七年级数学教研组工作总结5篇

七年级数学教研组工作总结5篇七班级数学教研组工作总结篇1

本学期数学教研组22位老师在学校领导带动下，仔细贯彻执行市教培研中心教研工作指导思想，坚持以“改进课堂教学方式、提高课堂教学质量”为主题，以“高度敬重同学、全面依靠同学、充分进展同学”为理念，努力践行“教得幸福、学得开心、社会满足”的。教学主见。深化校“问题导学型”课堂学习模式探究，达到教是为了不教，学是为了会学的目标。详细工作总结如下：

一、更新训练观念，坚持理论学习

本学期围绕学校“教是为了不教”课改需要，重点学习《课程标准》和《叶圣陶训练名篇》等有关材料，学习数学教学杂志。每人每月按时完成读书摘录和读书心得。

加快信息技术学习进程。重点学习将来教室的使用和白板课件的制作，进行几何画板、作业盒子的使用培训，能娴熟运用基本信息技术，从而推动数学教学与信息技术的整合。

二、乐观做好教学六仔细工作

1、仔细做好教学六仔细工作，规范教学及管理。充分发挥备课组力气，集体备课供应丰富的素材，统一教学目标、问题设计、习题选择，再自主选择，设计好科学、合理的导学案，并不断补充和改进，形成校本材料。教案统一手写，备问题设计、互动设计。课堂教学坚持以生为本，组织小组合作，自主学习、合作学习、展现学习相结合，主动探究，培育爱好，加强学法指导，提高同学参加度和课堂效率。

2、更新教学方法，提高同学学习的乐观性和主动性。乐观实行小组合作学习方式，在自主学习、小组互助学习、展现学习的基础上，

3、做好课后辅导工作，我们利用中午及课外时间，在乐观做好个别同学的拔尖补差工作，努力提高教学质量。

三、教科研工作

仔细开展教研组活动和备课组活动，做到有主题、有针对性。坚持以教学讨论促进教学提升与进展。切实开展教研组活动、备课组活动，有效落实开展。协作学校的课堂讨论活动，组织进行校内外的教学讨论活动，组织老师上讨论课、示范课，通过研讨、评课、反思等形式，提高学科素养，提高教学水平。着手进行《问题导学的数学课堂教学方式》讨论。

四、取得的成果

薛秋萍老师获得苏州市基本功竞赛一等奖，丁静二等奖，龚伟刚、朱鸣老师获太仓市二等奖；薛秋萍、王芳老师获晒课县优秀奖；邵怡老师获评优课二等奖、黄海燕老师获三等奖；邵怡老师开设太仓市及公开课获优秀，本学期龚伟刚、徐斌、邹苗苗、张君翔、朱琴芳、孙剑、丁静老师晒课。薛秋萍、邵怡、龚伟刚等老师论文发表获奖。初一初二等老师辅导同学参与数学文化节多人次获奖，老师获得优秀指导老师称号。钱柳洲老师苏北支教毫无怨言。

总之，一学期以来，数学教研组老师爱岗敬业，团结协作，仔细完成训练教学任务，提高自身数学素养和教学力量，使学校的数学教学质量不断提高。

七班级数学教研组工作总结篇2

这二年，数学教研组工作是在全国上下大力推动素养训练，启动新一轮课程改革的大气候中实施的。数学组全体老师敬业爱岗，以高度的社会责任感，把教学讨论作为事业上的崇高追求。遵循“求实创新、定位合理、团结奋进”的指导思想，促使教研教学活动呈现勃勃生气，琢造了一批精品力作，老师的训练教学整体水平不断提高。

一、始终把“学习与培训”作为开展教研活动的基础

在教研活动的全过程中，教研组把老师的理论学习、业务学习，始终放在首要位置。在完成上级与学校布置的理论学习与岗位培训任务的基础上，依据学科特点，有针对性地选择有关素材组织老师学习，参与各种业务培训，以此作为科组活动的日常行为。

