初中化学-燃烧与灭火教学课件设计

第六单元第一节燃烧与灭火（第一课时）学科：化学年级：九年级上册第六单元第一节第一课时版本：主讲人：单位：

学习目标

⑴认识燃烧的条件与灭火的方法。

⑵了解日常中灭火的原理和方法。（3）通过对燃烧条件的探究，了解内因和外因的辨证关系。

分析燃烧的特点闯关大比拼1温故知新燃烧事例燃烧现象镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧共同特点填写下表，并与同学交流、讨论燃烧事例燃烧现象镁在空气中燃烧铁丝在氧气中燃烧木炭在氧气中燃烧硫在氧气中燃烧共同特点填写下表，并与同学交流、讨论剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放出大量的热，有白色物质生成剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色的固体。发出白色的光，放出大量的热，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。明亮的蓝紫火焰，放出大量的热，生成一种具有刺激性气味的气体。发光、发热、剧烈的化学反应通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。1、燃烧一定是化学变化。（）2、凡有发光发热现象的一定是燃烧（）3、凡是氧化反应都是燃烧。（）√××4、燃烧一定有氧气参加。（）×闯关大比拼2探究燃烧的条件（1）物质具有可燃性；（2）可燃物与氧气（或空气）接触；（3）可燃物的温度达到其自身的着火点。物质燃烧需要同时满足三个条件：0001.搜狐视频-化学实验与思考35：烧不坏的手帕实验-永胜化学之家.mp4魔术大揭秘通过这个魔术实验，你能解释其中的奥妙吗？练习题1、下列关于燃烧的叙述正确的是（）

A燃烧是一种物理变化

B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应

C有发光发热的变化一定是燃烧

D凡是燃烧的物质一定有火焰产生2、物质燃烧必须

条件：（1）物质要具有

；（2）可燃物要与

；（3）可燃物达到燃烧所需要的

，这个温度称为可燃物的

。B同时满足三个可燃性氧气接触最低温度着火点闯关大比拼3学会灭火的方法实验用品：蜡烛、火柴、小刀、烧杯、湿抹布、水、沙土（展示自己的灭火方法，说出灭火原理）

燃烧的条件1、物质具有可燃性2、与氧气充分接触3、温度达到着火（三个条件同时具备）总结与回顾：燃烧条件与灭火原理的对照：灭火的原理与方法1．隔离可燃物2．隔绝氧气3．降温到该物质的着火点以下。楼层发生火灾，如何灭火或逃生？温馨提示在发生火灾时同学们一定不要惊慌，要用我们所学知识来保护自己！

学海拾贝通常所说的燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的发光、发热的氧化反应。1、将下列灭火措施的标号填在各小题后的括号内：（A）隔绝氧气（B）移走可燃物（C）使可燃物的温度低于着火点①油锅着火时，加上锅盖（）②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物（）③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上（）④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道（）BACA随堂练习2、不能考虑用于油井灭火的措施是（）（A）设法阻止石油喷射（B）设法使火焰隔绝空气（C）设法降低石油着火点（D）设法降低油井温度C3.在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军的木船燃起大火，根据燃烧的条件填写，曹军的木船是________，木船燃烧的条件是___________、_