教学教学工作计划模板6篇

教学教学工作计划模板6篇教学教学工作计划模板篇1

一、指导思想：

趣味数学课是学科性的活动课。趣味数学课的开设，目的是促进数学学科课的改革，是为了改革数学学科课的弊端，使数学教学更趋于合乎客观实际的需要，使其成为真正的数学。趣味数学课的形式强调敏捷、多样，有动又有静，有游戏激趣又有动脑思索，有竞赛式又有商量式，有个人活动又有群体活动，有动手操作又有动口训练，有课内的活动又有课外的延长等等。

二、趣味数学课的特点

1、实践性〔即活动性〕。趣味数学课强调“动〞，“动〞是课中学生的多种感官、教学的各种媒体都要充分调动起来，尤以动手操作或创设情境让学生参加〔或模拟〕实践为主，使学生在学中用、用中学。

2、自主性。针对数学学科教学的某些缺乏：如教学计划、教材内容的强制性、系统性，致使教师教、学生学都缺少敏捷性、自由度。

3、趣味性。兴趣是最好的老师。要使学生学数学、爱数学，肯定要使学生对数学感兴趣。

4、合作性。学习既是个体行为，也是群体行为。在班级制的学习中，学生的学习心情、学习意向很简单受到群体的影响，而且学生的学习必需要得到群体的作用。而在趣味数学课中，能依据敏捷选取的活动内容和选用的活动方法，更有效地组织学生进行群体活动，他们合作探究问题、讨论方法，取长补短，相互促进，共同提高。

三.主要措施：

1.从活动内容入手，结合学生的生活和学习实际，对活动内容进行合理选择和设计，使活动能满足学生的兴趣、爱好和进展需要，亲密联系学科与学生生活阅历。

2.从活动形式入手，用故事、游戏、操作、调查等形式与途径。细心设计活动过程，运用多种手段，多样的教学形式和方法，引导学生主动参加活动，并在活动中提高思索能力。

3.创设良好情境

依据教学内容、学生实际，通过言语、实物、照片、图画、小试验、游戏、动作、录像、课件等手段，创设良好的教学情境，调动学生活动的兴趣，激发求知的欲望，使学生抱着主动的看法、满腔的热情投入到活动中，体验、想象、思索、提高。

4.加强合作学习

在教学中，敬重学生独特，关注合作沟通，建立新型师生、生生之间的合作关系，实现有效合作、互动。

四.课时按排

1、好玩的火柴棒

2、找规律填数

3、剪拼图形

4、脑筋急转弯

5、图形的隐秘

6好玩的七巧板

7、简洁推理

教学教学工作计划模板篇2

一、基本状况

1、学情分析

经过一学年的教学实践，从整体来看，八年级学生学语文的良好的习惯正在逐步养成，但对语文的学习兴趣和学习看法还有待于加强。

从教学过程和期末质量评估来看，目前班级学生两极分化严重，存在尖子生不尖，尾巴较大。相当一部分学生学习自觉性不强，不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料陈旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分深厚。加之课改和课程标准对学生把握学问的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对绝大多数学生来说，并非福音、因此，在加速完成教学任务的同时，还应加强对课改的学习与讨论。

2、教材分析

这套教材几乎每单元后添加阅读、口语交际、写作、综合实践性学习的板块，这样能使语文的学习始终与实践活动相结合，突出教材的综合性，削减学问的生搬硬套，突出重点，把阅读、口语交际、写作、综合性学习整合在一起，语文基本功的培育与独特进展、人格修养整合在一起。

教科书在内容设计上现代文单元的专题，分别是以战争、一般人与平民、自然山水、建筑园林与名胜古迹、品德和志趣，其中大部分以记叙类文章为主，也有说明类文章为主。全册共有24篇课文，依据体裁分为：一单元，新闻阅读;二单元，为人物传记;三单元，文言文单元;四单元，散文;五单元，说明文单元;六单元，文言文单元。本册教材主要引导要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。在练习上敬重学生的自主性和独立性，引导学生在阅读的过程中能够自主的发觉问题，解决问题。并且注重学生的团体合作精神，要求学生在互助中展开学习活动。