1、组织全组老师参与《高中新课程标准》（数学）的培训与学习。

2、介绍近二年全国数学训练教学论文以及有关国家级、省级刊物的文章。

3、组织观摩全国、省青年老师优秀课录相材料。

4、组织老师与部分同学观看20xx年国际数学家大会推举的《数学文化》影视片。

5、高中老师每年坚持学习训练部考试中心撰写的《高考数学科试题评价报告》，讨论高考命题的信息与走势。

6、全员连续学习现代训练技术，拍摄优秀课的教学实录，并组织课件上送全国、省评比与沟通。

7、组织全组老师到文昌中学、双岛学园、海中、一中等学校取经沟通，争取机会派老师参与全国、省各种学术活动。

8、在学校的支持下，聘请专家到校指导，制造与专家零距离请教的机会。

二、以课题讨论为中心，开拓教研活动的新视角。本组担当试验两项国家级教研课题：

①中国训练学会“十五”规划课题――中学数学创新思维力量讨论与实践。本课题从20xx年6月开头实施，课题组采纳试验对比班、课例剖析、课件讨论为形式，对教学中如何强化创新意识，优化课堂环境，进行反复的试验，收到预定的效果。20xx年中国训练学会、数学专业委员会理事长等专家对课题讨论的进程，材料成果仔细考核评价，认为我校课题讨论工作，符合教学实际，效果显著，被中国训练学会授于“先进试验学校”称号。林志轩老师被评为课题讨论先进工，吴玲、张光浓被评为先进试验老师。吴玲老师代表课题组在中期评估大会上作题为《风景这边独好》的汇报，获得专家与同行全都好评。

②中心电化训练馆“十五”训练技术讨论规划课题――训练技术促进中学课堂训练优化，把握数学教学质量和效率的讨论。本课题组结合教学现状，在试验中留意讨论如何挖掘教材中计算机帮助教学的素材与潜能，以猎取教学效果的最大值。20xx年10月进行阶段性总结，本课题组上送一份电子文稿《召唤美感信息，优化课堂环境》。

③制作汇总cai光盘集锦

（一）、

（二），受到省电教评估组的认可，上送参赛课件获省二等奖三名，三等奖二名。蔡文雄老师制作的课件《锥体体积》获20xx年全国课件评比二等奖。科组上送的青年老师获奖的优秀课其课件均以科学的设计件，精致的画面，受到同行的欣赏。

除上述课题讨论外，部分老师把握新课改理念，在课堂教学中锐意创新，进行不同形势的专题讨论。其中，王尤连副校长、刘仕爱老师操作的“分层教学”试验，在省数学教坛有肯定的影响。刘仕爱老师“分层教学”的论文获20xx年全国二等奖。

吴鹏程、林贻发等老师把讨论性学习的课题作为攻关项目，中心议题为：怎样把讨论性学习带到课堂之中。

课题组选定“高中数学课程与信息技术整合的策略”作为下步攻关专题。

我们认为课题讨论是一种高品位、操作性强的教研形式，对教学模式与教学内容和谐的吻合，起着肯定的辐射作用。

三、把握教学成果的迁移，摆正双基教学的位置。

课堂教学离不开教研，没有教研的教学是不行思议的，教研工作最终落脚点在于课堂双基教学，全组老师怀着满腔的教学热忱与合乎实际的科学态度，扎扎实实地把好双基教学这一关，探究教学规律，讨论教学成果的迁移。留意教学策略的调整，在教学中既留意到冲破传统训练观念的束缚，又关注现实教学状况与方向，既留意以学问为中心转向力量培育为中心，又强调夯实基础的立足点不变。适度扩大教学时空，把面对全体同学与培育数学苗子有机结合，严格区分科学的解题训练与“题海战术”界线，全面精确     理解“素养训练”与“应试训练”，脚踏实地地去做我们应做的事情。

在课堂教学中，仔细做好下面几件事：

1、发挥班级备课组的重要作用，做到活动有目标、有步骤，选择可操作性强的问题进行讨论――特殊是案例分析、解题教学、竞赛辅导，做到教学内容、进度、考查三个统一。

2、各班级落实听课纪要，作业批改次数，撰写总结方案，讨论评课艺术。

3、坚持新老师汇报课的制度，鼓舞老师上好讨论课，组织观摩优秀课例。

4、着手启动课题组资料库、课件库的建设。加快教研活动规范化的进程。

5、重视中考、高考命题的信息与导向，仔细组织素材，命好模拟题与考前训练题。两年来，我们以教研促教学，在中考、高考中创建了名牌效益，成果显著。20xx年中考数学科成果平均分仅次于海南中学列各科前茅，数学单科满分2名（全省17名左右）。20xx年中考数学科平均分仅次于海南中学，数学单科满分2名（全省仅20多名）。20xx年高考数学科700分以上考生30名，最高分为812分，两项指标均列四个学科的前茅。

