四川省攀枝花市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案

四川省攀枝花市成考专升本2021-2022年教育理论自考模拟考试附答案学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

11

题

衡量班集体是否形成的重要标志是（）

2.班主任工作的基本任务是（）。

A.带好班级，教好学生B.配合学校，实现目标C.帮助校长，当好助手D.联系家长，转变差生3.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。A.A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

4.某小学创造了“希望树”，让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到“希望树”上，一旦目标达到了，“果子”就成熟了，可以自己去摘下来，再策划下一个“希望”。这种德育方法属于（）

A．榜样示范法

B．实际锻炼法

C．指导自我教育法

D．品德评价法

5.反映教师对待自己的道德素养要求的是（）。

A.热爱学生B.热爱教育事业C.团结协作D.为人师表

6.“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是（）。

A.直观性原则B.因材施教原则C.启发性原则D.理论联系实际的原则

7.目的是了解学生学习之前的基础的评价是（）。

A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.发展性评价

8.德育原则和德育规律的关系是（）。

A.前者就是后者B.前者指导后者C.前者反映后者D.前者决定后者

9.针对当前出现的人口、能源、环境等危机，对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为（）。

A.生命教育B.自然教育C.环境教育D.生态教育10.我国现代学制建立于()。A.盛唐B.明末C.清末D.民国

11.提出“两条腿走路”的办学方针是在（）。

A.1951年B.1958年C.1966年D.1985年12.在教育史上，存在着不同身份和地位的人享有不同的受教育机会和权利的现象。这说明学制具有（）。A.永恒性B.继承性C.阶级性D.相对独立性

13.智力活动转向头脑内部，借助言语来作用于观念性对象的阶段是（）。

A.原型定向B.原型操作C.操作整合D.原型内化14.我国最早采用班级授课制是在（）。A.A.1862年B.1901年C.1911年D.1949年

15.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（）

A．实质教育派

B．形式教育派

C．传统教育派

D．现代教育派

16.“足智多谋、随机应变”是思维的哪种品质?（）A.A.广阔性B.独立性C.灵活性D.逻辑性

17.下面哪一种测验属于自陈式人格测验?（）

A.罗夏克墨迹测验B.句子完成测验C.主题统觉测验D.明尼苏达多相人格测验18.我国学校对学生进行德育的基本方法是（）。A.A.说理教育B.榜样示范C.实际锻炼D.陶冶教育

19.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是（）

A．布卢姆

B．布鲁纳

C．杜威

D．夸美纽斯

20.精神分析法的人性观属于（）

A．积极人性观

B．被动人性观

C．消极人性观

D．主动人性观

二、填空题(20题)21._______是以学科为中心设计的课程。

22.人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为____________过程。

23.与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、_______和_______。

24.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

25.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

26.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

27.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

28.思维的基本形式是_______、_______、_______。

29.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

30.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

31.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

32.制约课程的基本因素是______、______和学生。

33.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

34.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

35.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。36.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。

37.义务教育具有普遍性和_______的特点。

38.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

39.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。40.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。三、简答题(2题)41.简要说明从众行为的影响因素。

42.影响问题解决的心理因素有哪些?

