蒙氏教案模板7篇

蒙氏教案模板7篇蒙氏教案模板篇1

幼儿康复部音乐教案《我是一个粉刷匠》

课程：音乐课课时：1课时任课教师：郭启菁

教材分析：《我是一个粉刷匠》选自众多儿童歌曲中的一首，歌词较少，曲调简洁轻快，我班学生接受起来比较简单，较适合我班学生。

学情分析：在日常生活中，口语是表达自己意愿的主要形式。学生的障碍类型分别是：有一名自闭症，一名脑瘫学生，一名多动症，两名智力障碍，还有三名唐氏综合症。其中，只有两名同学有少量语言能力，其他学生语言能力差，无法用口语表达自己的需求。选用这首歌只需学生动动身体，不需要学生开口说话，比较适合我班的学生。

教学目标：

1.热身音乐律动让小朋友开心高兴的进入音乐气氛。

2.声势、乐器感受《粉刷匠》语词节奏。

3.培育学生亲自参加音乐表演，感受音乐的愉悦心情。教学重点：声势、乐器感受《粉刷》语词节奏。

教学难点：让学生进入课堂状态，跟着老师的节奏来进行上课。教具预备：

1.歌曲《拍手踏脚》、《粉刷匠》、《律律动音乐》。

2.乐器：节奏棒

3.彩色贴纸

教学内容：

a．音乐热身律动：《拍手踏脚》

1.教师请小朋友站到自己的位置。

2.教师放音乐，带着小朋友随音乐一起做音乐律动。

3.做完音乐律动后，老师请小朋友坐在自己的位置上。

b．音乐倾听游戏

1.唱名字老师依次用强弱不同的声音叫小朋友的名字，请小朋友用动作或声音作出回应。

例如：〔老师〕××××│×××〔幼儿〕做动作：举手，东东东东在哪里？

学生回答“到〞或者举手来作为回应。

2.听《粉刷匠》伴奏音乐①师：老师的手真灵活，喜爱跟着音乐跳。小朋友仔细听，仔细看，老师的手跟着音乐怎么跳舞的？一会儿老师请你们的小手跟着音乐一起跳舞。

②教师放音乐，手有节奏的做动作

③老师请小朋友一起跟音乐仿照做手的动作

④老师鼓舞、表扬小朋友们的表现

手的律动：

第一个乐句：胸前拍手

第二个乐句：前平举左右晃手

第三个乐句：前平举双手交替上下做刷墙动作

第四个乐句：伸出食指，双手分别交替点自己的鼻子

c．音乐语言游戏

1.猜谜语：

①师：喜爱猜谜吗?我说你们猜一猜，认真听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它〞。(手)

②师：说说你们的小手能干什么?

2.能干的小手：

①师：下面看看老师的手能干什么?

〔拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷〕②师：小朋友真聪慧，一看就知道老师的手在做什么？我们一起来做一做，看谁的小手最能干？

3.音乐语词节奏①师：小朋友，老师把刚刚粉刷墙壁的动作编成了一首悦耳的儿歌，你们认真听(边念边拍语词节奏)

我是一个粉刷匠，粉刷本事强。

我要把那新房子，刷的很美丽。

刷了房顶又刷墙，刷子飞舞忙。

哎呀我的小鼻子，变呀变了样。

〔语词节奏型〕××××│×××│××××│×-‖

②老师说一句，小朋友仿照说一句(边念边拍语词节奏)③播放音乐，老师和小朋友拍手跟唱音乐语词

d．音乐节奏律动

声音协作动作节奏师：小朋友，看看老师粉刷房子时的动作请你们给我的刷子配上声音，〔刷的长，配上唰－的节奏；刷的短，配上唰的；总的节奏型：××××│×××│××××│×-‖〕

唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰唰教师用节奏棒来敲击声音，示范多次后，请一位学生上台来协作老师打出节奏。

教师嘉奖彩色贴纸给表现好的学生，总结这节课的内容。

蒙氏教案模板篇2

活动目标：通过游戏发觉“爱护色〞对动物生存的价值。

背景材料：

了解自然界中动物外表的色彩与其环境是相协调的。例如小鹿的白色斑点犹如阳光照在森林地面上的阳光斑块，动物的形态与四周环境一致的叫拟态。与环境颜色协调一致，不仅被捕食者需要，而且捕食者也需要，如狼的黄褐色与干旱草原的颜色相协调。