二、教学目标

1、学问与技能目标

正确理解和运用祖国语言文字，具有基本的阅读、听话、说话的能力，养成良好的语文学习习惯。初步把握精读、略读跳读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流利有感情地朗读课文，背诵课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的能力，养成读书看报的习惯。了解文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字词的音、形、义。

2、过程与方法

通过学习，养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言的良好的语文习惯，通过学习进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位，进展健康独特，逐步形成健全人格。

3、情感看法价值观

在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培育创新精神和创造能力，进展学生的智力，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。

三、教学具体措施

1、从语文学科的特点和社会进展对语文学科提出的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，培育审美情趣。

2、语文教学中，突出重点，注重学问、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文综合素养的整体提高。

3、重视学生思维能力的进展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，进展他们的观看、记忆、思索、联想和想象的能力，培育学生的创造性思维。

4、依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点、要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和商量式，鼓舞运用探究性的学习方式、要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5、重视创设语文学习的环境，主动开发和利用身边的教学资源，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

6、写作方面敏捷命题，形式多样，多写随笔，读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7、优化作业管理，培育学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

8、利用多种多样的教学形式，开展丰富多彩的阅读活动，故事会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高语文学习兴趣。

教学教学工作计划模板篇3

新学年教育教学工作已经开始，为了完本钱学期的教学任务，为了明年中招有一个好成果，使学生尽可能地多学到学问，成果上有较大幅度的提高，特拟定本学期教育教学工作计划。

一、学生状况分析

1、学生构成：

九〔5〕班共有学生39人，住校生居多，但是有八个走读生，给晚自习的教学工作带来了很大的不便，同时也影响学生学习成果。

优生名单：郭培研，焦天亮，张云研，马超，杨柳，张龙悦，刘月瑶。

学困名名单：张浩，屈振科，牛晨旭，赵甜甜，张超英等

2、成果分析：

从上学期期末考试成果来看，学生对物理基础学问的把握基本良好，物理成果基本满意，个别一两个学生没有到达制定的目标，主要缘由有两个方面：一是学生对基础学问的把握不坚固，缺乏敏捷应用的能力。二是对物理学问点理解不透彻。针对以上两个方面的问题，本期工作的重点是从这两个方面进行突破，假如能突破这两个问题，那么学生的物理成果将会有很大的提高。

3、学生思想状况：有部分学生的学习成果很差，心思未放在学习上，但这部分学生思维灵敏，爱动手动脑。还有一部分学生基础差，思维能力弱。教师充分把握住这一特点，将这部分差生规范过来，仔细搞好物理学科的学习。

二、教材分析

1、教材总析：

〔1〕教材把促进学生全面进展作为培育的目标。在内容上，留意从物理学问内部发掘学生的潜能，主动推动智力因素和非智力因素的互相作用。在学习方法上，主动创造条件让学生主动学习，讲究方法学习，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面进展。

〔2〕在学问选材上，把物理学问和生活实际联系起来、适当提高难度，和题目的包含的学问范围。适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育能力。