20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同类各学科前茅。文、理科700分以上的考生，均为9名。

6、把握新课程改革动向，端详校本课程的内涵与外延，多年的教学实践，表明开拓校本课程必需与老师业务水平的现实结合起来，我们有意识地把“奥林匹克数学”、“盼望数学”纳到校本课程的轨道，一种新奇的教学形式呈现于其次课堂之中，培育了一批优秀的数学苗子，同时提高了老师的业务素养。

二年来，高中全国数学联赛获省一等奖1名，二等奖5名，省高中数学竞赛获一等奖8名，二等奖32名。

“盼望杯”全国数学竞赛二等奖5名，一批老师获得数学竞赛“优秀园丁”、“优秀辅导员”荣誉称号。

四、思索与展望

在教学教研各个领域中，数学组的老师始终以人格与才智铸造了一个团结奋进、布满活力的群体形象，构建了一道道亮丽的教学风景线，同时也给人们留下了深深的思索。

1、我们认为数学组之所以能够做好几件事情，最重要的因素是全组老师能相互敬重，以和为贵，注意事业上分散力的价值，从而达到“团结、共赢”的目标。

2、在科组日常工作中始终如一地把青年老师的培育熬炼放在至高无上的位置，留意发挥老老师传帮带的作用，为青年老师供应充分的学习空间与机会，把握竞争平台，大大地缩短了青年老师成长的周期，一批优秀的青年骨干老师能在教学教研工作中独挡一面，创建一流业绩。

两年来，青年老师参与全国青年优秀课评比成果显著，陈青老师获一等奖，吴玲老师获二等奖。

省青年老师优秀课评比陈少铃、廖明珠老师获一等奖，林贻发老师获二等奖，老师撰写的论文获全国二等奖4名，全国课件二等奖1名。19篇论文、课件获省一、二等奖，十多篇论发表于国家级、省级杂志。3位老师编写的论著由出版社出版发行。一位老师获“盼望杯”数学竞赛命题奖，更令人兴奋的是不少老师在日常教学教研工作中，兢兢业业、不计个人名利、悄悄无闻地奉献。

3、辛勤地劳动，创新的教学理念，形成数学组的新品位。不少老师在全国、省学术界、业务领域为学校羸得一席之地，提高了学校的知名度。

王尤连副校长、陈琪校长、张光浓老师分别担当省数学学会、省中学数学专业委员会副理事长、常务理事理事。

王尤连副校长被授予海南省特级老师、省优专家的称号，获得苏步青数学奖金会嘉奖。

陈其文老师几年来始终参与海南省中等学校招生命题、学校竞赛命题以及评价工作。

张光浓老师被国家级杂志《数理天地》聘为常任编委，十年来长期主持省高等学校招生考试数学科评卷工作，20xx年月表省中学数学老师出席国际数学家大会。数学组现有高级老师8名，省骨干老师3名，市骨干老师8名，市学科带头人指导老师2名，已获结业证书的讨论生3名，在读讨论生7名。

总之，数学组的老师开拓进取、团结奋进的精神是可取的，成果也是可喜的，但与新的训练形势的要求还存在肯定的差距。但我们坚信：在党的训练方针指引下，在学校的直接领导下，数学教研组的全体老师将以崭新的步伐与风貌，迎接新一轮课程改革的挑战，将来属于辛勤的园丁。

数学工作总结

学教研组在校领导领导带动下，全组老师坚持训练、教学理论学习，乐观参与各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校数学教学质量做出肯定贡献。

一．坚持理论学习，仔细撰写论文

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习“教学论新编”，“胜利训练理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组老师共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新老师论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人训练刊物上发表。闫秀芹老师论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人训练刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫老师文章“让同学在数学课上体验胜利”在大会上进行沟通。