实物预备：

⒈选定环境，最好在室外，选择有多种颜色的环境，如松树的环境，绿色的叶子；深褐色的树茎和树枝；黑色的土地。

⒉选有几种颜色的物品，与树茎、叶颜色相同，简单附着，如毛线，绒线。

ａ．剪成2～3公分的线段。

ｂ．选定5种颜色每种12个，建议选定绿色、褐色、黑色、黄色。若3种颜色20个，4种颜色15个，以此类推每种总量是60个，代表昆虫。

⒊找一个开阔的地方。10～15米长，10米宽。

⒋将毛线段藏在松树丁⒕ジ缮虾偷孛嫔稀?/font>

⒌预备一张白纸如报纸大小，将毛线的几种颜色和孩子组数及每组的人数做个表格。指定专人统计。

⒍预备一盒彩色水笔，用同种颜色的笔写同色的字。活动过程让孩子扮作“鸟〞、“树〞和四周藏好的线作“虫〞，竞赛捉虫多者为胜。

活动过程：

⒈根据划定好的表格将孩子分成3组，每组人数相同，排成纵列。

⒉以接力赛跑的形式，时间30秒，吹哨或口令。

⒊每一组第一个孩子听到口令时，“飞〞到指定区，捕捉“虫〞，听到口令返回到队伍里，〔第二个同学跑，〕把捕到的每种“虫〞的数目，告知统计者，填在表格中。

⒋待每组的最终一名孩子回到队伍后，统计哪组捕到的虫子最多；哪种颜色最多；哪位孩子捕回来的最多。同时回答以下问题：什么颜色最简单发觉？什么颜色最难发觉？什么样的昆虫或虫子在这种环境中有最正确的爱护色或拟态，为什么？还有哪种颜色的虫子没有找到，为什么？

活动延长：

这种活动可以在一种简洁的环境中开展，如草地上、林地中开展。还可以变换一下环境进行比较，商量结果，环境越简洁，越简单发觉，越冗杂，则越难。对昆虫来说冗杂的环境更适于隐藏，与环境的颜色越接近，隐藏性越强，对捕者与被捕食者都应如此。

让孩子找出具有典型爱护色的动物，然后用美术的形式表现出来，如绘画拼图，进一步体会爱护色的作用。

蒙氏教案模板篇3

一、活动目标：

1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。

2.在欢乐的游戏情境中进展双脚、单脚跨的动作。

二、活动预备：

音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。

三、活动过程：

(一)开始部分

1.热身运动。，请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳动动作做预备。

师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运动吧，跟随音乐做运动。

(二)基础部分

1.创设游戏情境，幼儿自由探究跳过小水洼的方法。

师：今日是小猴子过生日，要请小猫们去它家做客，但是刚刚外面下了一场大雨，地上都是一个一个小水洼，怎么才能既不弄湿鞋子，又能马上到达朋友的家?请你去想个方法，试试看。

2.集中，共同商量跳过小水洼的方法。

师：你刚刚是用了什么方法跳过小水洼的?请你来试试看。

师：他是怎么跳的?(双脚跳)双脚用力蹬地，并学习向前摇摆双臂助力的技巧，我们一起来学一学。

师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?(单脚跨步跳)后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。

师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，如今我们可以轻松的去小猴子家做客了。

3.介绍游戏场地，材料和玩法。

师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?(箭头)谁来猜猜看这是什么意思呢?(箭头是表示往哪个方向走)

4.游戏：去小猴子家做客

师：如今我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清晰地上的标记哦，别踩进小水洼里了。(依据状况游戏可进行两次)

师：咦，小猴子怎么不在家呀，或许出去买东西了，那我们过会在过来吧。(游戏再进行一次)

(三)结束部分

1.带着幼儿放松整理，结束游戏。

师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起快乐的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。