四、论述题(2题)43.试述如何综合运用能力的形成规律，培养和促进学生能力的发展。

44.现代人应树立怎样的健康观念?五、辨析题(2题)45.人对同一个目标同时产生两种对立的动机斗争是双趋冲突。

46.智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。六、(0题)47.简述心理学的研究目标。

参考答案

1.C

2.A教师的根本任务是教书育人。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体。

3.D

4.C

5.D

6.D该题的关键点是对“读万卷书，走万里路”这句话的理解。这句话的意思是学习与实践结合起来，因此正确答案是D。

7.A

8.C在学习德育原则与德育规律时，注意规律是客观的，而原则是要求，是人根据规律提出来的。此外，要注意把这部分内容与教学原则和教学规律联系起来掌握。

9.D

10.C

11.B

12.C

13.D

14.A

15.A

16.C对于思维的品质不仅要知道是什么，还应知道每个品质的含义。

17.D

18.A

19.C

20.C

21.学科课程学科课程

22.认识

23.独立性新颖性独立性,新颖性

24.夸美纽斯夸美纽斯

25.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要

26.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

27.感知思维认识感知,思维,认识28.概念，判断，推理

29.制度文化30.比较与分类，抽象与概括

31.意义识记机械识记意义识记，机械识记

32.社会知识社会知识

33.社会问题社会问题

34.强化强化35.一般能力；特殊能力36.随意运动克服内外困难

37.强制性强制性

38.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)39.识记保持40.稳定，统一41.(1)群体规模与特点。大量实证研究证明，在一定范围内，人们的从众性是随群体人数的不断增加而上升的(2)社会支持。群体自身的一致性，是构成群体压力的最重要因素之一。无论群体的规模如何，只要群体出现了不一致，即使持不同意见的人没有任何权威，都会使从众的比率大大下降。(3)任务的熟悉程度。判断涉及的事物客观标准越明确，人们对自我判断的肯定程度也越高，相应的行为从众率也越低。随着问题的模糊性增加，人们会由于自身的判断失去明确的参照而倾向于从众。(4)性别。社会心理学家杰德勒研究发现，相对于女性，男性从众率的最高点出现稍微晚一些。心理学家考勒曼等人研究发现，问题难度与从众率的相关系数男性为0.58，女性高达0.89。表明女性在相应的困难程度上比男性更倾向于从众。

42.(1)人的知觉特点。(2)定势与功能固着。(3)已有知识经验。(4)情绪与动机。(5)个性因素(能力、气质、性格)。

43.(1)遗传与营养。胎儿及婴幼儿的营养状况能影响智力的发展，儿童在胚胎期和出生后，身体和脑都处在迅速发育的时期，脑的机能活动则依靠由血液输送的养料来维持，母亲的乳汁和蛋白质含量高的食物能提高神经细胞的化学成分，从而保证脑细胞的化学成分的满足及其机能活动的需要，这些都将影响儿童智力的发展。

(2)早期经验。人的智力发展的速度是不均衡的，在早期阶段所获得的经验，促使能力发展得最快，不少人把学龄前称为智力发展的一个关键期。婴幼儿的早期经验对儿童心理的发展有很大影响。早期教育和神经系统的成熟与发展关系密切。

(3)教育与教学。能力不是天生的，教育和教学对能力的发展起着主导作用。教育和教学不但使儿童获得前人的知识和经验，而且能唤起儿童心理能力的发展。

(4)社会实践。人的智力是按照人如何学会改造自然界而发展起来的。社会实践不仅是学习知识的重要途径，也是智力发展的重要基础。

(5)主观努力。环境和教育只是影响能力发展的外因，没有主观努力和个人的勤奋，要想取得事业的成就和能力的发展是根本不可能的。培养和促进学生能力的发展应从以下方面着手：重视早期教育，适时进行早期教育；通过教学活动培养学生的能力；在科技与课外活动中培养兴趣，促进能力发展；注意能力的个别差异，进行因材施教。

【解析】在回答本题时可先列出要点，再解释说明，然后举例分析。44.现代人应树立以下健康观念：①树立“立体健康观”。即健康应由心理尺度、医学尺度和社会尺度来评价，健康的概念已从传统的生物医学模式走向生物一心理一社会模式；②健康不仅仅是没有疾病，而且是身体上、心理上和社会适应方面的完好状态或完全安宁。“心理健康是健康的一半”；③心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展到最佳状态；④生理健康与心理健康是相辅相成的，生理健康是心理健康的基础，心理健康促进生理健康；⑤心理健康深刻地影响着人的工作效率和人格健康发展；⑥心理健康的标准可以包括以下几个方面：智力正常；了解自我、接纳自我，能体验自我存在的价值；能协调、控制情绪，心境良好；能与他人建立和谐的人际关系；独立、自主、有责任心；有良好的环境适应能力；⑦及时诊断和调整介于健康与不健康之间的亚心理健康状态；⑧积极应对各种压力，主动增进心理健康水平；⑨乐于接受心理辅导和心理干预，改善心理健康状态。

45.错误。趋避冲突，又称为接近一回避型冲突，指一个人对同一目标同时产生两种对立的动机，一方面好而趋之，另一方面恶而避之的矛盾的内心冲突。46.正确。智力的个别差异在一般人口中都呈常态曲线式的分布。智力的分布特点是两头小、中间大，即占两头的智力超常与智力低常的人