二．乐观参与和开展教研活动

我组老师乐观参与市区,校各级部门组织教研活动,不光是校内、区内教研活动.每年还有3-4次参与市数学研争论及教材，教法辅导.还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学讨论活动。

我们每学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结。为改革课堂结构和教学方法。提高老师课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元教学目标、重点、难点，说教材前后联系，说突出重点、突破难点措施，说本单元同学应把握解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组老师非常重视听评课活动，听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容支配否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段使用，教学思想、方法渗透。是否符合素养训练要求，老师教学基本功等方面进行中肯，全面评论、探讨。听评课活动促进教学水平提高。成教系统组织公开课，观摩课每年都有数学老师参与，且赵立新。闫秀芹二位老师公开课得到高度评价。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

针对我校同学数学基础差，对学习数学缺乏自信特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。一学期来，我们数学教研组十名老师在校教育处的领导下，全组老师坚持训练、教学理论的学习，乐观参与和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们教研组仔细组织学习了“数学新课程标准”，“数学训练理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，要求每位老师自己订阅一份数学教学杂志，提高自己的数学修养，不仅如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细讨论同学现状：本届同学生源差、习惯差，依据现状制定教学方案。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。

七班级数学教研组工作总结篇3

紧急而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位老师都是以仔细、务实的态度忙于期未的收尾工作。

中学数学课堂教学如何实施素养训练，是当前数学教学讨论的重要课题。“面对全体同学，引发同学的内在机制，使同学生动活泼自主地进行学习，在思维力量、创新力量等方面都得到进展”早已为大家达成共识，我们组从三方面转变教学理念：

1、转变传统的训练观念，提高对同学素养培育的要求；

2、留意讨论有效的教学方法，培育同学的力量；3有意识地培育同学主动学习的愿望。

我们的详细作法如下：

一、集体备课、资源共享

为了节约老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间相互学习、相互借鉴，本学期数学组采纳了集体分节备课，每位老师在这个基础上，依据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的共性，教案力求符合下列要求：

1、教学目标应有：认知目标、技能目标和情感训练目标，确定数学思想及数学方法的培育目标，提高同学的思维力量及创新力量，通过引导与规范管理，使同学养成良好的学习习惯。

2、教学设计应以课程标准为准绳，依据教学目标和本校的同学特点支配教材，要深化理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的同学要有不同层次的教学内容及不同的教法。

3、课堂模式百花齐放。

二、仔细上好每一节课

为了在课堂教学中落实素养训练，从进展的要求看，就不仅要让同学“学会”数学，更重要的是让同学“会学”数学，具备在将来工作中科学地提出问题、探究问题、制造性地解决问题的力量，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对同学进行学习指导，本学期重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现同学的主体地位，要求老师引导同学参加教学活动，必需给同学自主参加活动的时间和空间，为了能上好每一节课，依据我校硬件的优势、优化教学手段、提高教学效果，马秋梅老师一学期制作了23个课件，是全校之最，为了上好一节课，新老师刘舒曼、许庆红都主动向老老师请教、取经，这两位老师进步的都很快。

三、课后辅导

批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采纳的形式是统批、面批、同学互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成果差、有困难的同学进行个别辅导，特殊是刘舒曼还利用休息日给同学义务补课，记得快邻近期未考试的一天，我发觉吃中午饭最晚的几位老师中有六名是数学老师，他们的工作态度令人敬佩。

四、课堂教学案例讨论

教学案例是改进教学的抓手，是老师专业成长的阶梯，是理论联系实际的中介，本学期以备课组为单位，做一个教学的案例讨论，六班级的课题是《弧长》、七班级的课题是《一元一次不等式的性质》，每个案例都是按“三实践、两反思”的原则进行的。通过这个活动，让全组老师都投入到教研活动之中。通过这次活动一方面要学习别人的胜利阅历；另一方面要结合自己的教学实践，积累反思的素材，调整、优化自己的教学决策和行为，提高课堂教学效益。