这是我第一次上体育教研课，对于小班孩子来说，只有体育游戏，整个活动从一开始就和我料想的不一样，由于早上孩子们玩过一个跨过小河的游戏，所以在刚上课的时候，孩子们的回答就出乎了我的意料，一开始孩子们就用跨的方式去越过小水洼，而由于我自己在跨和跨跳方面认知也不是很够，导致没有准时去纠正孩子们的错误，就草草过去了，也没有重点将跨跳的动作进行练习，在去小猴子家做客的时候，路上的一个个小水洼，有大有小，由于小班孩子的年龄特点，他们不能够很快的反应过来小水洼应当用双脚跳的动作，大水洼要用跨跳的动作，导致许多孩子，用了同一种方法过完了去小猴子家的路。或答应以将双脚跳和跨跳的路径分开摆放，这样或许孩子能够更好的反应。也可以从跨过渡到跨跳，而从双脚跳到跨跳，跨度有点大，孩子一下子接受不了。在讲解跨跳时老师可以形象一点，例如跨跳的动作像小鹿在奔跑，这样可以帮助孩子更好的去理解跨跳的动作要领。整个活动重点不够明显，突出性不够，我在活动中的应变能力也不够，都是需要我去改良的，我会不断努力，争取能够上好下次教研课。

蒙氏教案模板篇4

活动目标：

1.知道不随便在厨房玩闹，触碰危急物品。

2.能正确推断多种行为，逐步增添自我爱护意识。

活动预备：

电视机、电脑、视频《不在厨房玩》

活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣。

师：孩子们，今日我这儿有一个小故事，请你们一起来看一看！

二、观看视频，沟通商量。

1.播放视频。

2.师：瑾儿做了哪些事？发生了什么事？妈妈对瑾儿说了什么？

师幼小结：我们家里有许多东西都有危急性，一个人可不能站在高处拿东西，万一摔下来不仅摔疼，还有可能打碎东西受伤。拿不到东西可以请爸爸妈妈和其他大人帮忙哦。

3.师：为什么不能在厨房玩呢？

师幼小结：菜刀很锐利简单割伤，煤气开关也不能随便打开，很简单引起中毒或者火灾。大人做菜的时候锅里的油会溅出来简单烫伤。

4师：那你们知道厨房里还有哪些危急吗？

师幼小结：插头不乱碰，水壶也不能乱动哦。

三、推断正确，稳固阅历。

1.师：瞧，这些图片你们看得懂吗？是什么意思？这样的做法正确吗？

2.师幼小结：大事小事、在家在外，安全第一从我做起！

蒙氏教案模板篇5

教学目标：

1、认知目标：引导学生主动参加学习跳长绳〔双绳〕的方法。并充分发挥想象力，创造新的动作。进展协调、灵敏素养。

2、心理目标：基本把握独特进展教材，渐渐做到连贯的表现和自动化反应。

3、情感目标：主动参加学习，主动选择独特化进展教材。

4、人际交往目标：团结协作和关怀同学，认识自身的价值与能力，不学会观赏他人。

教学重点：体验胜利的心情和跳绳的动作方法。

教学难点：长短绳摇转节奏和摇绳跳绳的协作。

教学器具：长短绳若干、音响等。

本课选取同学们熟识的长绳为教材，采纳情景导入法，用"20xx年康齐同学创网绳世界吉尼斯纪录"导入。激发学生的练习热情和向创纪录的同学学习。

预备部分在优美热情的绳操舞乐的伴奏下进行韵律绳操的舞蹈练习。继而进行跳“8〞字的接力竞赛，既复习了跳长绳的方法，又激发了练习兴趣。

基本部分利用骨干学生的示范，教师设疑，让学生分组主动尝试，大胆试探，主动思索，并进行小组商量解决问题。表达了学生主动参加、探究精神。在练习中体验到了胜利的欢乐，表达了合作意思。在此基础上，放手让学生去创造新的跳绳方法，让生有更大的动手动脑的时间。

