初中地理-台湾省的地理环境与经济发展教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计教学目标1．在地图上指出台湾省的位置和范围。2．运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。3．运用地图和其他资料分析台湾省的经济发展特色。4．运用地图和其他资料归纳台湾省人口、城市的分布特点。5．利用资料认识台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。重点难点1.运用地图和其他资料分析台湾省的自然地理环境特征。2.运用地图和其他资料分析台湾省的经济发展特色。教学过程创设情景，导入新课课件播放《阿里山的姑娘》，通过歌曲，引起学生对这个美丽而富饶的岛屿的好奇心，因而导入新课。过渡：大家想不想去呢？完成了今天的任务，就带你去。任务一确定位置（提示：阅读教材78页，并画出答案）台湾的地理位置台湾省位于，北临，东临，南临，西隔与省相望。任务二选择交通工具（提示：阅读教材78页，并标出答案）台湾省的范围1.我要乘坐么样的交通工具可到台湾？为什么？2.台湾省的主体是，是中国第一大岛。还包括周围的列岛、岛、赤尾屿、兰屿、绿岛等200多个岛屿，陆地面积约3.6万平方千米。任务三寻找阿里山-------台湾岛的地形（提示：阅读79页教材及图，并标出答案）1.阿里山位于台湾岛部，除了阿里山，台湾岛上还有哪些山脉？分布在台湾岛的部，山脉纵贯南北，最高峰是，平原多分布在。2.地形特征：地形以为主（占总面积2/3）；地势大致高低；3、在这种地形条件下，台湾的河流有何特点？合作探究会分析（提示：阅读教材80页，并标出答案）1.受地势的影响，河流大多数自向流。2.受地域面积的影响，河流（长或短），最长的河是。3.受地形的影响，河流水流，资源丰富。4.本着因地制宜的原则，台湾岛多山的地形适宜发展（农业），资源丰富。山区还有多样的资源5.周围海域资源丰富任务四准备衣物-------台湾的气候（提示：阅读教材80页，81页图，并画出答案）1.我要带哪些衣物？带T恤和太阳帽因为（重要纬线）穿过台湾岛的中南部，台湾岛属于气候和气候，年平均气温22℃（高山除外）带雨伞因为降水量，年降水量在2000毫米以上。合作探究会分析——气候看图例可知，1.年平均气温整体较（高或低）2.气温南部比北部（高或低）受因素影响。3.周围气温比中部（高或低）受因素影响。看图例可知，台湾岛的年降水量大多在2000毫米以上。东部降水比西部降水（多或少）这是受到因素的影响任务五登陆预测-------台湾的人口、交通与旅游（提示：阅读教材82页，83、84页，并画出答案）1.如果我坐船，会在港口下船？如果乘飞机，会在最大的机场下机？台湾岛的交通方便吗？2.我碰到的人大多数会是族，祖籍多数为省。少数民族主要是族。3.台湾省的旅游业发达吗？除阿里山外，你还能给我推荐一下其他可去的地方吗？任务六购物清单-----台湾的经济（提示：阅读教材81页，82页，并画出答案）1.台湾省农业（发达或不发达），农牧业化、化水平不断提高，和等经济作物比重逐步下降，等园艺作物比重迅速上升。我可以带回一些。2.是台湾省经济的重要支柱。台湾省基本建立了以为主体、以为支柱、部门比较齐全的工业体系，主要工业门类有、家电、、、机械等。每年有大量工业制成品需要出口，对国际市场依赖程度。我可以带回一些。过渡：现在台湾想去就可以去，有段时间海峡两岸互不来往。介绍历史，阅读“台湾——中国神圣领土”我的收获-----课堂小结当堂测验学情分析八年级学生已具备一定的读图能力、逻辑思维能力，有强烈的好奇心，应发挥地理学科的优势，应用多媒体辅助教学，创设出浓郁的学习氛围，提高课堂效率。引导学生用自己已掌握的分析方法来思考问题，解决问题。效果分析在本节课教学活动中，由于地理位置是分析自然地理特征的关键所在，而自然地理特征各要素之间又是相互联系，相互作用的，所以是本节课要着重解决的问题。地理位置与自然环境之间，以及自然环境各要素之间关系错综复杂，不仅是学生学习上的难点，也是教师在进行授课时的难点。我采用讲练结合的启发引导式教学方法，学生通过自主学习、合作学习、归纳总结等方法进行了学习，使学生了解了台湾省地理概况并逐步培养了学生自主学习、合作学习的能力。通过史料、资料，学生明确了台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，实现台湾与祖国大陆的统一，是海峡两岸人民共同的愿望。教材分析本节内容在全书及章节的地位：《台湾省的地理环境与经济发展》选自初中地理教材八年级下册第八章第二节。在此之前，学生已学习了《北京市的城市特征与建设成就》一课，具备一定的分析省级区域特征的基础,这为过渡到本节的学习起到铺垫作用。加上台湾又是我国一个特殊的省级行政区域，所以本节在整章甚至整本书中都显得很重要。评测练习1.与台湾省隔海相望的省份是（）A.江苏省B.福建省C.浙江省D.山东省2.台湾省大部分地区气候类型（）A.温带季风B.温带海洋C.亚热带季风D.热带季风3.台湾省的主要地形是（）A.山地B.盆地C.平原D.丘陵4、我国爱国诗人余光中先生的《乡愁)诗中写到“……而现在，乡愁是一弯浅浅的海峡，我在这头，大陆在那头。”诗中“海峡”是指（）A、琼州海峡B、朝鲜海峡C、台湾海峡D、渤海海峡5、识图训练:说出图中字母代表的地理事物名称A、_______岛B、_____列岛C、______岛D、_______海E、_______洋F、_______海G、_____海峡H、_______省I、_______山CCDGHDGHEBIAEBIAFF课后反思本节课我的定位是探究式教学活动，通过对教材进行适当的整合。让学生带着原有的知识背景、生活体验和理解走进学习活动，并通过启发式谈话法与同学合作交流，构建新的知识。在整个教学过程中我非常注重学生的生活体验，注重地理各要素之间的相互联系，注重培养学生分析问题、解决问题的能力，注重对知识的总结归纳，不断提高学生提炼信息的能力。不足方面：语气过于平淡，平铺直叙，缺