吉林省长春市成考专升本2022年教育理论模拟试卷二

吉林省长春市成考专升本2022年教育理论模拟试卷二学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(20题)1.

第

23

题

人类思维的基本过程是（）

2.情绪兴奋性比较弱，心境平稳，行为缓慢，墨守成规，沉着冷静但热情不足。这是对哪一种气质类型的描述（）。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

3.学习者根据事物的外部联系，简单重复而进行的记忆叫做()

A．无意识记

B．有意识记

C．机械识记

D．意义识记

4.教师的创造性主要体现在（）。

A.运用教育教学规律B.进行科学发现C.进行科学发明D.探索未知领域

5.

6.“教育即生活”、“教育即生长”等命题的提出者是()A.A.夸美纽斯B.洛克C.杜威D.赫尔巴特

7.社会主义学校对学生实施德育的基本方法是()。

A.说理教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法

8.有机体借助中枢神经系统实现的，对环境中一定动因所做的一定的有规律的反应，叫()。

A.反馈B.反映C.反射D.感应

9.情绪是一种反映形式，其中介为（）

A．需要

B．动机

C．态度

D．认识

10.班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应遵循()

A．全班选拔

B．班主任指定

C．学生轮流

D．学生自愿

11.“十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点?（）

A.创造性B.广延性C.长期性D.示范性

12.将教学过程分为“明了、联想、系统、方法”四个阶段的教育家是()

A．孔子

B．昆体良

C．杜威

D．赫尔巴特

13.“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，这段话讲的是（）。A.因材施教的教学原则B.循序渐进的教学原则C.直观性的教学原则D.启发性的教学原则

14.提出自我效能的心理学家是（）。

A.费斯廷格B.韦纳C.阿特金森D.班杜拉15.通过学习而形成的合法则的操作活动方式是（）。A.动作技能B.认知技能C.运算技能D.智力技能

16.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?（）

A．实质教育派

B．形式教育派

C．传统教育派

D．现代教育派

17.青少年异性交往的原则是（）。

A.真实坦诚B.自然C.留有余地D.克服羞怯

18.人们看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的哪种特性?（）

A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性19.在不同政治经济制度下，学制在很多方面存在共同特点，如入学年龄，大、中、小学阶段的划分，在很多国家都是一致的。这是因为，学制的建立要受（）。A.政治经济制度的影响

B.生产力发展水平与科学技术发展状况的影响

C.青少年身心发展规律的影响

D.本国学制的历史和国外学制的影响

20.以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是（）。

A.田径B.体操C.球类D.武术二、填空题(20题)21.表象是从_______到_______的过渡阶段，是_______过程中的重要环节。

22.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

23.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

24.课的类型主要有两大类：单一课和______。

25.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

26.义务教育具有普遍性和_______的特点。

27.条件反射形成的关键在于________，其实质是大脑皮层有关神经中枢暂时神经联系的建立。

28.在斯坦福一比奈智力量表中，计算智商的公式是：智商等于＿＿除以＿＿再乘以100。

29.培养全面发展人的方法是________。30.按活动领域的不同，可以把能力分为_______和_______。

31.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

32.人的意志行动的特征是有自觉的行动目的，以＿＿为基础，受意识能动调节支配和＿＿。33.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。

34.了解与研究学生包括学生个人和_______两方面。

35.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

36.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。

37.学校文化由学校的物质文化、精神文化、组织文化和____________构成。

38.在马斯洛的价值体系中有两种潜能或基本需要：一类是_______，一类是_______。

39.思维的基本过程包括分析与综合、_______、_______和体系化与具体化。

40.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。

三、简答题(2题)41.情绪、情感的两重性表现在哪些方面?

42.良好的记忆品质表现在哪些方面？四、论述题(2题)43.试述人的发展对教育的制约。

44.结合实际谈谈教师应怎样备课。五、辨析题(2题)45.气质无好坏之分，性格有优劣之别。46.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。六、(0题)47.教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。

参考答案

1.A

2.C黏液质的表现为情绪兴奋性比较微弱，心情比较平稳，变化缓慢，他们经常心平气和，很难出现波动的情绪状态，不容易发出强烈的不安和激情。

3.CC

[解析]“机械识记”的概念是题目原意，关键词是“外部联系”及“简单重复”。

4.A创造性指教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。

5.A

6.C

7.A说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高其思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育教育的基本方法。

8.C反射是指有机体借助中枢神经系统实现的、对环境中一定动因所做的一定的、有规律的反映。例如，窗外传来声音，我们立即向声源转过头去;食物放进嘴里，立即引起唾液分泌等。

9.A

10.AA

[解析]A班干部是班主任进行工作的得力助手，班干部产生的途径应该遵循是全班选拔。B班主任指定容易掺杂主观色彩；学生轮流和学生自愿易造成班干部水平参差不齐，公开选拔公正又公平。

11.C该题是一道很典型的题，即容易把一些格言与教师的劳动特点放在一起来进行考查。答此类题要注意两点：第一，把格言搞懂；第二，熟记教师的劳动特点。

12.DD

[解析]这四个阶段理论是由赫尔巴特1806年《普通教育学》中提出的。

13.D《学记》中提到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的思想，阐明教师的作用在于引导、激励学生，而不是牵着学生的鼻子走，强迫或代替学生学。这体现了启发性的教学原则。

14.D

15.A

16.A

17.B青少年进行正常异性交往时，要把握好“自然”和“适度”两个原则。

18.A关于知觉的选择特征特别容易出选择题，因此，要理解知觉每个特征的含义。

19.C

20.A暂无解析，请参考用户分享笔记

21.感知思维认识感知,思维,认识

22.教学价值取向教学价值取向23.稳定，统一

24.混合课混合课25.社会家庭

26.强制性强制性

27.强化强化

28.智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)智龄(心理年龄)实龄(生理年龄)29.教育与生产劳动相结合30.一般能力；特殊能力

31.社会问题社会问题32.随意运动克服内外困难33.识记保持

34.学生集体学生集体

35.生活化生活化

36.夸美纽斯夸美纽斯

37.制度文化

38.匮乏需要成长需要匮乏需要,成长需要39.比较与分类，抽象与概括

40.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象

41.(1)积极的动力作用与消极的阻力作用。

(2)肯定作用与否定作用。

(3)紧张作用与轻松作用。

(4)激动状态与平静状态。

(5)情绪情感的强弱两极状态。42.(1)记忆的敏捷性。这是记忆的速度和效率特征。(2)记忆的持久性。这是记忆的保持特征。(3)记忆的准确性。这是记忆的正确和精确特征。(4)记忆的准备性。这是记忆的提取和应用特征。

43.(1)教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

(2)教育要适应人的发展的不均衡性，在人的身心发展的关键期，施以相应的教育。

(3)教育要适应人的发展的稳定性和可变性，既考虑稳定性，不任意改动教育内容和方法，又注意可变性，充分挖掘受教育者的发展潜力。

(4)教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。

【解析】该题是一道重点题。它包括两个方面：一是人的发展规律有哪些；二是要求我们如何按这些规律做好教育工作。44.教师备课要做好三方面的工作：①钻研教材。教师钻研教材可以掌握教材的基本结构，把教材中规律性的知识内化，并形成自己的认知结构。钻研教材包括钻研学科课程标准、教科书和阅读有关参考书。②了解学生。首先，教师要考虑学生的年龄特征，熟悉他们身心发展的特点；其次，要了解班级的情况，如班风等；再次，要了解每一个学生，掌握他们的思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。45.正确。气质是人的天性，无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，但不能决定人的社会价值