把握新情况、解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的________。议题二：学习科学思维的思想政治意义1．学习科学思维，有助于我们认清社会发展规律和________特征，正确认识不同的社会实践中的国情和世情，准确把握我们所在的历史方位，提高我们的________，提升我们的思想水平和政治觉悟。2．学习科学思维，有助于我们发扬________，积极投身于当代中国广泛而深刻的社会变革、宏大而独特的实践创新，以锐意进取的态度和负责任的行动促进社会和谐，助力国家强盛和民族复兴。3．学会运用科学思维方法，可以帮助我们________事物，提高学习和工作的效率；可以帮助我们树立正确的世界观和人生观，成为________________的时代新人，更好地报效国家、服务社会、造福人类。【判断纠错】下列观点正确的打√，错误的打×。(1)科学思维是辩证思维的方法论前提。()(2)正确思想来自于科学思维。()(3)科学精神把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。()【议题探究】1.“不要小瞧‘基本功’,苦熬出来的内力,往往是科研路上最坚实的支撑。”新晋欧洲科学院院士时玉舫教授谈及自己的科研观,向记者分享“传奇”求学经历。学习期间,他创造性地发现了“激活诱导的T细胞凋亡(AICD)现象”,由此建立了全新的免疫学理论构架。“那原本是一个很普通的细胞实验,不过吃个午饭,再一看,发现悉心培育的细胞‘死’了。”时玉舫回忆,当时他以为是自己吃过的面包里的酵母菌浸入、污染了细胞,当时他就想,完了,实验失败了。然而导师却提出了另一种设想:细胞或许不是真的“死”了,也许是受了免疫系统的“调控”,实验再往下做做吧!“用免疫学的思维,去看待一个生物现象,居然还有这样的角度。”时玉舫的思路一下子通了。在后来的实验、学习中,他常用生物学的思维,解决免疫学的难题,一路披荆斩棘,创新关键点“屡屡告破”。结合材料说明学习科学思维有什么思维素养意义?2毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,有力地批驳了“亡国论”或“速胜论”的错误论调。根据地人民在毛泽东思想的指引下,创造性地开展了地雷战、地道战等多种行之有效的战略战术,最终取得了抗日战争的伟大胜利。而赵括、马谡只会纸上谈兵,不能从实际出发,固守书本,墨守成规,结果一个被秦军坑杀40万,一个丢了街亭。上述材料说明了把握科学思维具有哪些思想政治意义?【课堂探究】1.宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣,予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。该寓言故事告诉我们()①思维要从实际出发②思维要按规律进行③思维可以促进事物的前进和发展④思维不能帮助人们在实践中实现预期的目的A.①② B.②③C.②④ D.③④2.面对新时代、新形势、新任务,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻新发展理念,实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。这一论断看到了()①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的②思维是以正确的世界观和方法论为指导的③正确的思维是指导我们正确地认识世界、改造世界的物质基础④在科学理论的指导下,我们的思维能够更加自觉地走向科学思维A.①② B.②③C.③④ D.①④3.在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上,一些科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称,研究显示,爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信,他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。下列选项对科学思维理解正确的是()A.正确的思维要以世界观和方法论为指导B.学会运用科学思维方法,就可以正确地认识事物C.学习科学思维有利于我们把握事物的本质和发展规律D.科学思维是天生的,人人都有科学思维4.2011年6月,中科院紫金山天文台研究员向记者通报,今后十年我国还将发生五次月全食天象,届时在天气晴朗的条件下,公众可欣赏到迷人的“红月亮”。许多地方根据天文台发布的信息做起了“月食”文章。特别是有些最佳观测点,当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业。这说明()A.科学思维能克服感性认识的局限,更形象地反映客观事物B.科学思维能反映客观事物的特点C.对月食的预测属于形象思维D.正确的思维对经济社会发展具有促进作用5.甲、乙两位画家以“安静”为题,各画了一张画。甲画了一个湖,湖面平静,倒映着远山和湖边的花草,好像一面镜子。乙画了一个急湍直泻的瀑布,旁边有一棵小树,树上有一个鸟巢,巢里有一只小鸟,小鸟正在睡觉。从思维创新的角度出发,说明()A.甲的作品体现了思维创新,表达出了安静的真义B.乙的作品体现了思维创新,但没有表达出安静的真义C.甲、乙的作品都体现了思维创新,都表达出了安静的真义D.乙的作品体现了思维创新,表达出了安静的真义6.面对新形势新任务,必须高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的十九届四中全会精神,为全面建成小康社会而奋斗。这是因为()①正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的②正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导③正确的世界观和方法论是指导我们正确地认识世界、改造世界的基础④在科学理论的指导下,我们的思维能够更加自觉地走向科学思维A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④7.