小学体育-控球练习教学设计学情分析教材分析课后反思

一师一优课教案教练员：张保卫水平：二训练主题：控球的练习器材：球、标志物、小球门上课时间：40分钟出席人数：28图示:球传球;~~~~运球;跑动;O防守队员;X进攻队员;C教练员;中立队员/自由人;标志物;练习1（时间：8分钟）图组织方法练习要求、要点绕标志物慢跑热身绕过标志物慢跑，脚步有弹性侧滑步小步跑2、热身游戏踩球热身练习。原地、向前、向后脚内侧敲球练习。原地、向前、向后要求、要点：1、慢跑热身操让小队员把身体活动开，达到微汗效果。达到避免在下一步训练中出现受伤的情况。2、给自己加油，不踢哑巴球。练习2（时间：12分钟）图组织方法练习要求、要点练习3（时间：10分钟）图控球练习1、教授控球过人技术A.示范讲解B.指名学生演示、练习C.集体练习D.个别辅导E.评价鼓励控球练习两人一组，弱防守弱对抗，运球跟跑听到一声哨响，前面同学转身消极防守，后面同学控球过人。两声哨响交换。3.评价组织方法控球过人打门练习1.按照人数平均对分成为四队，弱防守弱对抗，控球过人打门。2.进行比赛，大声说出你的进球数字3.评价。要求、要点：控球：踩球（实）、拉球（轻）、转身（快）、推球（轻）。重点：脚步灵活速度跟上球。教练在训练过程中可以给出手上动作，比如“数字1、2、3。。。”让小朋友抬头并用喊出教练所示意的数字。练习要求、要点要求、要点：注意观察(提高进球准确率)交流（不踢哑巴球）整理（时间：10分钟）组织方法素质练习A.两脚夹球起跳手接球B.坐两臂撑地，两脚夹球上举练习游戏“牵羊回家”3、原地牵拉放松4、总结本课你学会了什么？练习要求、要点要求、要点：1.动作到位2.游戏：小队团结合作3.牵拉放松4.评价学情分析本次课的教学对象是五年级的学生，这一阶段的学生处于生长发育的过渡期，有很好的模仿能力，同时学生具有好动和好奇的生理特点。与他人合作方面有一定基础，虽然体质还是较弱，运动技术较差的现象还是存在。但求知欲强，学习积极性高，好胜心强，敢于表现。本次课结合身体素质练习，使学生的身体素质得以加强提高。效果分析一、主体引导激发情趣；由教师直观演示动作方法，学生模仿练习，逐渐加深难度，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，主动认真练习。二、开开心心玩游戏；为了提高学生的学习兴趣，调整课堂气氛，在游戏比赛过程中，让学生体验合作意识和合作行为。促进学生团结协作的能力。三、稳定情绪恢复身心；一堂课下来，学生会处于一种紧张的状态中，为了更好地放松，引导学生进行自我调节，能使学生恢复身心。同时教育学生要团结合作，注意观察，多交流，让学生在快乐和有所收获中结束本课的教学。教材分析足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。控球评测练习1、按照人数平均对分成为四队，弱防守弱对抗，控球过人打门。2、控球过杆练习课后反思这节课通过灵敏活动练习、熟悉球性来做准备活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的积极性，让学生在一种宽松和谐环境中学习，有利于发挥学生的自主性。在基本部分教学中，先讲解示范，然后让学生根据要求练习，允许学生自由发挥，发挥学生的主观能动性；通过练习进一步提高了学生的动作技术。提高传接球技术而且还可以发展奔跑能力、速度、协调等身体素质。在练习中教师巡回指导和主动参与，缩短了师生间的距离，使课堂气氛更加活跃，学习效果更加明显，从而使课堂教学组织活而不乱，生动有序。教学比赛把课堂教学推向了高潮，学生之间的团结协作、互相鼓励、积极进取的精神得到了充分的展现。在结束部分中，通过配乐放松使学生从激烈的竞争中回归到平和的心态，愉快地结束这堂课。不足之处：本课对关注学生个体差异这个理念体现不明显，因为我们的课就是要让每一个学生受益。足球控球课标分析足球运动是以脚支配球为主的集体对抗性项目。被誉为"世界第一运动"，深受各国人民的喜爱。足球运动有很强的锻炼和欣赏价值，经常参加能增强体质，发展运动能力，培养勇敢、顽强、机智、果断、团结协作的思想品质，并可以此为手段，促进锻炼习惯的养成。

教学内容包括基本知识、基本技术和基本战术，在掌握足球基本技术的前提下，着重对比赛进行指导，提高学生实战能力，了解足球知识和规则，能够欣赏高水平足球比赛。课程要求：上课时，需穿着运动服，足球鞋。上课时，不得穿戴影响活动的饰品，在对抗较强的练习中尽量摘除眼镜。在分组对抗中强调尊重对手，团结协作。禁止有恶意性犯规事件或因被犯规进行报复行为。重视准备活动，避免在运动中受伤。禁止非选课学生蹭课。学生若无视课堂纪律，违反以上管理条例，造成自身或他人伤害，将由其承担事故责任。严格控制上课时间，不得提前下课或延误上课时间。由于个人原因出现的事故，由个人负责。

课程目标与任务

1．培养学生锻炼身体的习惯和顽强的意志品质以及“健康第一”的思想意识。

2．增进健康，增强体质，全面提高学生的身体及心理素质。

3．初级班使学生掌握足球运动的基本知识、