2023届高三生物一轮复习课件光合作用

能量之源—光与光合作用

学习目标1.说出叶绿体中色素的种类和作用2.说出叶绿体的结构和功能。3.体验光合作用的探究历程。白化苗：实验：绿叶中色素的提取和分离

阅读教材97-98页，明确以下问题：本实验应选择什么样的叶片？提取色素和分离色素的原理分别是什么？实验的步骤怎样？提取色素过程中需加入哪些药品？各自具有什么作用？怎样制备滤纸条？怎样画滤液细线？分离色素过程中要特别注意什么？绿叶中色素的提取和分离▲实验原理提取——色素不溶于水，溶于有机溶剂分离——色素在层析液中的溶解度不同▲实验材料——新鲜、颜色深绿的叶片（成功关键1）▲分离色素实验方法——纸层析法▲实验步骤提取色素→制备滤纸条→画滤液细线→分离色素→观察记录步骤1试剂作用研磨充分中和有机酸，防止色素被破坏☆各试剂作用SiO2——

CaCO3——

无水C2H5OH、层析液（苯、丙酮、石油醚）——溶解色素步骤1研磨和收集的要求☆研磨的要求☆收集滤液的要求——迅速、充分（成功关键2）有机溶剂易挥发充分破坏叶绿体，使色素完全释放——及时塞紧试管口，防止挥发（成功关键3）步骤2要求制备滤纸条☆

制备要求

——使色素扩散均匀，色素带整齐——标记作用将一端剪去两角在距此端1cm处画一铅笔横线不要弄脏弄湿滤纸条步骤3要求画滤液细线☆画线要求（成功关键4）——防止色素带重叠，使扩散起点一致——增加色素含量，使效果更明显细、直、均匀重复2～3次（干后再画）步骤4要求分离色素

3mL层析液→小烧杯→滤纸条插入层析液中（滤液细线一端朝下）→用培养皿盖住烧杯口☆操作要求原因：色素会溶于层析液中，而不会在滤纸上扩散（防止挥发）（成功关键5）滤液细线不能接触层析液盖住烧杯口一、捕获光能的色素和结构捕获光能的色素类胡萝卜素叶绿素胡萝卜素叶黄素叶绿素a叶绿素b(占1/4)(占3/4)（橙黄色）（黄色）（蓝绿色）（黄绿色）四种色素对光的吸收有差别么？叶绿体中的色素提取液四种色素对光的吸收叶绿素主要吸收___________类胡萝卜素主要吸收________蓝紫光蓝紫光、红光色素的功能：

吸收光能;

传递光能;少数特殊状态的叶绿素a将光能转化为电能③④1.下列标号各代表：①

②________③_________

④

⑤________2.捕获光能的色素分布在___________

基质类囊体的薄膜上

外膜内膜类囊体膜基粒①②

⑤叶绿体的结构叶绿体的功能仅仅是吸收光能吗？恩格尔曼实验

叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，分布了许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用的酶。总结叶绿体的功能二、光合作用的探究历程（阅读课本P101－102）完成表格。水分更新光绿叶淀粉同位素标记法光合作用释放的氧气来自水二氧化碳中的碳有机物中的碳1864年萨克斯暗处理几小时酒精脱色滴加碘液一半遮光一半曝光1、暗处理这一步是否可以省略，为什么？2、本实验是否存在对照组？若有，请指出单一变量。不可，目地是消耗掉叶片中的营养物质。叶片遮光部分和未遮光部分进行对照；单一变量是光照。第一组光合作用产生的O2来自于H2O。H218OCO2H2OC18O2第二组18O2O2美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法）结论美国卡尔文用14C标记14CO2，供小球藻进行光合作用，探明了CO2中的C转化成有机物中的碳，称为卡尔文循环。反应物CO2+H2O产物(CH2O)+O2条件场所光能.酶叶绿体归纳---光合作用1.概念：2.反应式：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并且释放氧气的过程。光反应暗反应划分依据:反应过程是否需要光能3.光合作用的过程有光才能反应有光、无光都能反应自主学习请阅读课本P103-104页，概述光合作用过程色素分子可见光C52C3ADP+PiATP2H2OO24[H]多种酶酶(CH2O)CO2吸收光解能固定还原酶光反应暗反应光反应暗反应条件场所物质变化（反应式）能量变化产物速度联系

光、色素、酶，H2O基粒（类囊体的薄膜）1.水的光解2.ATP的合成光能→ATP中活跃的化学能ATP、[H]、O2快，以微秒计。光反应为暗反应提供了[H]和ATP，暗反应为光反应提供ADP、Pi，且暗反应是光反应的继续。叶绿体基质CO2、[H]、ATP、多种酶CO2的固定C3化合物的还原3.ATP水解ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能（CH2O）、ADP、Pi等较缓慢。条件变化时，各种物质合成量的动态变化:条件C3C5[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供应不变光照不变停止CO2供应增加减少减少减少或没有减少增加增加减少深化探究小结：光合作用和呼吸作用区别

光合作用有氧呼吸场所条件物质变化能量变化实质联系光．色素、酶、H2O和CO2叶绿体细胞质基质、线粒体O2、酶、H2O、C6H12O6无机物转变成有机物有机物氧化分解成无机物

ATP中活跃化学能光能糖类等有机物中稳定化学能C6H12O6等有机物稳定的化学能ATP中活跃化学能和热能合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量光合作用为呼吸作用提供物质（有机物、O2）；呼吸作用为光合作用提供原料（CO2）光合速率与呼吸速率的关系

真正光合速率＝净（表观）光合速率＋呼吸速率A.光合作用产氧量＝B.光合作用固定CO2量＝C.光合作用葡萄糖产生量＝氧气释放量＋细胞呼吸耗氧量；CO2吸收量＋细胞呼吸释放CO2量葡萄糖积累量（增重部分）＋细胞呼吸消耗葡萄糖量温度pH强度波长浇水Mg2+施肥空气CO2的浓度光（光强、光质）、温度、CO2浓度、矿质元素、水等

三影响光合作用强度的因素1.光照强度对光合作用的影响农业生产启示

a.温室大棚采用无色透明玻璃,适当提高光照强度,延长光合作用时间。b.合理密植(间种，套种）曲线图分析A点：光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，CO2释放量表示此时的呼吸强度AC段：随着光照强度加强，光合作用逐渐增强。AB段光合作用强度〈细胞呼吸强度，BC段光合作用强度〉细胞呼吸强度B点(光补偿点）：光合作用强度=细胞呼吸强度C点（光饱和点）：最适光照强度下的光合作用强度2浓度对光合作用的影响农业生产启示温室栽培植物时适当提高室内CO2的浓度，如放一定量的干冰或多施有机肥，使其吸收CO2增多。3.温度对光合作用的影响农业生产启示：适时播种；温室栽培植物时，白天适当提高温度，晚上适当降低温度。4.矿质元素对光合