下学期工作的设想：

1、全组走出去听课听上海市区名手的课或青浦区名手的课；

2、利用本校的资源———信息技术，每位老师上一节录像课，通过自己观看自己的录像课查找差距和不足；

3、每个备课组搞一个课例讨论；

4、青年老师多上公开课，机会留给年青人；

5、七班级搞同学错题档案袋、好题档案袋，目的是有针对性提高同学的成果；

6、休息日开提高班、补差爱好班等。

七班级数学教研组工作总结篇4

本学期七班级数学教研组的工作，在学校教育处的指导下，经全体数学老师的亲密协作，己顺当完成。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，数学组的老师共同合作、共同探究、共同成长。现将工作总结如下:

一、学习新课程，转变教学观念

本学期，教研组组织七班级全体数学组老师学习了新课程标准及最新的训练理念，正确把握数学教学的特点，乐观探讨和开展导学案的教学模式，进行高效课堂教学。让同学合作、探究。从而让同学真正成为学习的仆人。

为更好的运用导学案进行高效课堂教学，让同学合作学习，学校派出了xxx老师到河北跟岗学习了一个星期，派出了xxx老师到来宾听高效课堂课，全体七班级数学老师仔细贯彻学校的课改精神，都加入了课改，为了更好的把课改推动到一个深度，我校邀请了课改专家为我们问诊把脉，并上示范课。

二、开展教研活动，提高教学质量

1、加强课堂教学，提高课堂效率。依据学校人人献课的原则，本学期初就确定了6位老师上校级公开课，执教者仔细备课、上课、反思，听课老师仔细听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。

2、进一步探讨导学案的集体备课制度。以备课组为单位，提倡分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;提倡利用网络资源查找资料，以达到资源共享之目的。目前，备课组成员都积累了肯定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本班级使用，还传给下一班级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。

三、做好常规检查，强化教学管理

在鼓舞老师们制造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组协作教务处进行每月教学常规工作检查，内容包括是否按时按质写好导学案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否准时，仔细等方面，检查结果比较满足。

四、留意自身提高，加快专业进展

我们教研组每位老师都非常注意自我提高，不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别老师还潜心讨论，自觉反思。不断地总结与提高，教研风气深厚。

五、存在的问题

1、老师导学案的制作水平有待提高，今后应在这方面加强学习和沟通。

2、训练教学水平有待进一步提高。

3、切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高信息意识和应用水平。

总之，一学期以来，七班级数学组老师留意自身素养的提高，始终以高标准严格要求自己，在训练教学工作中取得了肯定的成果。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让教研工作更上一层楼。

七班级数学教研组工作总结篇5

本学期，我们七班级数学教研组连续围绕学校工作方案、教育处工作方案和教科研工作方案为依据，全面贯彻执行党的训练方针政策。围绕新的课程标准，乐观组织老师进行学习和研讨，组织老师参与课堂教学标准及评价的争论，形成新的教学观，坚持教学的改革创新，构建“以人为本”的训练教学理念。在教学过程中充分调动同学的学习热忱，拓展同学的思维空间，引导同学乐观思索、主动探究、合作沟通，全面实施素养训练，同时提高老师素养。本学期在全体数学老师的共同努力下，无论在课堂教学方面，还是在教科研方面，都取得了抱负的成果。现将本学期工作小结如下：

一、加强常规管理，优化课堂教学。

做好课堂教学常规工作：课堂教学是我们每一位老师每天所面临的详细任务，在备课、听课、批改作业等方面根据教育处的详细措施工作到位，以此规范老师的教学行为和老师业务素养的提高。我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，常思索，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展,进一步转变训练观念，坚持“以人为本，促进同学全面进展，打好基础，培育同学创新力量”，以课堂教学有效性的讨论与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的老师队伍。

以基础训练改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。乐观参与各种培训和业务学习，努力提升自身素养。创设老师间相互关爱、相互关心、相互切磋、相互沟通的团结协作型教研组文化。数学组始终是一只特别团结的队伍，我们始终注意教研组的文化建设。在我们的每一个备课组活动中，每一次评课、磨课活动中，每一次评比活动中，都能感受到这样团结协作的氛围。加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习训练教学理论、现代信息技术、训练科研和心理健康等方面学问。同时为青年老师成长搭建平台。加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识