小学体育-原地侧身投掷沙包教学设计学情分析教材分析课后反思

教案设计课题1、新授：原地侧向投掷轻物；2、游戏：炸碉堡；主备人教者课型新授使用时间课标要求掌握原地侧向投掷轻物动作技术导学目标知识目标通过本次课的学习，让学生初步学会原地侧向投掷的技术动作。能力目标情感目标培养学生积极进取，团结协作，勇敢顽强的优良品质。导学重难点重点：最后用力难点：蹬地与最后用力的衔接教法讲解示范法、分解法、纠错法、讨论法学法重复练习法、变换练习法等导学准备口哨，沙包若干，垫子12个，跨栏架教案来源借鉴《小学体育教学教师用书》导学过程导学环节教学内容教师活动学生活动强度时间开始部分1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。1、教师语言要清晰。

2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。小3准备部分1、队列：向左转，向右转，向后转。2、二到三节简单徒手操。3、专项准备活动。第一节，活动腕关节。第二节，扩胸运动。第三节，振臂运动。第四节，体转运动。1、讲解队列练习的要求。2、师生一同练习。1、听从指挥注意力集中。2、学生充分活动各关节。3、强调注意安全。要求：1、积极参与，保持良好秩序。2、游戏过程注意安全。组织：××××××××××××××××××××◎小5基本部分领：1、教师示范并讲解侧向投掷动作。2、教师教授学生练习侧向站立姿势。3、教师示范原地侧向右腿蹬地转体动作。4、组织优秀学生示范并评价。5、教师徒手示范完整动作。6、教师示范侧向投沙包。7、组织优秀学生示范并评价。1、教师讲解并示范动作。2、组织学生练习一次。3、组织学生比赛。4、教师评价。方法：1、认真观看教师的示范。2、学生练习侧向投掷站立动作。3、学生练习原地侧向右腿蹬地转体动作，并接受教师纠错。4、学生观看示范。5、学生徒手练习侧向投掷动作。6、学生听令练习侧向投掷沙包。7、学生观看学生示范。要求：1、思想集中，认真听讲。2、积极参与，回答问题。组织：××××××××××××××××◎××××××××××××××××1、学生观看教师示范和讲解。2、学生听令练习一次。3、学生参加比赛。4、学生参与教师评价。中29结束部分一、放松；二、小结；三、下课1、示范、领做放松操2、讲评3、解散1、认真跟做放松操2、认真听讲3、与老师再见小3课后练习：复习蹬地转体、肩上屈肘、迅速挥臂的连贯动作。场地器材导学反思1号篮球场，口哨，沙包若干，垫子12个，跨栏架。1、本节亮点：以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“诱导练习”、“实物练习”、“自定目标投远”、“分组练习”、“投远比赛”、“游戏：炸碉堡”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。2、待改进处：语言没有做到言简意赅，在课上给学生练习的机会不够多。针对三年级学生活波好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识，有较强的集体荣誉感，但全身协调性差而且注意力容易分散的特点，在本节课的教学过程中，我紧扣活动内容展开教学。遵循整体原则、和谐原则与健康第一原则，结合生活常识，运用层层递进的教学方法，使学生了解原地侧向投掷沙包的动作方法，掌握原地侧向投掷沙包的动作方法，以“原地侧向投掷沙包”的学练为主线通过“徒手练习”、“实物练习”、“讨论练习”、“分组练习”、“投远比赛”、“游戏：炸碉堡”等活动完成教学，激发学生运动兴趣，使他们在愉快的教学氛围中，轻松地完成教学任务。充分体现了以教师为主导、学生为主体的启发式、探究、分层教学等新的教学理念。效果分析：本节课以学生为主体，充分发挥学生的主体性，在快乐的课堂气氛中得到学习，让学生体会健康快乐体育。使学生初步认识原地侧向投掷沙包的动作，教师在讲解中示范，采用教师精讲，学生多练，以集中与分散的有机结合练习，真正体会技术动作，达到较高的教学效果。发展手臂力量、提高学生身体的灵敏性、协调性及平衡能力，有着积极的作用。教材分析课题：投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重，重点是肩上屈肘，快速挥臂。难点是动作连贯，协调用力。三年级投掷教材是在学生掌握正确投掷基础上进一步学习蹬地转体、转肩翻肘，背后过肩，向前快速挥臂的侧向投掷方法，要求教会学生正确的投掷方法，发展力量，灵敏素质和协调性，并为以后学习助跑投掷打好基础。1、本节课教学目标制定的过于笼统，不够具体。本次课程教学内容较多，但没有体现出课程的重点内容。因此，导致本节课整体感觉平淡。2、在做正对投掷的徒手练习时,应采用双脚前后分开站立的方法进行练习。在本次课教学过程中，我要求同学们双脚左右站立进行正对投掷的徒手练习，但这种站立投掷方式在生活中极少应用，这一点我在课前没能够认真考虑，导致影响了学生的协调用力，使学生无法充分发挥出身体的最大潜力。3、尽量使自己的语言言简意赅，在课上给学生更多的练习时间。通过这种教学方式，不但能够使学生更加容易理解教学内容，同时也能够保证学生课上的练习密度，最终达到一节体育课锻炼身体的目的。4、应该拿出更多的时间去研究教材、分析教材。作为一名体育教师，促进学生身体协调发展是教学的根本目的。而完成这一目的，需要一个系统的、科学的教育教学计划。研究教材、分析教材对每一个教师来讲，都是一个自我提高的方法，只有正确对待这一问题，才能使教育教学得到更大改善。1．认知与技能目标：初步学习侧向投掷沙包的动作方法，使70%-80