漫画“守株待兔”的寓意是()A.遇到与过去同样或类似的问题,利用经验可以快速解决B.死守经验,思维僵化,不利于解决新问题C.自觉地利用思维定式的优势克服其负面影响,可以提高思维效率D.科学思维方法与思维定式是根本对立的8.想象力是科学研究中的实在因素，“异想天开”往往能为科学探索提供鲜活的命题和无限的遐想空间，把“异想天开”与严谨的科学求证结合起来，可能会取得更多原始创新的突破。这说明()①在科学研究中,想象力比科学求证更为重要②科学思维是对现在的肯定和对过去的否定③科学思维有助于我们提出新问题,开拓新境界④“异想天开”要求我们努力突破传统思维的限制A.①② B.①④C.②③ D.③④9.漫画《思路》,启示我们要()A.注重思维的出发点B.重视科学思维的作用C.做到社会与个人的统一D.在砥砺自我中走向成功10.爱因斯坦说:“若无某种大胆放肆的猜想,一般是不可能有知识的进展的。”从科学思维角度看,这句话的积极意义在于()A.猜想是知识发展的辩证否定B.创新思维的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡C.学习科学思维,有利于捍卫真理D.大胆放肆的猜想是知识进展的根本途径11.中国共产党第十九次全国代表大会的主题是:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。党的十九大主题在一定意义上强调了科学思维()A.产生于人类的实践活动B.源于人们在实践中对世界的追问和思考C.能指导人们把握新情况、解决新问题D.对全面建成小康社会具有决定作用参考答案【判断纠错】(1)提示：×辩证思维方法与现代科学思维方法有着方法论上的共同性，二者是相互联系、相互补充的。一方面，辩证思维方法是现代科学思维方法的方法论前提，辩证思维的基本精神和原则贯穿于现代科学思维方法之中。(2)提示：×正确思想只能从社会实践中来，而成功的社会实践离不开科学思维的参与。(3)提示：×科学主义把科学看成是实现人类目的的工具，只重视科学的使用功能。科学精神是指贯穿于整个科学发展历史过程中的最普通的科学意识，是人们在认识世界和改造世界中表现出来的精神取向。【议题探究】1..答案：①学习科学思维，有利于我们正确运用辩证思维的方法，把握事物的本质和发展规律。时玉舫教授运用辩证思维方法，全面地、动态地把握细胞演变的规律，经过艰难的攻关，取得了成功。②学习科学思维，有利于我们把握新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造，提高我们的创新能力。时玉舫教授在面对悉心培育的细胞“死”了的时候，综合运用各种思维方法，最终建立了全新的免疫学理论构架。解析：解答本题的关键是掌握学习科学思维的思维素养意义：纠正逻辑错误、把握事物的本质和发展规律、提升创新能力。在此基础上结合材料，调用相关知识，进行分析。2答案:(1)①学习把握科学思维,有利于我们把握新情况,解决新问题,从而有所发现、有所发明、有所创造,提高我们的创新能力。毛泽东同志面对实际情况,敢于提出新问题,找到解决问题的方法,进行创造性思维,敢于打破陈规,立足于独立思考问题。②把握科学思维,有助于我们认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,准确把握我们所在的历史方位,提高我们的政治站位,提升我们的思想水平和政治觉悟。毛泽东在抗日战争时期,根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断,而赵括、马谡只会纸上谈兵,不能从实际出发,固守书本,导致失败。提示：答案具有开放性，注意选取典型的事例，分析问题做到有理有据，切忌理论堆积。理论思考角度：注意联系科学思维的含义、特点、条件及学习科学思维的意义等。【解析】本题考查学习科学思维的意义。首先,明确学会科学思维的意义。其次,结合材料“根据敌我双方的形势,创造性地提出了“持久战”的著名论断”“赵括、马谡只会纸上谈兵,不能从实际出发,固守书本,墨守成规”,分析毛泽东同志面对实际情况,认清社会发展规律和阶段性特征,正确认识不同的社会实践中的国情和世情,敢于提出新问题,找到解决问题的方法。从上述角度结合材料分析回答。【课堂探究】1.答案：A解析：本题考查思维作用的知识。③错误，正确的思维可以促进事物的前进和发展；④错误，正确的思维能帮助人们在实践中实现预期的目的；①②符合材料主旨。故选A。2.答案：D解析：材料论断看到了高举中国特色社会主义伟大旗帜这一科学理论的作用，①④表述正确。②错误，思维有正确和错误之分，正确的思维是以正确的世界观和方法论为指导的。③错误,正确的思维对人们认识世界和改造世界的活动具有指导作用，不能说成是物质基础。故选D。3.答案：C解析：正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导，A错误；B说法太绝对，排除；科学思维并不是天生的，而是后天培养的，D错误;C正确切题。4.答案：D解析：A不符合题意，材料强调的是运用正确的思维方法来促进地方经济社会发展,未体现科学思维能克服感性认识的局限,更形象地反映客观事物；B不符合题意，材料未体现科学思维能反映客观事物的特点，而是强调运用正确的思维方法来促进地方经济社会发展；C错误，对月食的预测属于抽象思维；D符合题意，当地居民开始谋划如何用“月食”来带动自己地方的其他产业,这说明正确的思维对经济社会发展具有促进作用。故选D。5.答案：D解析：本题考查思维创新。甲画家对安静的理解，思维方式单一并且简单化，而乙画家的作品体现了思维创新，摒弃了人们惯用的思维方式，表达出了安静的真义，D正确。6.答案：D解析：7.答案：B解析：该漫画主要是表达了要有创新意识,讽刺了某些人死守经验,思维僵化,故B项符合题意。8.答案：D解析：材料强调了“想象力”“异想天开”的重要性，同时指出“想象力”“异想天开”要与严谨的科学求证结合起来，③④符合题意。科学研究中，想象力和科学求证都非常重要,①说法错误。科学思维是对新事物中合理、积极的因素的肯定和对旧事物中消极、过时的因素的否定，②说法错误。故本题选D。9.答案：B解析：漫画反映了有些人能正确把握思维的方向性，坚持科学思维,最后能够走出来,看到