〔3〕教材采纳了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了学问的结构性。

2、教学内容

第十二章温度和物态改变

第十三章内能与热机

第十四章了解电路

第十五章探究电路

第十六章电流做功及电功率

第十七章从指南针到磁悬浮列车

第十八章电能从哪里来

第十九章走进信息时代

第二十章能源、材料与社会

三、工作目标

〔1〕期末考试成果：平均分75分，及格率，85%，优秀率，40%

〔2〕学生素养：

通过一学期努力教学与辅导，让更多学生把握学习物理的方法，学会自主探究，合作研讨。

使动手、动脑能力、语言表达能力得到较大提高，构建肯定的抽象思维能力，具有肯定的创新意识和实践能力。

四、教育教学方法与措施

1、抓好课堂教学，时间抓紧，把学生学习的学问点抓实，抓好学生的学习状态。

2、科学地布置作业，削减重复作业，增加典型的学问点，必考点的作业，还有学生把握不坚固的作业，提高作业的效益。坚持一周一考试的作业形式。

2、课后抽出固定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，学困生有进步，优秀生更上一层楼。

3、做好每一章的复习和测试工作，学生做练习要保证时间，讲练习要保证效果，考试要得到真实水平，找出差距。

4、注重学生兴趣的培育。让学生保持对自然界的好奇，进展对科学的探究兴趣，在了解和认识物质世界的过程中拥有满足感及兴奋感。

5、书本为主、试验为辅进行教学，用试验来促进教学，用生活中的例子来帮助学生理解物理学问点。

6、以讲练结合的方式，使生把握肯定的物理基础学问，养成良好的思维习惯，在解决问题时，能用科学的的物理学问和科学的物理方法来解决问题。

7、运用试验或实践让学生经受基本的科学探究过程，从而具有初步的科学探究能力，乐于参加和科学技术有关的社会活动，在实践中有依靠自己的科学素养提高工作效率的意识等。

教学教学工作计划模板篇4

转瞬间本学期的教育教学工作即将进入六月，学校为更好地完成学校教育教学的各项工作，在工作中做到分工明确、责任到人，依据镇教研室的通知要求和我校的教学教研工作计划，结合我校的教学实际状况，现制定六月份教学教研工作计划，具体内容如下：

1、为迎接县教研室教学专项评估和县蓓蕾读书专项督导工作，学校教育处要主动做好学校相关档案收集、归类及整理工作。责任人：李为品

2、组织好学校六、一国际儿童节庆祝活动。责任人：刘汉君李为品及相关教师

3、做好六年级毕业生复习迎考工作。责任人：刘汉君李为品及六年级教师

4、为进一步提高教师的业务水平和班主任管理班级的水平，学校组织全体教师及班主任进行理论学问讲座学习。责任人：李为品

5、学校教育处组织教干教师和各科教研组长在月底对全体教师的教学常规进行一次检查。

教学教学工作计划模板篇5

本学期是初中的开始，对于七年级的学生和我们老师来说，都是全新的一页。本学期的英语教学主要以围绕培育学生兴趣为出发点，以夯实基础学问和技能，进而提高学生的语言运用能力为目标，进展学习策略，培育学生中西方文化差异意识。为了更好地让学生适应新学期的英语教学，我做出以下教学工作支配。

一、学情分析

几乎大多数学生已经在小学学过英语，接触过英语，但由于兴趣点不同，英语学习上有肯定的两极分化现象。有些学生对英语语言学习很感兴趣，小学英语基础较好，口语流畅，能进行简洁的对话沟通。而有些比较懒散，缺乏良好学习习惯的学生可能连英语字母都认不清，单词认识较少。总体来说，大部分学生有肯定的英语学习意识，但是在读音，单词记忆尤其是音标上都有缺乏的地方。

二、教材分析

人教版英语七年级上册，实行任务型语言教学模式，涵盖生活话题、交际功能和语言结构，循序渐进，又贴近学生真实生活情境。全书一共12个单元，前3个单元为预备单元，主要是做好小学与初中的连接，围绕字母及书写规范展开。后面9个正式单元，每个单元包括sectiona，sectionb和self—check组成，有具体明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，旨在培育学生在词汇、句型、功能语法把握的基础上，活学活用语言学问。

三、教学措施

在本学期的英语教学中，一方面需要加强基础学问的讲解和基本技能的训练，尤其是音标的教学，让学生能够基本把握简洁的词汇、语法、句型等学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础；另一方面，需要留意培育学生对英语的兴趣，爱护学生对于英语学习的好奇心，通过各种好玩的活动，教学设计让学生在玩中学，在学中玩，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究的能力。

将教学重点放在抓基础，抓单词上面，注重音标教学。

计划用两至三周时间进行48个音标的教学，从而让学生可以自己通过音标读记单词，走好英语学习基础的第一步。另外，留意单词，字母的标准书写，课堂上教给学生如何记笔记，记重点单词、划分句子结构等等，精讲多练。每天课前几分钟要给学生进行拼写单词检查、自我检测，周测、月测等方式，确保学生的单词过关。