结束部分在轻松音乐下让学生仿照打气和爆炸的声音，使学生能够在好玩的环境下得到身心的放松。

教材：跳双绳

教学器具：长短绳若干、音响等。

蒙氏教案模板篇6

【活动目标】

1、在老师启发引导下，合理想象故事情节，完好故事内容，培育幼儿的扩大性、创造性思维能力。

2、了解稻草的用处。

3、废物利用，并对幼儿进行环保教育。

【活动预备】

1、了解一些有关稻草的常识。

2、稻草制品。如：草帽、草席、稻草人、草鞋等。

3、立体活动教具、头饰〔小鸟、小兔、小姑娘〕

【活动过程】

一、角色互动，引出故事：

冬天的时候，小白杨穿了一条用稻草做的围裙，真美丽，又温和。可是，夏天来了，唉，你们发觉小白杨怎么了？〔哭了〕

1、我们一起问小白杨？〔小白杨，小白杨，你为什么哭呀？〕

2、请扮演小白杨的老师回答〔夏天来了，天气慢慢热了，可是我那件用稻草做的围裙还穿着，太热了〕

3、谁来了？小白杨怎么问小鸟的？小鸟帮助它了吗？小兔呢？

总结：哎呀，小鸟、小兔都没帮助小白杨，它们那么热的天不需要围裙，怎么办呢？

二、设疑：教师引出商量点

1、天越来越热了，小白杨的围裙还是没脱掉，它热得透不过气来，难过得腰也弯了，怎么办呀？〔幼儿商量〕

2、老师有个方法：我来帮小白杨脱围裙，脱下的稻草扔在地上多脏，扔到小河里吧？〔好吗？〕那么放把火把稻草烧了吧，好吗？

总结：会环境污染的，扔到小河鱼会死，烧稻草的浓烟呛人。

三、扩疑〔废物利用进行环保教育〕

1、哎呀，老师的方法都不好，你们有什么好方法呢？你们想想稻草有什么用？

2、商量稻草的各种用处，完好故事内容。

总结：你们想出方法是不是和这位小姑娘想得一样呢？完好故事内容，体验胜利的喜悦。

3、如今小白杨怎么样了？〔笑了〕

四、扮演角色，体验胜利。

通过角色扮演，体验帮助别人的欢乐。

附故事：小白杨的围裙

冬天的时候，小白杨穿了一件用稻草做的围裙，又美丽，又温和。

夏天来了，小白杨还是穿着那条用稻草做的围裙，真热呀。一只小鸟飞来了，小白杨忙问：“小鸟，小鸟，请你帮我把这条用稻草做的围裙脱了，好吗？〞小鸟说：“不行，不行，这么热的天，我才不要呢！〞一只小兔蹦蹦跳跳过来了，小白杨又问：“小兔，小兔，请你帮我把这条围裙脱了，好吗？〞小兔摇摇头说：“不行，不行，这么热的夭，我才不要呢！〞哎，天越来越热了，可是小白杨的围裙还是没脱，它热得直冒汗，热得喘不过气来，腰也弯了，他难过地哭了，这时，正好来了一位小姑娘，小姑娘说：“小白杨，别哭，别哭，我来帮你。〞她用稻草做了一顶草帽戴在头上遮太阳，用稻草编了一条草席，睡在白杨树底下，真凉快。嗨，这下白杨树再也不觉得热了，它舒适极了，高兴得笑弯了腰，连声说：“感谢你，小姑娘！〞

蒙氏教案模板篇7

教学目的

1、通过学唱歌曲感受在春天的田野上放歌的欢快心情，学习用光明跳动的声音和伸展、优美的声音进行对比，细腻地表现歌曲的感情。

2、通过电脑课件的展示让学生有视觉上的享受，从而更好地表达歌曲的感情。

3、通过听音填空练习，训练学生听辨的能力。

教学重点

用轻松、跳动的声音和伸展、优美的声音去演唱这首歌。

教学过程

一、练声

1、用跳动、轻快的声音去演唱。

2/412345│54321│

yiyayiya

2、用伸展、优美的声音去唱。

2/41234│5--│5432│1-│

yiyayiya

二、听音练习

我们来做个练习《给音符找个家》，电脑课件出示四组音：

3/4512│()│543│()│

571│()│217│()│

老师按顺序弹，请你告知我括号里是什么音，帮这些音符找到他们的家。〔学生依据听到的音移动鼠标将他们拖到括号里〕

三、听歌导入

1、同学们的耳朵很灵敏，我还想考考你们，课件出示三首歌曲片段，学生听辨并说出歌名。〔《嘀哩，嘀哩》《春来了》《小鸟，小鸟》〕

2、这三首歌曲我们都很熟识，他们都是赞美的哪个季节？〔春天〕

3、今日，我们再来学一首与春天有关的歌曲《吹草哨儿》。让我们带着开心的心情观赏这首歌曲。〔课件出示〕

四、学唱歌曲

〔一〕电脑出示歌曲的前两个乐句。

533│533│55.6│543│422│422│5542│3-│

533│533│55.6│54