四、优化课堂教学结构，提高教学效率。

仔细备课，兢兢业业上好每一节课。这就要求身为教师的我在钻研教材，教法，课标，仔细备课上苦下功夫。充分考虑学生特点，以学生为主体。在课程标准基础上把握教学重点，在教学活动设计方面，要有创新，符合学生能力水平，贴合学生真实生活情境。有层次，有梯度，扩大学生参加活动的层面，重点关注后进生与临界生，帮助他们进步，重建学习的信念。除了课堂教学抓好之外，早自习晨读也需要非常重视。早读需要让学生大声朗读，有声读以增加语感。注重学生在朗读时的语音、语调、语速的纠正，以小组为单位，定时检查朗读状况及背诵状况。

五、活用课后时间，做好课后反馈。

七年级学生刚刚接触紧急的初中生活，可能还会有一些不良的学习习惯，譬如不能按时完成作业，抄袭作业，上课睡觉等等，针对这些常见的学生问题，学生的思想教育便是必抓方面。通过谈心，典范示范，惩处嘉奖等措施，让学生慢慢转变不良学习习惯，在思想上重视，行为上落实。对于他们作业中出现的问题，要有针对性地进行讲解与指导，课堂上多给予他们回答下列问题的机会，帮助他们树立学习的信念，课后准时反馈，培优补弱。

培育学生的阅读能力，拓展阅读量。

随着教学改革的发生，不管是哪个学习阶段，都对阅读能力的考察与要求日趋渐高，学生需要具备肯定的文本解读的能力。所以在教学中，阅读能力的培育是英语教学的又一重点。教师在平常阅读教学中，需要让学生理解文本内涵，而不只是注重语言学问外表。另外，课外材料的拓充，可以尝试让小组合作的方式，分析语言材料，探究文字背后的深意。在阅读理解题讲解中，需要给学生讲解一些答题技巧与方法，让学生通过练习具有肯定的阅读理解分析能力。

教学教学工作计划模板篇6

一、基本状况

本班共有学生55名，学生基础薄弱，但通过上学期一学期的学习，学生学习兴趣较浓，学习习惯初步形成。

二、教材简析

本册教材内容分为“圆柱和圆锥〞、“正比例和反比例〞和“总复习〞三部分。“总复习〞包括4个单元。

〔一〕圆柱和圆锥

包括“面的旋转〞“圆柱的外表积〞“圆柱的体积〞“圆锥的体积〞4个课题。

〔二〕正比例和反比例

包括“改变的量〞“正比例〞“画一画〞“反比例〞“观看与探究〞“图形的放缩〞“比例尺〞7个课题。

〔三〕总复习

包括“数与代数〞“空间与图形〞“统计与概率〞“解决问题的策略〞。

三、教学目的和要求

1、使学生认识圆柱和圆锥，把握它们的特征，认识圆柱的底面、侧面和高，认识圆锥的底面和高，会求圆柱的侧面积和外表积，把握圆柱圆锥的体积计算方法。

2、使学生理解、把握正比例、反比例的意义，能正确推断两种量是否成正比例、反比例。学会使用数对确定点的位置，懂得将图形按肯定比例进行放大和缩小。理解比例尺的意义，能正确计算平面图的比例尺。提高学生利用已有学问、技能解决问题的能力，培育学生应用数学的意识和周密思索问题的良好习惯。

3、通过对生活中与体育相关问题的解决，使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关学问和技能解决问题，进展抽象思维能力和解决问题的能力，进一步培育学生应用数学的意识。

4、通过对生活中与科技相关问题的解决，使学生扩展数学视野，培育实事求是的科学精神和看法，进一步进展学生的思维能力，提高解决问题的能力和增添应用数学的意识。

5、使学生比较系统地坚固地把握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础学问；具有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会使用学过的简便算法，合理、敏捷地进行计算，进